الأساسي العالي. كيف يتم تحديد درجات التعليم المهني العالي في روسيا. درجة الماجستير كمرحلة من مراحل التعليم العالي

يعد التحديث الحديث لنظام التعليم الروسي أحد أولويات سياسة الدولة. في 24 أكتوبر 2007 ، بموجب مرسوم صادر عن رئيس روسيا بوتين ، تم التوقيع على قانون بشأن إدخال نظام من مستويين للتعليم العالي في روسيا. حسب الفن. 6 من القانون الاتحادي "في التعليم المهني العالي والدراسات العليا" في الاتحاد الروسيتم تحديد المستويات التالية من التعليم المهني العالي 13. درجة البكالوريوس - تعليم مهني عالي ، تؤكده التعيين إلى الشخص الذي اجتاز بنجاح الشهادة النهائية ، المؤهل (الدرجة) "البكالوريوس". مدة الدراسة 4 سنوات على الأقل. متخصص - تعليم مهني عالي ، يتم تأكيده من خلال تعيين شخص اجتاز بنجاح الشهادة النهائية ، المؤهل "أخصائي معتمد". مدة الدراسة 5 سنوات على الأقل. درجة الماجستير هي تعليم مهني عالي ، يتم تأكيده من خلال التنازل عن الشخص الذي اجتاز بنجاح الشهادة النهائية ، المؤهل (الدرجة) "الماجستير". مدة الدراسة سنتين على الأقل. الأشخاص الذين حصلوا على وثائق حكومية بشأن التعليم المهني العالي لمستوى معين ، لهم الحق ، وفقًا للتوجيهات المتلقاة للتدريب (التخصص) ، في مواصلة تعليمهم في البرنامج التعليمي للتعليم المهني العالي للمستوى التالي. تحتفظ جميع مستويات التعليم بإجراءات منح التأجيل من التجنيد للخدمة العسكرية 14.

الجدول 2.

مستويات التعليم

من 1 سبتمبر 2013 دخل قانون جديد بعنوان "التعليم في الاتحاد الروسي" حيز التنفيذ ، والذي بموجبه يعتبر 115 قانونًا تشريعيًا (أحكام قوانين تشريعية) باطلة على أراضي الاتحاد الروسي. أدى اعتماد القانون إلى تقريب روسيا من قواعد وقواعد عملية بولونيا ، والتي بموجبها أصبحت مؤهلات البكالوريوس والماجستير هي المستويات الرئيسية للتعليم العالي. يفترض القانون أن المستوى الأول (درجة البكالوريوس) سيعد الطالب للعمل الذي ينطوي على وظائف تنفيذية في المجال الصناعي أو الاجتماعي والاقتصادي. سيجري التدريب في المستوى الأول في عدد صغير من المجالات الأساسية ، وسيجري التخصص المتعمق في برنامج الماجستير أو المتخصص. في الوقت نفسه ، سيقوم القضاء بتدريب الأفراد الذين يركزون على الأنشطة التي تتطلب مهارات تحليلية وتصميمية ، وكذلك على الأنشطة البحثية. يوفر تدريب المتخصصين الإنتاج المستقل أو الأنشطة الاجتماعية والاقتصادية المتعلقة بتحليل وتصميم وتنظيم العمل في منطقة معينة ، ولا سيما الرعاية الصحية وأمن الدولة.

يرتبط إدخال معايير تعليمية جديدة في الجامعات الروسية بالتزامات روسيا الدولية بالمشاركة في عملية بولونيا. في عام 2003 ، صادقت روسيا على اتفاقية بولونيا ، وهي اتفاقية تقضي بالاعتراف بشهادات التعليم العالي التي تم الحصول عليها في دولة عضو في الاتفاقية في جميع الدول الأعضاء الخمسين حيث يكون نظام التعليم العالي المكون من مرحلتين تقليديًا.

