تجربة عقد مؤتمر علمي عملي لأطفال المدارس المبتدئين باستخدام مثال إدارة الفصل من قبل ليودميلا جيناديفنا بياتكينا. المؤتمرات العلمية لأطفال المدارس الابتدائية كيف تعقد المؤتمرات لأطفال المدارس

تم الانتهاء من العمل بواسطة: بوجوفكينا ماريا إيفانوفنا

المشرف العلمي: تسيملياكوفا، تاتيانا ليونيدوفنا،

معلمة في مدرسة ابتدائية

MBOU "المدرسة الثانوية رقم 4" بلدية البلدية "منطقة أوستروفسكي"

الجزيرة 2016

المؤتمر العلمي والعملي للمدرسة

تلاميذ المدارس الإعدادية "أنا أستكشف العالم"

ما هي الانفلونزا وكيفية التعامل معها.

بوجوفكينا ماريا إيفانوفنا

MBOU "المدرسة الثانوية رقم 4" بلدية البلدية "منطقة أوستروفسكي" ، الصف الرابع

حاشية. ملاحظة

وظيفة "ما هي الانفلونزا وكيفية مكافحتها"تمت كتابة Pugovkina Maria بكفاءة، وتم الكشف عن الأهداف والغايات المحددة في العمل بالكامل. يكشف عنوان العمل عن جوهر وأهمية القضية قيد الدراسة.

الموضوع ذو صلة لأن زيادة حالات الإصابة بالأنفلونزا والسارس كل عام تظل ذات صلة ليس فقط للعلماء، ولكن أيضًا للأشخاص العاديين. يكمن خطر الأنفلونزا في حقيقة أن السكان لم يطوروا بعد مناعة كافية ضد هذا الفيروس.
في كل عام، يصاب الأشخاص في مقتبل العمر بالعدوى ويموتون بهذه الأنفلونزا. لذلك، من المهم أن يعرف الجميع كيفية حماية أنفسهم من الأنفلونزا.
يعد إتقان مهارات النظافة الشخصية والعامة من أجل الحفاظ على الصحة وسيلة ممكنة ويمكن الوصول إليها للوقاية من تلاميذ المدارس الابتدائية.

المادة عبارة عن عمل بحثي عن العالم من حولنا، أكمله طالب في الصف الرابع. والغرض من هذا العمل هو النظر في الخيارات الممكنة للإصابة بالأنفلونزا في المدارس الابتدائية، فضلا عن طرق الوقاية المتاحة.

حاولت ماريا من خلال عملها لفت الانتباه إلى مشكلة الحفاظ على صحة الأطفال.

مقدمة………………………………………………………………………………………

1. الجزء الرئيسي

1.1 ما هي الأنفلونزا وما سبب خطورتها؟

1.2 البيئة الخطرة …………………………………………….

1.3 الكائنات الحساسة ..............................................................

1.4 ما في وسعنا ...........................................................

2. البحث …………………………………………………………………………………………….

3 - الخلاصة……………………………………………………………………………….

4. الأدب ……………………………………………….

5. التطبيق

مقدمة

ما هي السعادة بالنسبة لك؟إذا طرحت هذا السؤال على أشخاص من مختلف الأعمار والمهن والجنسيات والآراء المختلفة، فأنا متأكد من أن الإجابة "الصحة" ستحتل أحد الأماكن الأولى. والإجابة "صحة الأطفال" ستصبح صاحبة الرقم القياسي بلا شك! يهتم آباؤنا وأجدادنا وأطباء حديثي الولادة وأطباء الأطفال بصحتنا حتى قبل ولادتنا. إنها الصحة التي يتمناها لنا أصدقاؤنا المقربون في عيد ميلادنا. ونحن نعتبر ذلك أمرا مفروغا منه، دون أن نلاحظ ما لدينا من ثروة. وكم نريد استعادته عندما نمرض. لذلك دعونا معرفة كيفية تجنب ذلك.

في عملي، أريد أن أفهم كيف تحدث الإصابة بفيروس الأنفلونزا أو ARVI. وفكر أيضًا في خيارات الوقاية الممكنة عند الذهاب إلى المدرسة كل يوم.

الهدف من العمل: النظر في الخيارات الممكنة للوقاية من ARVI بين تلاميذ المدارس.

ولتحقيق الهدف تم تحديد المهام التالية:

تعرف على ما هو فيروس الأنفلونزا والسارس؛

تحديد مصدر العدوى؛

تحديد طرق النقل؛

فهم حساسية الجسم؛

البحث عن طرق فعالة وسهلة المنال للوقاية؛

إجراء استبيان بين الطلاب؛

إجراء البحوث باستخدام الأساليب المختبرية.

تحديد الحلول.

موضوع الدراسة:طلاب المدارس الابتدائية.

موضوع الدراسة:حدوث ARVI عند الأطفال.

فرضية:إن مراعاة قواعد النظافة الشخصية والعامة من قبل تلاميذ المدارس، معًا وكل على حدة، يمكن أن يقلل من عدد حالات الإصابة بالسارس.

الجزء الرئيسي.

ما هي الانفلونزا ولماذا هي خطيرة؟

الأنفلونزا هي عدوى فيروسية حادة تصيب الرجال والنساء والأطفال من جميع الأعمار والجنسيات. وترتبط الأنفلونزا بارتفاع معدل الوفيات، خاصة عند الأطفال الصغار وكبار السن.

