ليه الصفات تمتلك الصفات التملكيه. ضمائر الملكية الفرنسية أمثلة صفة الملكية الفرنسية

ضمائر الملكية في الفرنسية نوعان: ضمائر الملكية و. عادة ما يستبدل ضمير الملكية صفة الملكية محل الاسم.

يتم استخدام صفات الملكية فقط مع الأسماء ، وضمائر الملكية تستخدم بشكل مستقل.

ضع في اعتبارك كل نوع على حدة

ضمائر الملكية - les pronoms owns

فيما يلي السمات المميزة الرئيسية التي تتعرف من خلالها على ضمائر الملكية بالفرنسية: ضمائر الملكية بالفرنسية

ضمائر الملكية مستقلة. في الجملة ، تحل محل الاسم الذي سبق ذكره في الخطاب. يجب أن يسبق ضمير الملكية مقال محدد ، يتفق مع الضمير في الجنس والرقم (تذكر المقالات المستمرة! - parler aux siens - التحدث إلى الخاص بك).

تتفق ضمائر الملكية في الجنس والرقم مع الاسم الذي تحل محله ، وبالشخص والرقم مع صاحب الشيء. ألق نظرة وقارن العروض:

• Mes amis sont in France، et tes sont en Russie. - Mes amis sont in France، et les tiens sont en Russie. - ليأصدقاءفيفرنسا، ألك- الخامسروسيا.
• Mon frère est à l'heure، et ton frère est en retard. - Mon frère est à l'heure، et le tien est en retard. - ليأخأتىخلال، أانه لكمتأخر.
• SaMaison est grande et ma Maison is a petite. - Sa maison est grande et la mienne est petite. - لهمنزلكبير، أليصغير.

والآن ، أيها الأصدقاء ، انتبهوا إلى الجدول الكامل لضمائر الملكية بالفرنسية:

صفات الملكية - الصفات التي تمتلكها

الآن دعونا نتحدث عن الصفات الملكية الفرنسية. تشير إلى انتماء عنصر واحد أو أكثر إلى مالك واحد أو أكثر.

في الجملة ، يستبدلون المقالة ، وبالتالي فهم يتفقون مع الاسم في الجنس والرقم: أماهالجدول - طاولتي ،monتلوين - قلمي الرصاص.
الصفات غيور

الصفات غيور mon، ton، sonتُستخدم قبل الأسماء المؤنثة التي تبدأ بحرف متحرك أو حرف h في كتم الصوت:

• un élève / mon élève - ليإنذار
• une assiette / ton assiette - منجمطاولة
• une école / son école - الألغاممدرسة

الآن دعونا نصنع جدولًا بالصفات الملكية الفرنسية:

على عكس ضمائر الملكية الروسية ، لا تركز الصفات الملكية بالفرنسية على جنس المالك (منزله هو منزلها ، وحياته هي حياتها). في الفرنسية ، السمة المميزة هي جنس الاسم المعني.

الجدول 26

تستخدم دائمًا قبل الاسم بدون مقال وتتفق معه في الجنس والعدد ، وكذلك مع الشخص الذي تشير إليه. عندما يتم سردها ، يتم تكرارها قبل كل اسم.

LES ADJECTIFS INTERROGATIFS INTERROGATIFS INJECTIFS INTERROGATIFS

الجدول 27

يتم استخدامها دائمًا قبل اسم بدون مقال وتتفق معه في الجنس والرقم.

LES ADJECTIFS IND؟

يعطون فكرة عن نوعية وكمية الأسماء التي يشيرون إليها.

الجدول 28

LES EXERCICES POUR LA RETENUE DE LA MATI؟ RE؟ TUDI؟ E.

26. Mettez au f؟ minin (ضع في المؤنث).

Le plafond est blanc - la porte est ... Le tableau est noir - la serviette est ... Le plancher est jaune - la chaise est ... L'abat-jour est vert - la feuille est ... Le Chapeau est برون - مؤسسة لاروب ...

Le chat gris - la chatte ... Le fils ch؟ ri - la fille ... L’homme savant - la femme ... Le petit fr؟ re - la ... s؟ ur

L'air gai - la chanson ... lami fid؟ le - l'ami ...

الإجابات الصحيحة (les r؟ ponses): blanche، noire، jaune، verte، brune، grise، ch؟ rie، savante، petite، gaie، fid؟ le.