بكالوريوس (من اللات. الباكالاريوس - "الشاب" من اللات. باكا لوري- ثمرة الغار) - درجة أو مؤهل أكاديمي يُمنح للأشخاص الذين أتقنوا البرامج التعليمية ذات الصلة بالتعليم العالي 15. البكالوريوس في العديد من البلدان هي الدرجة الأكاديمية الأولى. في جامعات العصور الوسطى أوروبا الغربيةتم منح درجات البكالوريوس للطلاب عند الانتهاء من المرحلة الأولى من التعليم. في روسيا ، كان يُطلق على معلمي الأكاديميات اللاهوتية لقب البكالوريوس. في نهاية القرن الثامن عشر ، حصل خريجو معهد المعلمين في جامعة موسكو على هذه الدرجة. تُمنح درجة البكالوريوس ، المقبولة في العديد من البلدان الأجنبية ، بما في ذلك بريطانيا العظمى والولايات المتحدة الأمريكية ، لخريجي الجامعات والجامعات الأخرى بعد اجتياز امتحانات خاصة ، وفي بعض الأحيان الدفاع عن أطروحة مجردة صغيرة. في فرنسا ، منذ عام 1808 ، درجة البكالوريوس هي شهادة إتمام التعليم الثانوي وتعطي الحق في الالتحاق بالجامعة. تم تقديم درجة البكالوريوس الأكاديمية لأول مرة من قبل البابا غريغوري التاسع (1227-1241) في الكلية اللاهوتية بجامعة باريس لتعيين الطلاب الذين اجتازوا الاختبار الأولي ودافعوا عن نزاع أو قرار ، وبدأوا في تعيين الدرجة الأولى التي حصلوا عليها بعد الانتهاء مسار العلم. بحلول نهاية القرن العشرين. انتشرت درجة البكالوريوس في نظام التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا العظمى وعدد من الدول الأوروبية 16.

المرحلة الأولى من التعليم المهني العالي هي التعليم العالي غير المكتمل ، والتي يجب أن تقوم بها مؤسسة التعليم العالي في برامج التعليم المهني الأساسي لمدة عامين على الأقل. المرحلة الثانية من التعليم المهني العالي هي درجة "البكالوريوس" ، وهي تعليم عالي أساسي مكتمل ، يمنح الخريج الحق في شغل الوظائف التي تتطلب تعليمًا عاليًا وفقًا لمتطلبات تأهيله عند التقدم لوظيفة. درجة البكالوريوس هي وثيقة تؤكد الإتقان الناجح للمرحلة الثانية من التعليم المهني العالي ، والتي يحق للجامعات من مستويات الاعتماد III-IV فقط إصدارها. لا يحق للمدارس الفنية والكليات والثانوية إصدار دبلوم بدرجة البكالوريوس. تؤهلك درجة البكالوريوس للحصول على درجة الماجستير.

في مختلف البلدان الأوروبية ، تختلف شروط تدريب البكالوريوس من 4 إلى 6 سنوات: في معظم دول العالم ، تعتبر درجة "البكالوريوس" تعليمًا عاليًا أساسيًا مكتملًا أو تعليمًا عاليًا كاملًا ، اعتمادًا على الدولة. بعد حصوله على درجة البكالوريوس ، يحق للخريج العمل في تخصصه وشغل المناصب التي تتطلب تعليمًا عاليًا ومواصلة دراسته والانخراط في الأنشطة التعليمية أو العلمية. في فرنسا ، يمكن أيضًا استخدام مصطلح "البكالوريوس" بمعنى مختلف تمامًا: خريج مدرسة ثانوية نجح في اجتياز الاختبارات النهائية.

في روسيا ، تم تقديم هذا المستوى من التدريب في عام 1993. المدة المعيارية لبرنامج البكالوريوس للتعليم بدوام كامل هي 4 سنوات ، للتعليم بدوام جزئي - 5 سنوات. يتم تعيين المؤهل بناءً على نتائج الدفاع عن العمل النهائي في اجتماع لجنة تصديق الدولة ويمنح الحق في العمل في التخصص أو الدخول إلى القضاء.

هناك رأي مفاده أن درجة البكالوريوس هي تعليم عالي أدنى أو حتى غير مكتمل. يحق للبكالوريوس شغل تلك المناصب التي توفر التعليم العالي وفقًا لمتطلبات تأهيلهم. يمكن تنفيذ تطوير المستوى الثالث من التعليم المهني العالي وفقًا لنوعين من البرامج التعليمية المهنية الرئيسية ، ويتم إصدار دبلوم متخصص أو درجة الماجستير عند إتمامهما.

يتكون برنامج الماجستير الرئيسي من برنامج بكالوريوس في المجال ذي الصلة وتدريب متخصص لمدة عامين ، بما في ذلك الممارسة ، بما في ذلك البحث و (أو) النشاط العلمي والتربوي للخريج. يجب أن تكون الفترة القياسية الإجمالية للدراسة ست سنوات على الأقل. ينتهي إتقان البرنامج بشهادة نهائية ، بما في ذلك العمل النهائي (المشروع) ، مع إسناد درجة الماجستير للخريج.