تحدث أوبئة الأنفلونزا كل عام، عادة خلال موسم البرد، وتصيب ما يصل إلى 15% من سكان العالم. في منطقة بسكوف، تنتشر الأنفلونزا والسارس بشكل أكبر في الفترة من فبراير إلى مارس.

الأنفلونزا مرض حاد ومعدٍ للغاية، وأعراضه معروفة حتى للطفل: ارتفاع في درجة الحرارة (غالبًا ما يصل إلى 39 درجة وما فوق)، والصداع، والقشعريرة، وآلام في الجسم، والضعف، والسعال، وسيلان الأنف.

ويعرف تاريخ العالم أكثر من مثال لأمراض الأنفلونزا الجماعية التي أودت بحياة آلاف العشرات. يبلغ حجم فيروس الأنفلونزا نفسه حوالي 100 نانومتر وهو قادر على غزو قارات بأكملها.

أحد الألغاز الرئيسية لفيروس الأنفلونزا هو أن الفيروس يكون بعيدًا عن الأنظار في معظم الأوقات. تحدث الأوبئة عادة في الخريف أو الشتاء (نصف الكرة الشمالي) أو الربيع والصيف (نصف الكرة الجنوبي). مدة الوباء 1-3 أشهر، وبعدها يختفي الفيروس مرة أخرى. أين ينتشر بقية الوقت، وأين وكيف يتغير هيكله (بعد كل شيء، الأمراض تسببها متغيرات من نفس الفيروس من سنة إلى أخرى) لا يزال غير واضح تماما. الفرضية الأكثر منطقية هي أن الفيروس ينتشر حول خط الاستواء (حيث تحدث حالات الأنفلونزا على مدار العام).

الشيء الرئيسي الذي يجب أن تفهمه هو أن الأنفلونزا ليست مجرد نزلة برد، بل هي مرض خطير له مضاعفاته. إذا كان من الممكن علاج سيلان الأنف البسيط في سبعة أيام، والتهاب الشعب الهوائية أو التهاب الحلق في أسبوعين، فإن الالتهاب الرئوي سيتطلب ثلاثة أسابيع من العلاج الباهظ الثمن والمؤلم للغاية.

1.2 البيئة الخطرة.

مصدر العدوى هو دائما شخص مريض. يتم إطلاق العامل المسبب للمرض مع اللعاب عند السعال أو العطس أو التحدث أو التقبيل. ويسمى طريق النقل هذا محمول جوا. والعدوى الأقل شيوعًا، ولكن لا تزال ممكنة، هي العدوى من خلال استخدام نفس الأدوات. يُسمى هذا المسار جهة الاتصال المنزلية.

وبمجرد دخوله إلى البيئة الخارجية، لا يموت الفيروس على الفور. يستقر على جميع أنواع الأسطح: على الأرض، على الأثاث، على الملابس.

ومن المثير للاهتمام أن فيروس الأنفلونزا يكون أكثر استقرارًا عند درجات الحرارة المنخفضة - حيث يمكنه البقاء على قيد الحياة عند درجة حرارة 4 درجات مئوية لمدة 2-3 أسابيع؛ يؤدي التسخين عند درجة حرارة 50-60 درجة مئوية إلى تحييد الفيروس خلال دقائق قليلة، ويكون تأثير المحاليل المطهرة فوريًا.

عدوى الانفلونزايحدث حرفيا في ثوان. أسهل طريقة لانتقال العدوى هي من شخص مريض إلى شخص سليم عن طريق الرذاذ المحمول جوا. وفي حالات أقل شيوعًا، يمكن أن يصاب الشخص بالأنفلونزا من خلال الأدوات المنزلية: حافة الكوب الذي يشرب منه حامل الفيروس، أو المنديل الذي يستخدمه صديق يعطس، وما إلى ذلك.

وفي بعض الأحيان تكون المصافحة البسيطة أو حتى دقيقة من المحادثة وجهًا لوجه كافية للعدوى الفورية.

تؤكد هذه البيانات بوضوح الحاجة إلى دعاية صحية محددة فيما يتعلق بمراعاة قواعد النظافة الأساسية من قبل المرضى المصابين بالأنفلونزا والتهابات الجهاز التنفسي الحادة الأخرى. بمجرد إقناع المريض بالعطس وفمه مغلق، يمكن تقليل عدد الجزيئات الصغيرة المنبعثة في الهواء بمقدار 10-70 مرة، مما يعني تقليل تركيز فيروس الأنفلونزا في الهواء.

1.3 الكائنات الحساسة

غالبًا ما تؤثر الأنفلونزا على الأشخاص الذين تضعف أجهزتهم المناعية.

بادئ ذي بدء، يشمل هؤلاء الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة والمتقاعدين المسنين.

تشمل المجموعة المعرضة للخطر الأشخاص الذين يتواصلون، بحكم طبيعة عملهم، مع عدد كبير من الأشخاص. وتشمل هذه البائعين والعاملين في المجال الطبي ومعلمي رياض الأطفال والمعلمين. أي أن الأشخاص الموجودين باستمرار في مجموعة مزدحمة يشبهون الفصل الدراسي العادي في مدرسة ابتدائية.