27.؟ crivez les gentifs f؟ minins avec les adjectifs suivants (اكتب الصفات التالية مع الأسماء المؤنثة).

Beau ، chaud ، plein ، app؟ bon، fou، sec، frais، l؟ ger، grec.

الإجابات الصحيحة (les r؟ ponses): belle، chaude، pleine، app؟ ، d؟ licate، douce، nouvelle، neuve، belle، folle، s؟ che، fra؟ che، l؟ g؟ re، grecque.

28. Accordez l'article et l'adjectif (تطابق المقال مع الصفة).

(Un) automne (tardif)، (un)؟ pith؟ te (؟ logieux)، (un) program (complete)، (un) espace (resteint)، de (grand) m؟ rites، (un) insigne (مميزة ) ، (un) جرح (فظيع) ، (un) orage (d؟

(m؟ rit؟)، (un) argile (frais)، (un) embl؟ me (original)، (un)؟ pigramme (Spirituel)، (un) (grand) honneur، les (premier) inspire-neige، (un) (bref) الفاصل الزمني ، (un) tribu (franc) ، (un) incendie (عنيف) ، (un) esp؟ ce (nouveau) ، (un)؟ pisode (curieux) ، (un)؟ nigme (قاسية ) ، (un) asile (s؟ r).

29. Mettez au f؟ minin.

Il؟ tait واجب وآخر. Il semblait triste ، قلق ، قلق. Le conci؟ rge، soup؟ onneux، presque agressif، arr؟ te le jeune homme. Son fils est doux، discret، ob؟ it sans parler. Il rentrait chez lui، p؟ le de faim، mais l؟ ger، alerte، du sourire؟ لا l؟ vre. يدعو؟ ؟ boir le caf ؟، ميشيل ، ودي ، ودود ، يضم هينسيف ، n'arrivait jamais les mains vides. على lui en savait gr ؟. Le patron، petit، gros، gras، joufflu، rumine de triste pens؟ es. Il؟ tait Courtaud ،rassouillet، remuant، موجه au sourire. C '؟ tait un paysan bourguignon، encore beau؟ الجواب الحجر.

30.؟ crivez les adjectifs تصحيح (كتابة الصفات بشكل صحيح).

Je tenais (سر) ma d'couverte. Chacune de ces trois (grand) divisions de Paris؟ tait une ville، mais une ville trop (sp؟ cial) pour؟ tre (complete). Il avait la machoire (inf؟ rieur) (saillant)، le nez l؟ g؟ rement؟ Crack ؟. Il faisait un froid sec. La lune ، (plein) en ce moment ، avait des clart؟ s (aigu) ، (خاصة) aux lunes d'hivers. C '؟ tait un gar؟ on؟ l'air vigoureux، dont la bouche (fin) et la peau encore (d؟ licat) annon؟ aient la jeunesse. Il؟ tait de Taille (moyen). Une Discussion (vif)، (anim؟)، peu (courtois)، Grossier m؟ me s'engagea. عبارات Il parlait presque toujours الاسمية (bref ، sibyllin). Il portait des v؟ tements (noir)، de forme (d؟ suet). Jacques avait une fa؟ on d 'couter، (patient)، (s؟ rieux)، (discret)، qui lui attirait toujours les confidences. Il avait d'abord؟ cout ؟، sans pouvoir se d؟ fendre d'une d؟ lectation (subtil)، cette voix (appuy؟ il retrouvait ابن جاك دي توجور. C 'tait une brise (mou)، (ti؟ de)، (paisible)، une brise de printemps.

31- Traduisez en fran؟ ais (ترجم إلى الفرنسية).

هل تتكلم الفرنسية؟ يقرع الباب بقوة. يعمل بجد ويأخذ الامتحان. هذه البدلة غالية الثمن. تتحدث الإنجليزية بشكل جيد. مدينتنا صغيرة. انظر إلى غرفتي ، إنها مشرقة وكبيرة. إنها امرأة طيبة ، ولديها شخصية جيدة. أنا أعيش في البيت المجاور. هذا الشارع واسع. هذه الأرض جافة. طالبنا الجديد نشط للغاية. أنا أحب حديقتنا القديمة. أعطني من فضلك هذه المجلات الفرنسية. هل لديك العديد من الكتب الأجنبية في مكتبتك؟ في مجموعتنا ، جميع الطلاب منتبهون. يوجد الكثير من المنازل الجديدة في منطقتنا. لديها شعر بني طويل. يرتدي حذاء أسود. هذه هي قصائده.