يتقن - الدرجة الأكاديمية الثانية الممنوحة في مؤسسات التعليم العالي في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا العظمى ودول أخرى حيث يتم اعتماد نظام التعليم العالي الأنجلو أمريكي. في العصور الوسطى ، مُنحت درجة الماجستير لمعلمي "الفنون الليبرالية السبعة" (ثلاثية - القواعد ، والمنطق (الديالكتيك) ، والبلاغة ، والمربع - الحساب ، والهندسة ، وعلم التنجيم ، والموسيقى) ، ولاحقًا - خريجي كليات الفلسفة الجامعات وفي القرن التاسع عشر تم استبدال فلسفة الدكتوراه. في روسيا ما قبل الثورة ، كانت درجة الماجستير موجودة في جميع كليات الجامعات ، باستثناء الطب ، وكان للأشخاص الذين حصلوا عليها الحق في رئاسة قسم. تُمنح درجة الماجستير بعد التخرج من الجامعة ، واجتياز اختبار شفهي في فرع معين من العلوم والدفاع علنًا عن أطروحة معتمدة من الكلية. كاستثناء ، سُمح للأشخاص الحاصلين على درجة الدكتوراه من جامعة أجنبية باختبار درجة الماجستير. تم استدعاء أولئك الذين اجتازوا الاختبار ، لكنهم لم يدافعوا عن أطروحتهم ، طلاب جامعيين. تم منح درجات الدكتوراه لأطروحات الماجستير المتميزة. في الخارج ، تُمنح درجة الماجستير للأشخاص الذين تخرجوا من جامعة أو مؤسسة تعليمية معادلة (حاصلون على درجة البكالوريوس الأكاديمية) ، وأكملوا دورة إضافية لمدة 1-2 سنوات ، واجتازوا امتحانات خاصة ودافعوا عن أطروحة. في الاختصاصات القانونية والطبية ، لا تُمنح درجة الماجستير ، وبدلاً من ذلك تُقبل درجة دكتور في القانون وطبيب في الطب. في أمريكا الشمالية والاتحاد الأوروبي ، لا يواصل معظم خريجي الجامعات دراساتهم العليا بعد البكالوريوس. درجة البكالوريوس هي تأكيد على التعليم العالي الكامل. في كثير من الأحيان ، يواصل الطلاب الذين يخططون للانخراط في البحث العلمي أو أنشطة التدريس في الجامعة دراساتهم في القضاء. درجة الماجستير هي المستوى الثاني من نظام التعليم العالي ذي المستويين ("4 + 2") ، الذي تم إنشاؤه في عملية إصلاح النظام التعليمي الروسي. يتضمن التحضير لدرجة البكالوريوس اكتساب المعارف والمهارات العامة ، والتي يتم تعميقها بعد ذلك في تخصص برامج الماجستير. توفر الدراسة في برنامج الماجستير أيضًا فرصة لاكتساب المعرفة في اتجاه جديد ، والذي يمكن أن يكون مختلفًا جذريًا عن اتجاه التدريب الذي يتم تلقيه في درجة البكالوريوس أو التخصص.

أخصائي - موظف يوفر أداء واجباته وجود تعليم ابتدائي أو ثانوي أو تعليمي مهني (خاص).

يشمل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي للمتخصص تطوير تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية والطبيعية ذات الطبيعة العلمية العامة ، والتخصصات المهنية العامة ، فضلاً عن التدريب النظري والعملي في التخصص والتخصص ، بما في ذلك أنواع مختلفة من الأنشطة المهنية من خريج. يجب ألا تقل الفترة القياسية الإجمالية للدراسة عن خمس سنوات. ينتهي هذا البرنامج بشهادة نهائية ، بما في ذلك أطروحة (مشروع) ، مع تخصيص مؤهل متخصص للخريج - "مهندس" ، "مدرس" ، "اقتصادي".