لكن فيروس الأنفلونزا يشكل خطورة خاصة على الأشخاص الذين يعانون من أمراض مزمنة، مثل الربو القصبي، والتهاب الشعب الهوائية المزمن، وأمراض القلب والأوعية الدموية، والسكري.
هذه ليست قائمة كاملة بمن يحتاجون إلى الحماية من الأنفلونزا. من المهم أن تعرف أن وجود مشاكل مزمنة خطيرة يجعل من السهل الإصابة بالأنفلونزا، فكل من المرض الأساسي والأنفلونزا نفسها أكثر خطورة بكثير.
العوامل التالية يمكن أن تضعف الجسم وتجعله عرضة للفيروس:

الإرهاق الجسدي والعقلي.

انخفاض حرارة الجسم.

قلة النوم المستمرة؛

سوء التغذية

عادات سيئة.

1.4 ما يمكننا القيام به

هناك عدة طرق لحماية نفسك من الأنفلونزا. أهم شيء للوقاية هو توقيتها. بادئ ذي بدء، إنها زيادة في دفاعات الجسم من خلال التصلب والتغذية السليمة.
تتصلب حتىيمكنك البدء في أي عمر، ولكن إذا كان العديد من زملاء الدراسة يتغيبون بالفعل عن الفصول الدراسية بسبب المرض، فلا يجب عليك القيام بذلك. خلاف ذلك، سوف يتحول تصلب مفيد إلى عامل مؤهب - انخفاض حرارة الجسم. أفضل وقت لهذا المسعى هو العطلة الصيفية.
التغذية المتوازنة بشكل صحيحكما يحسن المناعة. لأنه من أجل الأداء الطبيعي للجسم، هناك حاجة إلى تركيبة معينة من الفيتامينات والأملاح المعدنية والأحماض الأمينية والإنزيمات وما إلى ذلك. يؤدي نقصها إلى حدوث حالات مختلفة تقلل من المناعة. لذلك، ليس من الصعب التخلي عن رقائق البطاطس والصودا لصالح التفاح والبرتقال والعصائر الطازجة.
الوقاية غير المحددةيتم استخدامه بشكل أساسي عندما يبدأ الوباء أو يكون في ذروته بالفعل. هذه هي التدابير التي تمنع العدوى.

القاعدة 1. اغسل

اغسل يديك كثيرا بالماء والصابون.

تنظيف الأسطح وتطهيرها باستخدام المنظفات المنزلية.

تعتبر نظافة اليدين إجراءً مهمًا لمنع انتشار الأنفلونزا. الغسل بالصابون يزيل الجراثيم ويقضي عليها.

إذا لم يكن من الممكن غسل يديك بالصابون، استخدم مناديل تحتوي على الكحول أو مناديل مطهرة.

تنظيف الأسطح وتطهيرها بانتظام (الطاولات، مقابض الأبواب، الكراسي، إلخ) يزيل الفيروس ويدمره.

القاعدة 2. حافظ على المسافة والآداب

تجنب الاتصال الوثيق مع المرضى. حافظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بينك وبين المرضى.

تجنب السفر والأماكن المزدحمة.

قم بتغطية فمك وأنفك بمنديل عند السعال أو العطس.

تجنب لمس عينيك أو أنفك أو فمك بيديك. وينتشر فيروس الأنفلونزا عبر هذه الطرق.

لا تبصق في الأماكن العامة.

ارتدِ قناعًا أو استخدم معدات الحماية الأخرى المتاحة لتقليل خطر الإصابة بالمرض.

ينتقل الفيروس بسهولة من شخص مريض إلى شخص سليم عبر الرذاذ المحمول جوا (العطس، السعال)، لذلك من الضروري الحفاظ على مسافة لا تقل عن متر واحد عن المرضى. عند السعال أو العطس، قم بتغطية فمك وأنفك بمناديل يمكن التخلص منها، والتي يجب التخلص منها بعد الاستخدام. ومن خلال تجنب الزيارات غير الضرورية إلى الأماكن المزدحمة، فإننا نقلل من خطر الإصابة بالأمراض.

القاعدة 3. عش نمط حياة صحي

نمط الحياة الصحي يزيد من مقاومة الجسم للعدوى.

الحفاظ على نظام صحي، بما في ذلك النوم الكافي، وتناول الأطعمة الغنية بالبروتينات والفيتامينات والمعادن، وممارسة النشاط البدني.

بحث

يتم تخصيص العديد من الأعمال العلمية لقضايا الوقاية. تمت دراسة فعاليته من قبل أكثر من جيل من الأطباء وعلماء الأوبئة وعلماء الأحياء الدقيقة. ولضمان عدم هدر هذه التجربة التي لا تقدر بثمن، من الضروري استخدام نتائجها. بعد كل شيء، من الأسهل والأكثر متعة المشي في الهواء الطلق والقيام بأشياءك المفضلة بدلاً من الشعور بالحمى وآلام الجسم وقضاء بعض الوقت في الطابور لرؤية الطبيب.

إن الطرق المقترحة للوقاية من المرض لا تعمل فقط ضد الأنفلونزا والسارس، ولكنها ستساعد أيضًا في تجنب اضطرابات الجهاز الهضمي والعديد من "مشاكل" الجلد. ولذلك قررت أن أعرف ما يعرفه زملائي عن قضايا الوقاية وكيف يستخدمون هذه المعرفة. للقيام بذلك، أجريت استطلاعًا طُلب مني خلاله الإجابة على 10 أسئلة.