32.؟ crivez les adjectifs au pluriel (اكتب الصفات بصيغة الجمع).

نهائي ، جدارية ، جريس ، بلو ، ناتال بيل ، هيوريوكس ، بو ، ترانجر ، بريف ، دوكس ، إنتر سان ، نيوف ، فيل ، فيل ، لونغ ، نوفيل ، أتنتيف ، عميقة ، روج ، نيوف ، جدارية ، فيرت ، زعنفة ، كبير ، محكمة ، c؟ l؟ bre ، grand ، صغير.

الإجابات الصحيحة (les r؟ ponses): rouges ، neuves ، muraux ، verts ، الزعانف ، الكبيرة ، الملاعب ، c؟ l؟ bres ، grands ، petits.

33. تصحيح Ecrivez les adjectifs (كتابة الصفات بشكل صحيح).

Les feuilles du pin et du sapin sont tr؟ s (aigu). Les fleurs (artificiel) sont rarement aussi (beau) que les fleurs (automnal). Les؟ ventails japonais sont tr؟ s (؟ l؟ gant) et (beau). مشاريع Leurs sont (fou). لا مالاد حد ذاته مال. Le médecin constate des trouble (ذهني). هل سيكون أميرال جزءًا من السعر؟ معارك دي (نومبرو) (بحرية). على leur donne souvent des devoirs (شفهي)؟ العلاقات العامة؟ parer. peut-on oublier les sites (natal)؟ Il faut arracher les herbes (fou) de ce carr؟ دي فلور. Les (nouveau) amis se s؟ par؟ rent avec regret. Il a bien répondu aux questions (شفهي). Les fr؟ res (jumeau) avaient les yeux (bleu) et les (cheveu chatain). في تنظيم معرض souvent des expositions de (meilleur journal Mural). ليس أوروريس (بور؟ آل) ليست ديس ph؟ nom؟ nes lumineux propres surtout aux pays (septentrional). Les voyelles sont (طويل) وآخرون (بريف) و (أنفي) وآخرون (كلير). Bien que tres vif et petulant، il evitait les (jeu brutal).

34. Accordez les adjectifs (صفات توافق).

Elle allait (nu) -pieds، dans la neige، si doucement qu'on n'entendait rien. قلادة pr؟ s d'une (demi) --heure، il demeura immobile، les yeux fix؟ s sur une masse d'ombre، songeur. Ce chemin، courant entre les enclos des paysans، joignait، une (demi) -

ليو بالإضافة إلى الخاصرة ، لا غراندي روت دو هافر؟ F؟ المعسكر. ؟ a et l؟ sur la berge une cabane d 'clusier، des enfants courants pieds (nu) sur les barresde l' cluse. La jeune fille، pieds (nu) sur le carreau، allait et venait par la chambre. Je l'ai attu une heure et (demi). C '؟ tait un vaste espace (nu)،؟ clair؟ par de (grand) verri؟ res (bleu). ؟ quatre heures et (demi) du matin les voyageurs se r؟ unirent dans la cour de l'H؟ tel de Normandie. La porte du grenier s'ouvrit brusquement، et la foresti؟ re parut، (nu) -pieds، en chemise، une chandelle؟ لا ماين ، لاير أفول ؟.

35. Traduisz en fran؟ ais (ترجم إلى الفرنسية).

يمكنني أن أعطيك إجابة خلال نصف ساعة. الدرس يستمر ساعة ونصف. عندما كنت طفلاً ، كنت أحب الركض حافي القدمين على الرمال. إذا كنت ترغب في صنع فستان بأكمام طويلة ، فقم بشراء ثلاثة أمتار ونصف من القماش. كانت تغسل: يداها العاريتان مغطيتان برغوة الصابون. أختي الصغيرة عمرها ستة أعوام ونصف. في الشتاء والصيف تمشي ورأسها مكشوف. اشتريت كيلو ونصف من التفاح. أمضت سنة ونصف في الجنوب. والدته ووالده لم يتقدموا في السن بعد. مسرحيات وروايات هذا المؤلف ممتعة للغاية. معطفي وثوبي مجعدان للغاية. عندما عاد إلى المنزل ، كانت حذائه وسرواله مغطى بالطين.