يمكن للمتخصص والماجستير الذهاب إلى المدرسة العليا. يبدأ المناهج الدراسية للمتخصص والبكالوريوس بالاختلاف في السنة الثالثة من الدراسة ، حيث يدرس الطلاب في السنتين الأوليين التعليم العام والتخصصات المهنية العامة. من السنة الثالثة ، يبدأ المتخصصون في التدريب في تخصص معين ، وملف تعريف ضيق ، وشهادة البكالوريوس - في ملف تعريف واسع ، مع دراسة التخصصات والممارسات الخاصة المتعلقة بالمهنة المختارة. الفرق بين متخصصو يتقن يكمن في حقيقة أن الأول جاهز للعمل العملي في الصناعة في الاتجاه المختار ، والثانية - للعمل العلمي. يتضمن برنامج الماجستير برنامج بكالوريوس بالإضافة إلى عامين من التدريب المتخصص ، بما في ذلك الممارسة التي تتضمن أنشطة البحث أو التدريس.

تشمل مزايا الحصول على درجة البكالوريوس ما يلي:

تم اعتماد نظام تعليمي من مستويين مع تقسيم إلى برامج البكالوريوس والماجستير في الغرب ، والذي يحل مشكلة الاعتراف بالدبلومات الروسية في الخارج وإمكانية مواصلة التعليم في سلك القضاء في جامعة أجنبية ؛

يتمتع البكالوريوس بفرصة الحصول بسرعة على المؤهل اللازم (تخصص ضيق) في تخصص آخر في غضون عام ، بينما يحتاج المتخصص ، عند تغيير مهنة ، إلى قضاء 2-3 سنوات للحصول على تعليم عالٍ ثانٍ ؛

دراسة البكالوريوس لفترة أقصر ، مما يجعل من الممكن الحصول على فرصة لبدء العمل ومهنة في أربع سنوات.

تشمل عيوب الحصول على درجة البكالوريوس حقيقة أنه في بعض الأوساط الجامعية يوجد موقف سلبي تجاه هذا النوع من التعليم. يشعر المتقدمون الذين يلتحقون بالجامعة بالقلق بشأن مدى الطلب على تعليمهم في سوق العمل. هناك وجهة نظر مفادها أن صاحب العمل يعتبر العزاب "متخصصين غير متعلمين". هذا يرجع إلى شروط الدراسة (4 سنوات بدلاً من 5) ويُنظر إلى البكالوريوس على أنه تلقى "معرفة منخفضة في الموضوع". في الوقت نفسه ، هناك جزء آخر من أرباب العمل مستعد لتوظيف بكالوريوس ، ثم "إنهاءه" لدرجة الماجستير في تخصص معين. من سمات القضاء المرونة وأقل تقييدًا وفقًا لمعايير الدولة. تتيح لك الدراسة في برنامج الماجستير الحصول على تخصص متعمق في الملف الشخصي المختار. في المرحلة الثانية من التعليم العالي ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لدورات المؤلف للمعلمين ، وربط التعلم بالممارسة ، واستخدام أساليب العمل التفاعلية في عملية التعلم - لعب الأدوار، حل المشاكل. يتمتع طلاب الماجستير بفرصة اختيار التخصصات التي يختارونها من أجل اكتساب المهارات المهنية المطلوبة بالضبط في عملهم المستقبلي.

في روسيا ، لا يزال يُنظر إلى درجة الماجستير على أنها استمرار لدرجة البكالوريوس ، وليس كمرحلة تعليمية مستقلة. في روسيا ، يمكنك اليوم الحصول على تعليم في 593 جامعة حكومية و 486 جامعة غير حكومية. فروع الجامعات الحكومية - 1376 ، غير الحكومية - 68217. في خريف وشتاء 2012-2013 ، تم اختبار الجامعات الروسية من حيث الكفاءة وعدم الكفاءة. ونتيجة لذلك ، وبحسب تصنيف وزارة التربية والعلوم ، فإن معظم الجامعات غير كفؤة في بعض المجالات المتخصصة.

مجموعة من المواقف والمعارف والمهارات التي تشكل الأساس لمزيد من الزيادة والإثراء. يستخدم المصطلح في معنيين: 1) التعليم ، الذي يركز على تنمية المعرفة والمهارات ، وهو الحد الأدنى الضروري للحياة في المجتمع. 2) تلقي التعليم قبل دخوله مجال العمل بأجر واعتباره نقطة انطلاق لمواصلة التعليم في مرحلة البلوغ.

تعريف رائع

تعريف غير كامل ↓

التعليم الأساسي

المستوى الضروري اجتماعيا للتعليم العام. التدريب ، وتوفير التنمية المتنوعة والقيمة الأخلاقية. توجه الفرد ، وتشكيل أساس ثقافي عام لمواصلة تعليمها ، مدني. والأستاذ. تصبح.