استبيان لطلاب المدارس الابتدائية.

1.كم مرة تصاب بنزلات البرد خلال العام الدراسي؟

أ) مرة واحدة ب) مرتين ج) ثلاث مرات د) غير مريض

2. كم عدد الأيام الدراسية التي تغيبت عنها بسبب المرض؟

أ) 3 أيام ب) 5 أيام ج) 7 أيام د) لا شيء

3. ماذا فعلت لمواصلة دراستك؟ (اكتب اجابتك)

_______________________________________________________

4. كم مرة تغسل يديك أثناء وجودك في المدرسة؟

أ) مرة واحدة ب) مرتين ج) لا شيء د) لا أتسخ

5. هل لديك مناديل مبللة في حقيبة ظهرك؟

أ) نعم ب) لا

6. هل تعرف ما هو الجل المطهر؟ لما هذا؟ يكتب.

___________________________________________________________

7. اختر إحدى المجموعات لتناول وجبة خفيفة:

أ) الكعكة والحلوى ب) عصير الليمون والبسكويت ج) التفاح

8. لو كان لديك ساعة مجانية ماذا ستفعل؟

أ) سأساعد أمي ب) سأتمشى ج) سألعب مع أخي أو أختي الأصغر

د) سأتصفح الإنترنت د) سأقرأ

9. هل لديك حاليًا منديل في جيبك أو حقيبة ظهرك؟

أ) نعم ب) لا

10. هل تعرف ما فائدة القناع الطبي؟

أ) (اكتب)__________________________________________ ب) لا

وبناء على نتائج المسح، تم إجراء البحوث. (الملحق 2)

ما هو المؤتمر العلمي، وما هي المؤتمرات الموجودة لطلاب المدارس الابتدائية؟ وكيف يتم الإعداد والمشاركة في مثل هذا المؤتمر؟

يختلف المؤتمر العلمي والعملي لأطفال المدارس عن الأولمبياد. في الواقع، هذا هو العمل العلمي الأول للطلاب. إذا درست في إحدى الجامعات، فأنت تعلم أن هناك أطروحة لا تحتاج فيها فقط إلى فهم الموضوع، وكتابة 100 صفحة من التحليل، ولكن أيضًا تنفيذ الجزء العملي، أي بحثك. لذا فإن المؤتمر يتضمن بحثًا خاصًا بك، والذي يقوم به الطالب، وليس مجرد ملخص. يمكنك خلال المؤتمر دراسة الحيوانات والنباتات، وجمع العينات ومقارنتها، وإجراء التجارب، ومحاكاة الأجهزة والهياكل، وإجراء المسوحات واستخلاص النتائج بشأنها، والعمل مع مجموعات المراقبة. من الواضح أن تلميذ المدرسة المبتدئ يحتاج إلى المساعدة، فهو يحتاج إلى تعلم كيفية إجراء التجارب، وتسجيل النتائج بشكل صحيح، وعمل المخططات. لكن هذه التجربة قيمة للغاية. الأطفال الذين يشاركون في المؤتمرات من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية قادرون على التحدث لفترة طويلة وبوضوح حول موضوع معين، والدفاع عن موقفهم، والإجابة على الأسئلة الصعبة، وإجراء التجارب، واستخلاص النتائج، وتحليل المواد، ومقارنة وجهات النظر المختلفة والبحث عن الحقيقة، والعمل مع كميات كبيرة من المعلومات، وإقناع المعارضين بمساعدة الحجج.

هناك عدد أقل بكثير من المؤتمرات المخصصة لطلاب المدارس الابتدائية مقارنة بالطلاب الأكبر سنًا، ولكنها موجودة وتستحق المشاركة فيها.

مؤتمر "نحن والمحيط الحيوي"في Vorobyovy Gory - التسجيل حتى 15 يناير، تقديم الأعمال حتى 10 فبراير، الدفاع عن الأعمال في أبريل. يتم قبول الأعمال في علم الأحياء والبيئة والطب. يمكن لتلاميذ المدارس من أي مدينة في روسيا تقديم عمل لجولة عن بعد، وإذا نجحوا في ذلك، فسيتم دعوتهم إلى موسكو للدفاع النهائي عن العمل. يُسمح لأطفال المدارس من الصف الأول، ويمكن لمرحلة ما قبل المدرسة تقديم عمل لجولة عن بعد، ولكن لا تتم دعوتهم غالبًا إلى جولة شخصية.

مؤتمر "تكنوبارك"- التسجيل حتى نهاية يناير والدفاع عن العمل في مارس. يمكن أن تكون موضوعات العمل أي: العلوم والهندسة والتكنولوجيا والرياضيات والعلوم الطبيعية والفن والأدب والإبداع والتاريخ والإبداع الفني. هناك أقسام لكل ذوق! يُسمح لأطفال المدارس من الصف الأول وحتى مرحلة ما قبل المدرسة.

مؤتمر "البداية"- يتم إرسال الأطفال من المدرسة، ويعقد المؤتمر في الفترة من يناير إلى فبراير. كما توجد أقسام في جميع مجالات العلوم والفنون. يُسمح لأطفال المدارس المبتدئين من الصف الثالث.