36. Accordez es الصفات التركيبات (توافق على الصفات المعقدة).

Je n'aime pas ses paroles (aigre-doux). Elle n'est pas (فرنك). Une Fillete (demi-v؟ tu) ouvrit la porte au m؟ decin. ؟ درويت؟ gauche، des roches sont (gris – bleu). La jeune femme؟ tait v؟ tue d'une robe (bleu clair). Les roses (frais؟ Clos) ont un parfum merveilleux. ليه روزز J'aime les cerises. Elles sont (أيجر دو). Les؟ toffes (زهرة الورد) ، (bleu p؟ le) ​​، (gris claire) حد ذاته ، تجميل الوجه. Les yeux (Grand ouvert)، j'admirais mon vieil ami quiataloguait. Elle avait les cheveux (أشقر cendr؟). Ils demeur؟ rent seuls، pr؟ s de la porte d'entr؟ e (grand ouvert). على ne البائع que des fleurs toutes (frais cueilli) et m؟ me (frais؟ close). هل هو حد ذاته العاطفة؟ capter les ondes (محكمة فائقة). Il الوجود des؟ coles pour les enfants (sourd-muet)، on y r؟ alise des choses؟ tonnantes.

37. Mettez les adjectifs au Comparatif ou au superlatif (ضع الصفات في المقارنة أو التفضيل).

Cette rue est (Large) que la rue Pouchkine. C'est (؟ troite) شارع نوتر فيل. Ce mus؟ e est (c؟ l؟ bre) que le Palais du Louvre. C'est (محكمة) chemin pour aller؟ قرية م. موسكو est (الكبرى) كيو ساراتوف. Ces jeunes filles sont de tout le groupe. La Russie est (grand) que la France. En hivers les jours sont (longs) qu'en؟ t ؟. C'est (bon)؟ l؟ ve de notre groupe. Elle a؟ t؟ عبق tr. (بيتي) بروت لاجيت. C'est (العاشق) المجلات؟ e de ma vie. Le Luxembourg est (petit) pays de l'Europe. Ce sont (bon) sportif de notre؟ quipe. إجراءات المراقبة (الصغيرة).

الإجابات الصحيحة (les r؟ ponses): plus large، la plus؟ troite، moins، le plus court، plus grand، les plus appliqu؟ es، plus grande، plus longs، le plus bon، le plus petit، la plus belle، le plus petit ، les plus bons ، les plus petites.

38. Traduisz en fran؟ ais (ترجم إلى الفرنسية).

هذه الغرفة أكبر وأخف من غرفتي. هذا الكتاب هو أكثر إثارة للاهتمام من الذي قدمته لي. حقيبتي أصغر من حقيبتك لكنها أثقل. لي أفضل صديقيغادر غدا. يعد نهر الفولجا أطول نهر في أوروبا. ما هي أفضل ترجمة؟ هذا هو الكتاب الأكثر إثارة للاهتمام الذي قرأته على الإطلاق. هذه الفتاة أكثر انتباهاً واجتهاداً من أخيها. الفاكهة أغلى هذا العام من العام الماضي. هذا هو أفضل مغني سمعته على الإطلاق. سأخبرك قصة أكثر روعة.

من هو الطالب الأكثر انتباهاً واجتهاد في الفصل؟ هذه القصة أسهل مما تعتقد. نهر اللوار أوسع من نهر الرون ، ولكنه أقل سرعة. الهواء في الجبال أنقى منه في الوديان. اشتهرت قصائد نيكراسوف أكثر من نثره. كان الصغار جالسين في الصف الأمامي. يبدو أنه أكبر من أخيه ، لكنهما توأمان.

39. Remplacez les points par les adjectifsساس (استبدل الثغرات بصفات ملكية).

Tu habite avec ... الآباء. جايمي ... م؟ ري. جايمي ... أطفال. الهدف Ils ... الأطفال. Tu as un cahier، c'est ... cahier. Il a trois crayons، ce sont ... الطباشير الملون. غرف ثلاثية ، غير ... غرف.

الإجابات الصحيحة (les r؟ ponses): tes، ma، mes، leurs، ton، tes، leurs.