في الظروف العلمية والتقنية. ثورة ، انتشار أشكال متنوعة يكمل ، والتعليم ، والغطاء والوسائل. جزء من السكان البالغين ، وتعزيز الدور ذي الأولوية للتعليم العام. تحضير. في الوقت نفسه ، تفقد المدرسة أهميتها كمعلمة. المؤسسة ، وهي الوحيدة بالنسبة لغالبية سكان البلاد. يتيح لك ذلك مراجعة محتوى التعليم العام بشكل كبير ، وتحريره من التعليم الخاص. قضايا ثانوية من وجهة نظر الثقافة المشتركة ؛ إزالة من المدرسة وظائف خاصة غير معتادة لذلك. التدريب المقدم بالفعل في الأستاذ. uch. المؤسسات. التوجه الثقافي العام للعامة B. about. قادر على توسيع القدرات التكيفية لخريجي المدارس في عملية تكوينهم في العالم الحديث. الإنتاج ، التي تتطلب مستوى عال من التعليم العام والتنمية البشرية وإشراك الأستاذ. التنقل والحاجة إلى إعادة التدريب وتغيير المهن.

التكنوقراط الراسخ تاريخيا اتجاه البومة. أدت المدارس إلى فجوة ملحوظة بين المتطلبات الحقيقية للحياة وطبيعة التعليم الذي يتلقاه أطفال المدارس. في محتواه ، لا يتم تمثيل المكونات الإنسانية مثل الأخلاق وعلم النفس والاقتصاد والبيئة والفن بشكل كافٍ وغير كامل.

التوجه الثقافي العام راجع. يتطلب التعليم التضمين في محتواه DOS. مجالات الثقافة العالمية ، مع مراعاة القدرات العمرية للطلاب. يؤدي هذا إلى هيكلة معينة لمحتوى التعليم ، والتي تلبي الحاجة إلى معرفة العالم من حوله كوحدة للإنسان والطبيعة والمجتمع. يتم تعيين دور خاص هنا للغة الأم والرياضيات كمواد توفر الفرصة لاستيعاب حزمة البرامج بأكملها. مدرسة الشخصية الأساسية. تتجلى البرامج المتعلقة بنظام التعليم المستمر في حقيقة أن التعليم العام يصبح دعمًا حقيقيًا للأشكال اللاحقة للثقافة العامة والأستاذة. تحضير. هذا ممكن ، من ناحية ، فقط بشرط الضامنين. تحقيق كل خريج مدرسة لمستوى أساسي محدد مسبقًا من التعليم العام. التدريب ، الذي يضمن معادلة التعليم العام الذي تم الحصول عليه في أنواع مختلفةالمدارس. حسب التصميم ، فإن المستوى الأساسي هو التعليم العام. تم تصميم التدريب لتحديد وتعيين الحد الأدنى لنتيجة التعليم العام. إن إمكانية قصر الذات على هذا المستوى عند دراسة المواد غير المحبوبة أو الصعبة ، وتوفير حدود كافية لاستيعابهم ، هي في نفس الوقت عاملاً مهمًا في التخلص من الحمل الزائد للطالب. من ناحية أخرى ، فقط من خلال تحرير الطالب من الحساب الإجمالي الساحق. الحمل ، يمكنك توجيه جهوده إلى مجال الميول والاهتمامات ، والمساهمة في تنمية الفرد ، وتكوينه الإيجابي. دافع التعلم. هذا النهج لتشكيل المتطلبات تنفذ الديمقراطي. طريقة لحل معضلة حقوق والتزامات الطالب في التدريس ، ولكنها تنطوي على تغيير في التقاليد. الصور النمطية لتقييم جودة التعليم (يجب اعتبار تحصيل الطالب لمستوى أساسي من التعليم العام نجاحًا واضحًا) ، والاستخدام الواسع لاختبارات التحصيل ، واختبار أشكال التحكم.

لتنفيذ الوظيفة التنموية للتعلم ، إلى جانب مهمة المستوى الأساسي ، التعليم العام. التدريب ، من الضروري تحديد مستويات التدريب المتقدم. إن تسلق الطالب على طول نوع من "سلم" النشاط من المستويات الأساسية إلى المستويات المتقدمة من التدريب يمكن أن يوفر حقًا للطالب إقامة دائمة في منطقة التطور القريب ، والتعلم بمستوى صعوبة ممكن بشكل فردي ، مما يحسن الوظيفة التنموية لـ تعلُّم. يتم تحقيق التنفيذ الفعال لهذا النهج من خلال زيادة مستوى التدريب بالمقارنة مع الإلزامي. متطلبات. في الوقت نفسه ، فإن تعيين حرف العلة للمستوى الأساسي يخلق إمكانية الاختيار الفردي لمحتوى التعليم الذي يتجاوز هذا المستوى ، لصالح تنمية الطالب وفقًا لقدراته.