"شجرة مهن عائلتي"- مؤتمر توجيه مهني متخصص للغاية، يدرس تلاميذ المدارس شجرة المهن، ويتعرفون على مهن الأقارب، ويختارون اتجاه النشاط. يشارك فيها تلاميذ من الصف الأول. التسجيل حتى نهاية يناير، والدفاع بدوام كامل عن العمل في فبراير.

https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

صوفيا باك أمينة الصف الأول I. V. Grodinskaya من أين أتت الأرقام

الغرض: التحقيق في أصل الأرقام. الأهداف 1. معرفة ما استخدمه الناس في العد في العصور القديمة وكيف ظهرت الأرقام التي نستخدمها. 2. دراسة عدد الأرقام اللازمة لكتابة الأرقام. 3. قارن بين مدى تغير الأرقام من الماضي إلى الحاضر.

لقد تعلم الناس العد التنازلي في العصور القديمة. في البداية، قاموا ببساطة بالتمييز بين ما إذا كان هناك جسم واحد أمامهم أم لا. وإذا كان هناك أكثر من شيء واحد، قالوا "كثيرة". وأبسط أداة للعد هي أصابع يدي الشخص. إذا كان هناك أقل من عشرة أشياء، تم استخدام الأصابع. وإذا كان أكثر من عشرة، فإن أصابع القدم متورطة أيضا.

طرق العد تم اختراع الكثير منها. تم استخدام الحصى والعصي والعقد. كانت الطريقة الأولى "لتسجيل" الأرقام هي عمل شقوق على قطعة من الخشب أو العظم.

الأرقام في مصر في مصر القديمة، كانت أرقام العشرة الأوائل تكتب بالعدد المقابل من العصي. بدلاً من الرقم "3" هناك ثلاث أعواد. وللعشرات علامة مختلفة - مثل حدوة الحصان. الأمر نفسه ينطبق على الهيروغليفية الأخرى. وقد كتب المصريون القدماء الرقم 345 كما يلي:

الترقيم اليوناني القديم كان لدى اليونانيين القدماء حروف بدلاً من الأرقام. كانت الأحرف التسعة الأولى عند اليونانيين تشير إلى الأرقام من 1 إلى 9. على سبيل المثال، يشير الحرف الأول a (alpha) إلى الرقم 1، بينما يشير الحرف b الثاني (beta) إلى الرقم 2، وما إلى ذلك. أما الأحرف التسعة الثانية فتخدم الأرقام من 10 إلى 90، والثالث - الأرقام من 100 إلى 900.

الأرقام الرومانية كانت كتابة الأرقام الرومانية تعتمد على صورة الأصابع والكف نفسها. إصبع واحد يعني الرقم I، وإصبعان يعنيان II، وأربعة أصابع تعني الرقم IIII. في وقت لاحق، تم تقديم الرقم V (خمسة)، كصورة كف بخمسة أصابع، وX (عشرة) - كفين، وهذه هي الطريقة التي تتم بها كتابة الأرقام "المستديرة" الرئيسية: L - 50؛ ج - 100؛ د - 500؛ م – 1000.

الأرقام العربية في البداية، كانت الأرقام العربية تكتب بشكل "زاوي". عدد زوايا كل رقم يتوافق مع الرقم الذي يمثله هذا الرقم. 0 - الرقم ليس له زوايا؛ 1 - له زاوية واحدة؛ 2 - له زاويتان؛ 3 - له ثلاث زوايا؛ 4 - يحتوي على أربع زوايا، 5 - له خمس زوايا قائمة؛ 6 - له ست زوايا قائمة؛ 7 - له سبع زوايا حادة وقائمه. 8 - له ثماني زوايا قائمة. 9- له تسع زوايا قائمة.

لقد درست معلومات حول متى وأين ظهرت الأرقام، وكيف وماذا استخدم الناس لتعيين الأرقام، وكيف تبدو الأرقام عند كتابتها من قبل أشخاص مختلفين. إذن من أين تأتي الأرقام التي نستخدمها اليوم؟ جاءت أرقامنا الحديثة إلينا من الهند عبر الدول العربية، ولهذا سميت بالعربية.

الاستنتاجات تمكنت من معرفة أن الأرقام ظهرت منذ عدة قرون. أصبحت الخطوط العريضة للأرقام أكثر تقريبًا ولا يزال العالم كله يستخدمها لكتابة الأرقام. أصل كل رقم من الأرقام العربية العشرة يكمن في فكرة ربط القيمة العددية للرقم بعدد الزوايا في كتابته. ما زلنا نستخدم 10 أرقام فقط، لكن هذا يكفي لكتابة أي أعداد كبيرة.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

معجزة من بيضة ماريا أزوفا 1 ب قائد الصف I. V. Grodinskaya

الهدف: متابعة ومراقبة تطور الجنين في البيضة، ثم البطة، إلى حالة الشخص البالغ. الأهداف: فهم بنية بيضة البطة (الدجاج) البسيطة؛ ن مراقبة تطور الجنين في البويضة. ج تسليط الضوء على المراحل الرئيسية لولادة البطة؛ ن مراقبة تطور البطة إلى حالة البالغين.