40. Traduisez en fran؟ ais (ترجم إلى الفرنسية).

أفكر في زوجتي وأولادي. يعيش دوروي الآن في منزل جديد ، حيث نقل حقيبته. في الطرف المقابل من الرواق ، رأيت زوجتي وابنتي. كل شخص يقوم بواجبه. أتعرف على ابنتي من معطفها الأحمر. لا أستطيع أن أجد قفازي. لا بد لي من زيارة صديقي المريض. لن ننسى أبدًا أصدقائنا الفرنسيين. نظر جين إلى ساعته. متى تأخذ امتحان الأدب الخاص بك؟ أين وضعت دفاتر ملاحظاتك؟ أنت غير راضٍ أبدًا عن نطقك. ذهبوا إلى أصدقائهم. يوبخني المعلم بسبب خط يدي. أصدقائي يجرون امتحانًا غدًا.

41. Formez des phrases (تكوين الجمل).

42. Traduisez les phrases (ترجمة العبارات).

Je peux le faire moi-m؟ me. Je vais au travail tous les jours. Je n'ai aucune besoin de ton المساعد. Nous avons fait ces training plusieurs fois. Je vois mes الآباء chaque jour. C'est la plus grande maison du coron. سي لا بلس جراند ميزون دو كورون. Il boit aussi sobrement qu'il mange. كارمن؟ تايت بالإضافة إلى جولي كيو توصف للسيدات دي سا أمة كيو جاي جامايس رينكونتر؟ Une bruit tombait ، بالإضافة إلى froide et plus p؟ n؟ trante que la pluie. Jonnas apporte ses meilleurs vins. Jacqueline est ma meilleure copine. Debout elle؟ tait aussi haute que sa grand-m؟ re. Il؟ tait devenu presque aussi nerveux que son compagnon. De ce que l'un؟ tait l؟ g؟ rement plus grand que l'autre، on conclut qu'il؟ tait l'a؟ n ؟. د؟ ي؟ la souffrance devenait moins aigu ؟. فرناند ، que tu vois ، est un des meilleurs p؟ cheurs de Marseille.

43.؟ crivez تصحيح "m؟ me" ، "quelque" ، "tout" ، "معينة" ، "tel" ، "nul" ، "صيانة" (اكتب الضمائر الصحيحة).

لا نوي؟ (Quelque) gouttes de pluie tombaient. (Tel) est la verit ؟. Les enfants؟ taient (tout) yeux et (tout) oreilles aux r؟ cits de leur ma؟ tre. Je vous rapporte ses paroles (tel quel). كوم ايلي avait؟ تي؟ ؟ l'op؟ ra، une nuit d'hivers، elle rentra (tout) frissonnante. (Tel) fut mon entr؟ e dans Paris. ؟ (معينة) تحياتي ،؟ (مؤكد) r؟ انثناء ،؟ (مؤكد) mots disimulant mal leur signification v؟ ritable، il lui؟ tait arriv؟ de se sentir d'couvert. (Tel)؟ taient les affreuses images، les songes de malade que la peur dans mon fiction. La chaumi؟ re؟ re tait العزلة et (tout) basse sous de vieux h؟ tres. Les ruisselets ، (m؟ me) les plus petits ، finissent par porter leurs eaux؟ لا مير. بيتي بيير ، ديبوت ، أوفريت (توت) جراند سيس يو برووندز ، آيانت بور لوي أوسي. Les plus habiles s'taient؟ gar's en (صيانة) endroits. C 'tait (tout) les jours، (tout) les nuits، le (m؟ me) souffle r؟ gulier، ti؟ de، exquis؟ جهاز التنفس ، وآخرون (م؟ لي) مر شفاف.

44. Traduisez en fran؟ ais (ترجم إلى الفرنسية).

ما ساعة اشتريت؟ هل تعرف ما هو الجواب الذي أعطاه؟ من هم الطلاب الذين سيذهبون إلى باريس؟ ما هي المجلات الشيقة التي أظهرها لنا! يا له من معرض رائع! ماهي خططك؟ يا لها من مفاجئة سارة! ما هي حالته الصحية؟ لم تتلق أي خطاب. سيغادر في غضون أيام قليلة. ليس لديه أخبار عن أخيه. هي لا تذهب إلى أي مكان. تنام بعض الحيوانات طوال فصل الشتاء. كانوا يعيشون على بعد خطوات قليلة من المحطة. تحدثت معه عن هذا عدة مرات. لم يلاحظ أي تغيير. أنا متعب قليلا اليوم. لا أرغب في الذهاب إلى السينما اليوم. سافرت هؤلاء الفتيات بمفردهن. كل طفل في روضة أطفاللديها خزانة خاصة بها. يمكن أن يأتوا من أجله في أي دقيقة. يشارك العديد من الطلاب في عمل هذه الدائرة. أنا لا أراه في أي مكان.