ب. حول. يتم الكشف عنها في برامج مرنة لمجالات (الأدب ، والرياضيات ، والعلوم الطبيعية ، وما إلى ذلك). يتم تنفيذ التمايز في المستوى في البرامج (توفير ، على وجه الخصوص ، الفصل بين مستوى التعليم والمستوى الأساسي) من خلال الإشارة صراحة إلى أهداف التعلم المرغوبة في نفس الوقت. تحديد المستوى إلزامي. تحضير. تم تعيين هذين المستويين فيما يتعلق بنتائج التعلم النهائية على مستويات مختلفة من المدرسة.

وفقًا لقانون روس. اتحاد التعليم (1922) ب. تم تعيينه في نظام الدولة. المعايير التعليمية (تشمل المكونات الفيدرالية والوطنية الإقليمية) ، والتي تحدد متطلبات مستوى تدريب خريجي المدارس. تضمن الدولة الحصول على التعليم العام المجاني في المدرسة الأساسية (9 سنوات) ضمن هذه المعايير. في فيرسوف.

تعريف رائع

تعريف غير كامل ↓

في العالم الحديث ، تحدد المعرفة إلى حد كبير مكان ومستوى أي شخص في التسلسل الهرمي الحضاري المعقد. ببساطة ، فإن غالبية الأشخاص الذين يتمتعون بأدنى مستوى من التعليم هم في قاع المجتمع ، ولديهم تعليم جيد - في الطبقات العليا. وهذا بالمناسبة تؤكده إحصاءات البطالة. كان الأشخاص ذوو التعليم العالي (بغض النظر عن أعمارهم) أقل عرضة للبطالة من أولئك الذين تلقوا تعليمًا خاصًا ثانويًا فقط أو حتى تعليمًا عامًا.

لهذا السبب ، يسعى الآباء في جميع أنحاء العالم إلى منح أطفالهم تعليمًا عاليًا ، ويسعون لتحديد نوع مستويات التعليم العالي الأكثر ملاءمة لأطفالهم. روسيا ، بالطبع ، ليست استثناء في هذا الصدد. لدينا العديد من المشاكل في مجال التعليم ، لكن جودة المعرفة لا تزال جيدة.

الخصائص العامة

التعليم العالي في بلدنا ، الذي تم إنشاؤه في العهد السوفياتي ، هو هيكل متكامل يضم الآن أكثر من ست مائة ونصف جامعة معترف بها من قبل الدولة. يدرس فيها أكثر من تسعة ملايين شخص ، من بينهم العديد من المواطنين الأجانب. أجريت الدراسة في عدد من المجالات: الطبية والهندسية والمالية والاقتصادية والإنسانية. توفر التخصصات المقدمة للطلاب فرصة للدراسة في أنواع مختلفة من تخصصات التعليم العالي للجميع. الشيء الرئيسي هو الحصول على شهادة التخرج من ثانوية (مدرسة) أو مؤسسة تعليمية خاصة (مدرسة مهنية ، مدرسة فنية ، كلية).

المبادئ الأساسية

يعتمد أساس التعليم الجامعي الوطني على المدرسة المشهورة عالميًا والمعرفة الأصلية والنشاط العلمي للعلماء الروس ، بالإضافة إلى الرغبة الشديدة لدى أبناء وطننا في العلم.

يتم دعم التعليم العالي في روسيا من خلال المهارات النفعية للمعلمين المعتمدين ، ومعظمهم على مستوى مرشح أو دكتوراه في العلوم ، وبعضهم حصل حتى على لقب أستاذ. لا يسمح التعليم العالي باكتساب المعرفة الممتازة والمهارات الرائعة والمهارات المتخصصة فحسب ، بل يمنح أيضًا الحق في الاعتماد على منصب أعلى في المجتمع ، نظرًا لأن الوثائق ذات الطراز الروسي حول التعليم تحظى بتقدير كبير في معظم البلدان الأجنبية.