ويرتبط الصفار والبياض بحبال، ويوجد قرص جرثومي وغرفة هوائية. البياض والصفار يغذيان الجنين، والحبال تمنع الصفار من الانقلاب. تحمي القشرة الجنين وتعمل على بناء الهيكل العظمي.

البيضة من الوضع حتى اليوم الثامن تولد جميع الأعضاء ويوجد نبض في القلب ويبلغ حجم الفرخ 2 سم. ومن اليوم التاسع إلى اليوم الثالث عشر يتكون الهيكل العظمي والمنقار والمخالب. ومن اليوم 14 إلى 18 يتكون الجلد والزغب، وتتقوى المخالب، ويبدأ الجنين بالتحرك داخل البيضة من اليوم 19 إلى 28، وتفتح البطة عينيها وتبدأ في التنفس برئتيها. نقر القشرة ، الفقس

في اليوم الأول يجب أن يتوفر دائمًا محلول دافئ من برمنجنات البوتاسيوم وصندوق دافئ وتدفئة بالمصابيح والغذاء والماء.

من اليوم الرابع عشر إلى اليوم العشرين، يتغير الجزء السفلي إلى الريش وتعيش الكتاكيت بالفعل في الخارج باستمرار وتبدأ في السباحة. والأهم من ذلك كله أن فراخ البط تحب طحالب البط والأسماك الصغيرة التي أحضرناها من البركة.

القائد لديه ريشة ملتوية على ذيله. وبعد شهرين كبروا واختاروا قادتهم الذين يتبعونهم في التغذية والمشي.

تعتاد البطة على الشخص، وتوضع في يديها وتحب صاحبها. وبعد 6 أشهر، تبدأ البطة في وضع البيض، الذي يمكن منه إنتاج فراخ بط جديدة. خلال الصيف رأيت كيف تحولت بيضة صغيرة إلى طائر كبير.

علمت أن تطور الجنين في البيضة حتى الفقس يستغرق 28 يوماً؛ تصبح الطيور مستقلة بعد 5 أيام من الفقس؛ وبعد 60 يومًا، تصبح البطة بالغة. ومن خلال ملاحظة بسيطة أثبتنا أن البيضة الصغيرة أصبحت طائراً كبيراً وهذه معجزة حقيقية.

شكرًا لكم على اهتمامكم!

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

كريستينا موزيتشينكو قائدة الصف الأول "ب": I.V. Grodinskaya SNAIL AKHATINA وخصائصها المفيدة

الغرض من الدراسة: - معرفة ما إذا كان مخاط حلزون Achatina له خصائص علاجية. أهداف العمل 1. دراسة وتهيئة الظروف لحياة الحلزون 2. مراقبة سلوك القواقع في المنزل 3. ابحث عما إذا كان مخاط الحلزون له خاصية تجديدية بالفعل 4. إجراء مسح اجتماعي حول مواقف الناس تجاه القواقع، سواء زملاء الدراسة غيروا موقفهم تجاه القواقع بعد أن تعرفوا على خصائصها. من يرغب في الحصول على حلزون في المنزل ليس فقط كحيوان أليف، ولكن أيضًا كـ "طبيب" بدلاً من الأشياء الخضراء.

Achatina هو حلزون أرضي أفريقي كبير. يصل طول بعض العينات إلى 30 سم، وفي فرنسا يتم استخدام Achatina، مثل حلزونات العنب، كغذاء مستورد من الخارج بملايين الدولارات. موضوع الدراسة يتم تسهيل ذلك من خلال معدل النمو والتكاثر المرتفع لهذا الحلزون. يمكنها أن تضع 100.000 بيضة خلال حياتها، وتبدأ بالتكاثر في عمر ستة أشهر. تعيش بطنيات الأقدام هذه لمدة تصل إلى 10 سنوات.

الظروف المعيشية تحب Achatina أن تستحم "بين ذراعيك" في الماء البارد. لبناء القشرة، تحتاج Achatina إلى إعطاء قشر بيض الدجاج المسحوق. كتررم لـ Achatina، من الممكن تمامًا استخدام حوض سمك صغير عادي مصنوع من السيليكات أو زجاج شبكي. بالنسبة للتربة، تحتاج القواقع إلى خليط من الخث والرمل وتربة الحديقة.

بحثي 11/01/2015 وضع الحلزون مجموعة من البيض، وفي 6 نوفمبر 2015، ظهر حلزونان صغيران يحتاجان إلى بعض الرعاية. يمكنك إطعام القواقع فقط بالأطعمة الصغيرة: الخيار والكوسة والخس وقشر البيض المطحون. لا يجب أن تلمس القواقع الصغيرة بيديك.

دراسة مخاط الحلزون التاريخ طول القشرة التالفة بالملم 15/12/2015 2 16/12/2015 1.7 17/12/2015 1 18/12/2015 0.8 19/12/2015 0.5 20/12/2015 0.2 12/ 21/2015 0

يتم تضمين مخاط حلزونات الحديقة الشائعة في العديد من مستحضرات التجميل الحديثة، حيث أنه يحتوي على خصائص قوية مضادة للأكسدة ومضادة للبكتيريا.