45. Remplacez les point par les adjectifs "tout"، "m؟ me"، "quelque"، "quel" (استبدل الفراغات بالصفات المناسبة).

Une heure ... les ateliers؟ taient ferm؟ s ... les maison et ... les rues d؟ sertes. الشجعان الصغار دي بيرغر ... الخادمين ... القضية apr؟ s leurs b؟ tes، ne voient qu'elles ... les fen؟ tres des fa؟ ades s؟ clairaient. دي ... ج؟ تي؟ les lampes luisaient. La robe de cette fille؟ tait ... mouil؟ e de l'eau. Nous sort؟ mes؛ ... le village؟ tait dans les rues. Elle؟ tait ... frissonnante et se serrait contre moi au moindre bruit. ليه الأطفال يثورون ... en larmes me conter ce qu'ils avaient vu ... les؟ lev؟ s sont sages et appliqu؟ es. Rose ferme sa porte؟ المفتاح الموسيقي ، حد ذاته ...

ليه الأسئلة soulev؟ s par le proc؟ s doivent؟ tre envisag؟ s. Elle ... p؟ les se sont prises par la main، comme au-devant de la morte ... nuit lumineuse et bruyante؟ سانتا لوسيا؟ جي لي مخطئ؟ المتلقي Mademoiselle Perle: ...؟ ge avait-elle؟ Cet avion fait ... huits kilom؟ tres؟ l'heure. أنطوانيت لوي ديت ... وقاحة. On ne rencontrait dans les rues que ... rares passant. Les hommes ... les plus intelents ont souvent besoin de conseils. Ils Revenaient toujours sur les ... Histoires.

46. ​​Remplacez les point par les adjectifs d؟ monstratifs (استبدل الفراغات بضمائر توضيحية).

Et toujours l'on avait sous les yeux ... paysage de mer ... l'horizont illimit؟ ... en ciel bleu absolu، si pur، si propre، et ... mer، plus bleue encore، d'un bleu qui est presque noir les jours de temp؟ te. Ils؟ taient si singuliers et si charmants، sur le Pav؟ ... trois blonds v؟ tus pauvrement de noir ... fille triste entre ... joli enfant et ... gar؟ on superbe، que les passants se retournaient avec des sourires. دان ... عملة صغيرة remis neuf ... airs de danse ... tapage ... gaiet؟ د؟ bordante et triviale لي serraient le c؟ ur. Elle avait bien ... air faussement doux ... amabilit؟ Ob؟ quieuse des gens العادة؟ s au trade. En entrant j'etais؟ bloui ... cuivres ...؟ tains ... r؟ flecteurs de m؟ tal blanc ... murs de cristal bomb؟ qui tournaient avec de grands cercles bleu؟ tres، tout ... miroitement، tout ... cliquetis de lumi؟ re me donnait un moment de vertige. Vous connaissez ... جولي جريسري دي l '؟ me n'est-ce pas؟

ينظر! أهدي لي والداي أحذية تزلج في عيد ميلادي ، وأعطتني جدتي أحذية رياضية!

كل لوحده. تخيل أنك في حفلة وسألك أحدهم:

هل هذا زجاجك أم لي؟

انه لك. المنجم فارغ بالفعل.

هناك حالات لا يستطيع فيها المرء الاستغناء عن هذه الكلمات ، وإلا فإن سوء الفهم سينشأ ...

• تشير إلى ملكية واحد أو عدة عناصر لمالك واحد أو أكثر ؛
• لها الأشكال التالية:

الإثنين، نغمةيا بنيتستخدم أيضًا قبل الأسماء المؤنثة التي تبدأ بحرف متحرك أو كتم h. يقارن:

un réveil / mon réveil - المنبه الخاص بي

une table / ma table - طاولتي

une école / mon école - مدرستي

• استبدال المادة توافق:

° في الجنس ورقم مع اسم يشير إلى موضوع الحيازة

على عكس ضمير الملكية الروسي ، فإن صفة الملكية في الفرنسية لا تركز على جنس المالك (راجع "منزله" ، "منزلها" - "حياته" ، "حياتها"). في اللغة الفرنسية ، يعتبر جنس الاسم المعني أمرًا حاسمًا:

° شخصيًا ورقم بكلمة تشير إلى مالك العنصر

روجر باسي ابنامتحن. روجر مات مِلكِيامتحان.