النتائج بناءً على المواد التي تم جمعها وبحثي، كنت مقتنعًا بأن: - مخاط الحلزون له خصائص علاجية وتصالحية. - الحلزون سهل العناية به، ولا يسبب الحساسية، وهو صامت، ويأكل قليلاً، ولا يتطلب نفقات كبيرة. بعد إجراء مسح اجتماعي بين زملاء الدراسة، اكتشفت: - 22 شخصًا لا يعرفون عن فوائد القواقع - 16 شخصًا لا يعرفون عن الحلزون كحيوان أليف. وهكذا، يمكننا استخلاص الاستنتاجات التالية بأن الحلزون هو حيوان أليف مثالي ويمكن أن يكون أيضًا "طبيبًا منزليًا". استنادا إلى مسح اجتماعي، فإن الحلزون ليس هو الحيوان الأليف الأكثر شيوعا لأن الناس لا يعرفون عن خصائصه.

شكرًا لكم على اهتمامكم!

مرحبًا.
في 12 و 13 ديسمبر، انعقد المؤتمر العلمي والعملي العشرون في مدرسة ليسيوم. إن مشاركة الأطفال من فصلنا في هذا الحدث، كما هو الحال دائمًا، إلزامية ونشطة. شارك هذا العام 5 أشخاص على مستوى المدرسة وتنافس شخص واحد على مستوى الفصل. بالنسبة لعملهم، حاول الأطفال اختيار موضوعات ذات صلة وحديثة ومثيرة للاهتمام بالنسبة لهم ولأقرانهم. وبالطبع فإن نصيب الأسد في تصميم العمل يقع على عاتق الوالدين. إنهم خلفية موثوقة، ومساعدتهم ودعمهم هو نقطة انطلاق لنجاحات الأطفال المستقبلية. شكرًا جزيلاً للوالدين على مساعدتكم ودعمكم!
يمكنك النظر في ديسمبر من العام الماضيو السنة قبل الماضية،لمعرفة من شارك في هذا الحدث وما هي النتائج.

1) جليب ليسنوف مع العمل

"تجربتي البيئية الأولى: من أين تأتي القمامة وكيف نتعامل معها؟"

العمل الحائز على جائزة.

الهدف من المشروع:تحديد أنواع وكميات القمامة التي تنتجها أسرة مكونة من ثلاثة أفراد خلال أسبوعين ومحاولة تقليل كميتها.

مهامصيغت مع الأخذ في الاعتبار الأهداف وتبدو كما يلي:

1. دراسة الأدبيات وموارد الإنترنت حول موضوع المشروع.
2. فرز نفايات القمامة إلى مجموعات، ووزنها، وإدخال البيانات في جدول.
3. تحليل مواد التغليف التي تم جمعها من الأسرة على مدار أسبوعين.
4. إجراء تجربة لتقليل استخدام مواد التعبئة والتغليف عن طريق التقليل وبالتالي تلويث البيئة.
5. حاول العثور على استخدامات مفيدة للأشياء التي اعتدنا على التخلص منها، لمنحها "حياة ثانية".
فرضية:يمكن لكل أسرة أن تقلل بشكل واقعي من كمية النفايات المنزلية والقمامة. المنتجات التي تم إنشاؤها من أشياء غير ضرورية تحل محل المنتجات المماثلة التي تم إنشاؤها صناعيًا.
موضوع الدراسة:محتويات سلة المهملات؛ ما نرميه كل يوم على أنه غير ضروري.

2) أرتيوم تشاجاييف مع عمل "مائة وواحد ذيول".

العمل الحائز على جائزة (الفائز).

• من هم الحيوانات بلا مأوى؟
• أسباب تشرد الحيوانات.
• طرق حل مشكلة الحيوانات المشردة في روسيا والخارج.
• حل مشكلة الحيوانات المشردة.

3) ليزا جولوبيفا مع عملها "حديقة الحيوان العباراتية".

تُعتبر اللغة من أروع الأسلحة في يد البشرية. ومع ذلك، من الضروري استخدامه بمهارة، بعد دراسة جميع ميزاته وأسراره. حتى لو كنا نتقن اللغة الأدبية، فمن المفيد دائمًا التفكير في كيفية جعل خطابنا أكثر ثراءً وأكثر تعبيرًا. المفردات هي الثروة الرئيسية للغة.

4) ديما كونداكوف مع العمل "أنا ألتوي وأدور، أريد أن أدرس!"

العمل الحائز على جائزة (الفائز).

ظهر اتجاه Hand Spinner الجديد في روسيا فقط في عام 2016، ولكنه ظهر بالفعل

المؤتمر العلمي والعملي للمدرسة

تم تصميم نظام التعليم الحديث بحيث يشارك الطلاب، بدءًا من المدرسة، في أنشطة المشروع المختلفة، وإجراء الأعمال البحثية وتقديم العروض التقديمية في الأحداث على مختلف المستويات. حتى المؤتمر العلمي في المدرسة الابتدائية لم يعد يبدو مذهلاً. يتيح هذا النهج للطلاب تحديد اهتماماتهم العلمية، ويعزز فهمًا أعمق للمناهج المدرسية واختيارًا مستنيرًا للتخصص في المستقبل. بالإضافة إلى المشاركة في حدث مثل المؤتمر العلمي والعملي لأطفال المدارس، الذي نظمته مركز التعاون العلمي "إنتراكتيف بلس"، يتم أخذها بعين الاعتبار عند دخول الجامعة ويمكن أن تكون ميزة كبيرة جدًا.

كيف يتم عقد المؤتمرات لأطفال المدارس؟

المؤتمر العلمي والعملي الدولي لأطفال المدارس، ويتم تناول موضوعاته واتجاهاته التخصصات المدرسية المختلفةيتم تنفيذها بهدف تهيئة الظروف الملائمة لتنمية الإمكانات الفكرية والإبداعية للطلاب.

بادئ ذي بدء، تجدر الإشارة إلى ذلك يعقد المؤتمر المدرسي بشكل غيابي. بفضل هذا، يمكن للطلاب من جميع مناطق روسيا، وكذلك من بلدان رابطة الدول المستقلة، المشاركة فيها، ولكن هذا التنسيق لا يتضمن تقديم تقرير. وبدلاً من ذلك، يقوم كل من يهتم بمؤتمر علمي عملي في الرياضيات أو مادة مدرسية أخرى بتقديم العمل من خلال النموذج.

من المهم أن يسمح المؤتمر العلمي العملي لأطفال المدارس الابتدائية بالمشاركة المستقلة للطلاب وتقديم الأعمال المكتوبة تحت إشراف المعلمين. بفضل هذا، يتيح المؤتمر العلمي لأطفال المدارس للطلاب ذوي مستويات مختلفة من المعرفة والتدريب العمل بشكل منتج ويعزز تنمية التفكير العلمي.

المؤتمر العلمي والعملي لأطفال المدارس 2019 "الماراثون المدرسي"يتم تنفيذها على عدة مراحل. ويبلغ مركز التعاون العلمي “إنتراكتيف بلس” عن بداية كل منها في اللائحة وعلى صفحات الموقع. ومن الناحية الموضوعية، يشمل المؤتمر العلمي والعملي في المدرسة مواضيع دراسية مختلفة، منها الفيزياء والرياضيات والأدب وغيرها من التخصصات.

يتم فحص جميع الأعمال بالضرورة من قبل محرري مركز Interactive Plus للتعاون العلمي. إذا لزم الأمر، قد تقترح اللجنة المنظمة إجراء تغييرات معينة على نص التقرير لجعله متوافقًا مع المتطلبات. وهكذا، يحافظ المؤتمر العلمي والعملي بالمدرسة باستمرار على مستوى عالٍ من جودة المنشورات.

يتضمن مؤتمر البحث بالمراسلة لأطفال المدارس تقديم الوثائق التالية لجميع المشاركين (سواء الطلاب أو المعلمين):

• شهادة تؤكد النشر في شكل إلكتروني؛
• دليل (شهادة) يؤكد النشر في شكل إلكتروني؛
• إذا لزم الأمر، شهادة مطبوعة للمشارك (الشهادة)؛
• في حالة الفوز بالعمل في المسابقة العامة - دبلوم الحائز.

ملف الأعمال البحثية المقبولة للمشاركة ليس له أي قيود.يوصى باختيار الموضوع حسب اهتمامات الطالب، وكذلك مع الأخذ في الاعتبار الجامعة التي يخطط للالتحاق بها في المستقبل. على سبيل المثال، يمكن أن يكون المؤتمر العلمي والعملي حول الفيزياء مناسبًا جدًا لأولئك الذين يرغبون في التسجيل في التخصصات التقنية، وستكون المشاركة في مؤتمر حول اللغة الروسية وآدابها مفيدة عند التسجيل في العلوم الإنسانية.

مركز التعاون العلمي "Interactive Plus" هو منظمة بفضلها يصبح المؤتمر العلمي والعملي لعموم روسيا لأطفال المدارس في متناول الجميع، حيث تعود المشاركة فيه بفوائد عملية للجميع الطلاب من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر، ومعلميهم.

يحصل كل مشارك في المؤتمر على شهادة وشهادة تؤكد نشره بشكل إلكتروني مجاناً. بناء على طلب المؤلفين، يتم إرسال شهادة مطبوعة عن طريق البريد.

يتضمن المؤتمر مرحلتين:

• المرحلة الأولى – تقديم الطلبات والمقالات إلى اللجنة المنظمة، وتقييم الأعمال من قبل مجلس الخبراء، ونشرها على الموقع الإلكتروني للمركز.
• المرحلة الثانية – التصويت الشعبي. خلال المهل الزمنية التي تحددها اللائحة، تتاح لأي شخص فرصة التعرف على النصوص الكاملة للأعمال واختيار أفضلها من بين الترشيحات المقدمة.

النسخة الإلكترونية من مجموعة نتائج المؤتمرات هي نسخة تناظرية كاملة من النسخة المطبوعة، مع تعيين UDC، BBK، علامة المؤلف، بالإضافة إلى علامة الكتاب الدولية ISBN.

متطلبات تنسيق المقال

• تقبل الأعمال التي تتوافق مع موضوع المؤتمر حجمياً للمشاركة في المؤتمر. 3 صفحات على الأقل.
• لغات المؤتمر: الروسية، الإنجليزية.
• يجب إكمال العمل في محرر النصوص MS Word 2003-2016 وتحريره.

شروط الدفع

تعتمد تكلفة تسليم المجموعات المطبوعة على طريقة التسليم التي تختارها. يمكننا أن نقدم لك التسليم كما