إيل ممر sesيفحص. لقد مر هُمالامتحانات.

روجر ودانيال في الماضي لورامتحن ، مر روجر ودانيال إنهوامتحان.

امتحانات Ils ont passé leurs. لقد اجتازوا امتحاناتهم.

قارن بين استخدام الصفات الملكية بالفرنسية وضمائر الملكية بالروسية:

جيفيرمي monيدوي. أقوم بإغلاق كتابي / كتابي المدرسي.
توفيرميس نغمةيدوي. تغلق كتابك / كتابك المدرسي.

الثاني / إيلفيرمي ابنيدوي. هو (هي) يغلق كتابه المدرسي.

عقلالفرمونات نوترمانويل نغلق كتابنا / كتابنا الدراسي.

فوسفيرميز نويترييدوي. تغلق كتابك / كتابك المدرسي.

Ils / ellesتخمر لوريدوي. يغلقون كتابهم المدرسي.

عند مقارنة الصفات الفرنسية والصفات الملكية الروسية ، ينبغي للمرء أولاً وقبل كل شيء أن يلاحظ عددًا من الاختلافات المهمة في المصطلحات المورفولوجية والوظيفية ، المرتبطة عمومًا بخصائص البنية النحوية للفرنسية والروسية.

1. إن استخدام الصفات ، بالإضافة إلى المحددات الأخرى ، باللغة الفرنسية أوسع بكثير من استخدام الصفات الضمنية المقابلة في اللغة الروسية. لذلك ، فإن الاستخدامات الفردية للصفات التي تمتلكها باللغة الروسية سوف تتوافق إما مع معادلات صفرية أو ضمائر شخصية في حالة الأشكال التي تميز التركيب التركيبي للغة الروسية.

2. في صيغة المفرد ، تتفق الصفات الفرنسية دائمًا في الجنس مع الاسم الذي يشير إلى موضوع الحيازة: monليفر — مبيت، نغمةليفيكرر-تاميزونيا بنيليفر-ساميزون.

في اللغة الروسية ، تعتبر هذه الاتفاقية مميزة فقط لأشكال الشخص الأول والثاني: بيتي كتابي ، بيتك كتابك ، بيتنا كتابنا ، بيتك كتابك.في صيغة الشخص الثالث المفرد للمالك ، يعتمد اختيار صيغة الجنس على موضوع الحيازة ، على سبيل المثال: ابنليفر- كتابه. في صيغة الجمع للمالك ، يتم تحييد هذه المعارضة باللغة الروسية بنفس الطريقة كما في الفرنسية: لورليفرميزون- كتابهم ، منزل.

قد يستتبع غموض الابن ، والأبناء ، في اللغة الفرنسية ، الحاجة إلى استخدام وسائل إضافية للتعبير عن التملك:

- Elle m'a dit qu'elle aurait été heureuse de le revoir avant son mariage. - أخبرتني أنها ستكون سعيدة برؤيته مرة أخرى قبل الزفاف.

- أفانت ابن الزواج à elle ou avant son mariage à lui؟ قبل زفافها أم له؟

3. في اللغة الروسية ، يوجد شكل انعكاسي عالمي svoi ، والذي يغير عمله النموذج الكامل للصفات الضمنية الملكية الروسية بالمقارنة مع الصفات التي تمتلكها.

4 - في جميع حالات استخدام الصفات بمعنى ملكية مع أعضاء متجانسين للجملة ، يكون تكرار ضمائر الملكية الروسية اختياريًا ، وكقاعدة عامة ، لا يُستخدم ضمير الملكية في اللغة الروسية إلا قبل أول عضو متجانسة:

إبن توعك الابن بجانب ديبارت augmentaient. ازداد قلقها ورغبتها في المغادرة.

Les adjectifs ownifs هي فئة من الكلمات شائعة الاستخدام يشار إليها باسم "الصفات الملكية". في اللغة الفرنسية ، دورهم أساسي. يتم استخدامها في كثير من الأحيان أكثر من مجموعة كلمات مماثلة في قواعد اللغة الروسية.

اختلاف المفهوم

في الفرنسية ، تتطابق مع ضمائر الملكية في اللغة الروسية. إنهم يعبرون عن انتماء شيء إلى شخص معين: لي ، خاصتنا ، خاص بهم. مثل الصفات ، يتفقون مع الكلمة الرئيسية (الاسم) في الجنس والعدد والحالة.

على عكس الضمائر الروسية ، فإن الصفات تتجاهل جنس المالك ، مع التركيز على موضوع الجذب. جنس الاسم مهم ، وهو ما يقال: Marie / Paul ferme son livre. في اللغة الروسية ، يتصرفون بنفس الطريقة في حالة الشخصين الأول والثاني على حدة: اختيارك هو طريقك. كما يتضح من المثال ، فإن العلامة العامة للكلمة بعدها مهمة للضمير ، وليس موضوع الجذب. في صيغة الجمع يختفي التمييز لعدم وجود تقسيم بين المذكر والمؤنث.

في اللغة الروسية ، هناك أيضًا صفات ملكية ، لكنها تعني كلمات أخرى ضمن هذه الفئة. يعبرون أيضًا عن انتماء كائن إلى شخص معين ، لكنهم يسمونه ، أي أنهم يتكونون من اسم ، بما في ذلك نيابة عنهم: منزل الجدة ، الزنابق.

Les Adjectifs تمتلك و Pronoms تمتلك

لماذا يتم فصل الضمائر والصفات الملكية بالفرنسية؟ من المصطلح "ضمير" يمكن أن نفهم بوضوح أن هذه كلمة مستخدمة "بدلاً من اسم". إنها قائمة بذاتها ، وتتطلب استخدام أداة التعريف ، وتستخدم في جملة فرنسية بدلاً من اسم مع صفة ملكية.

الضمائر لها نموذج الانحراف الخاص بها ، يختلف عن الصفات. في قواعد اللغة الروسية ، يتم التعبير عن هاتين الفئتين من الفرنسية بفئة من الضمائر. الفرق هو أن استخدام الضمائر مع اسم في الجمل الروسية اختياري ، باستثناء بعض التركيبات النحوية للغة. الاستخدام الأكثر شيوعًا للضمير "his" كمناظرة لصفات الملكية: "خلع سترته وعلقها على ظهر كرسي".

طرق لإتقان القواعد

سيساعدك على تعلم الصفات الملكية بسرعة بالفرنسية مع جدول يحتوي على نموذج الانحراف الكامل للأشخاص والأرقام.

مع العديد من موضوعات العمل ، لا يتم تمييز ضمير الملكية حسب الجنس ، ولكن فقط من خلال العدد. لا تنس أنه مع الأسماء المؤنثة التي تحتوي على حرف h أو حرف متحرك ، يتم استخدام صفة ذكورية: mon arme ، ton hache.

الطريقة الثانية الفعالة للتذكر السريع للصفات الملكية بالفرنسية هي التمارين. هم من نفس النوع ويتكونون من اختيار الشكل المطلوب للصفة ، والذي يجب وضعه مكان الفجوة في الجملة. على سبيل المثال:

Vous la connaissez cette jeune femme؟ - Oui ، c "est ... epouse.

Voici la voiture de Derrick. Voici ... صوت.

بطبيعة الحال ، يعتمد العدد المطلوب من التمارين على السرعة الشخصية لاستيعاب المعلومات ، ولكن كلما تم إجراؤها ، سيكون من الأسهل استخدام الصفات الملكية في الكلام. والغرض من هذه التمارين هو نقل المعرفة بالفئة النحوية إلى التلقائية ، حتى لا يضيع الوقت في اختيار الشكل المطلوب في المستقبل.

دور الصفات التملك في اللغة

صفات الملكية بالفرنسية هي وحدة قواعد مستخدمة بشكل متكرر ، والتي يتم التعبير عنها أيضًا في الأمثال والأقوال: على سبيل المثال ، في prend ses jambes à son cou - هكذا يقولون عن شخص في عجلة من أمره.

تعد معرفة فئة الصفات الملكية شرطًا ضروريًا للتواصل الناجح باللغة الفرنسية ، نظرًا لأن العديد من التركيبات النحوية لا يمكنها الاستغناء عن هذه الفئة من الكلمات.