يمكن للجيل الجديد أيضًا اختيار أنواع المؤسسات التعليمية للتعليم العالي في بلدنا. هناك ثلاثة منهم:

• جامعة؛
• الأكاديمية؛
• معهد.

توفر جميع أنواع المؤسسات الثلاثة تعليمًا عاليًا متكاملًا. يمكن أن تختلف فقط في الاعتماد وقائمة مجالات التدريب المتاحة.

أخيرًا ، تجدر الإشارة إلى أن روسيا دولة ذات تاريخ غني وتقاليد عمرها قرون وثقافة متنوعة وطبيعة لا تضاهى وثروتها ، بخصائصها الوطنية الخاصة. من خلال الحصول على تعليم عالٍ ، يصبح الطالب في نفس الوقت جزءًا من الإمكانات الروسية الهائلة ، وينضم إلى ممارسة الأجيال ، والتاريخ الوطني ، ويصبح جزءًا مهمًا من روسيا.

هيكل التعليم الجامعي

يجب الاعتراف بأن مجال التعليم العالي الروسي مرتبط مباشرة بالتاريخ. على سبيل المثال ، بمظهرها وتطورها. الهيكل الموجود الآن لم يظهر على الفور. تم إنشاؤه شيئًا فشيئًا لعدة قرون ، يقترب تدريجياً من الحالة الحالية.

يتمتع التعليم المهني العالي الحالي في بلدنا بهيكل معقد يحدد أنواعًا مختلفة من التعليم المهني العالي في روسيا: الفترة الأساسية لاكتساب التخصص هي حوالي خمس سنوات ، ثم يُمنح الطالب المؤهل "متخصص". بعد ذلك يمكنك الدراسة في كلية الدراسات العليا ، ويتم التدريب في غضون ثلاث سنوات. هناك فرصة للحصول على مستوى "بكالوريوس العلوم" و "ماجستير العلوم" ، ومدة الدراسة أربع سنوات وسنتين على التوالي.

ميزات التعليم الطبي

يختلف الوضع إلى حد ما في مجال التعليم الطبي ، حيث توجد أنواع أخرى من مؤسسات التعليم المهني العالي. هنا ، تعتمد فترة الدراسة بشكل مباشر على التخصص المختار: سيتم منح تخصص طبيب نفساني إكلينيكي أو صيدلي أو طبيب أسنان للطالب في نفس الخمس سنوات. في تخصصات مثل طب الأطفال والطب الرياضي والطب العام ، يحتاج الاختصاصي الشاب إلى قضم جرانيت العلم لمدة ست سنوات. بعد ذلك ، يمكن تمديد التدريب في إحدى الجامعات الطبية من خلال الدراسة في فترة تدريب (سنة واحدة). بناءً على تخصص وأذواق أخصائي شاب ، يمكنك الدراسة في الإقامة السريرية (فترة من سنتين إلى خمس سنوات). أو الحصول على دورة دراسات عليا تكون مدة الدراسة فيها ثلاث سنوات.

جدول العام الدراسي

تبدأ السنة الدراسية في الجامعات المحلية عادةً من الأول من سبتمبر إلى الثلاثين من يونيو ، من حيث المبدأ ، بغض النظر عن أنواع التعليم العالي في روسيا. يتكون الإعداد من فصلين دراسيين نصف سنويين ، ينتهي كل منهما بجلسة (في نهاية العام الفلكي وفي الصيف). قبل الجلسة ، يجب على الطلاب اجتياز عدد من الاختبارات ، وأثناء الجلسة - امتحانات في المواد التي تم اجتيازها مسبقًا. كما توجد إجازات لطلاب الجامعات بالطبع. ويبدأون بعد كل جلسة. يمر الشتاء من أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع ، والصيف أطول - كقاعدة عامة ، ثمانية أسابيع. يتغلب الطالب على أصعب معوقات الامتحان في العام الأخير من إقامته في الجامعة. في فصل الشتاء ، يأخذ امتحانات الدولة ، فهي تجمع بين الأسئلة في جميع مواد المنهج. وفي الصيف يدافع عن أطروحته الأصلية حول بعض المشاكل.

أنواع التدريب

التعليم في الجامعات من جميع أنواع التعليم العالي باللغة الروسية ويتم إجراؤه في ثلاثة أشكال رائدة من التعليم العالي: الأكثر ضخامة - بدوام كامل (خلال النهار) ، بدوام جزئي (يسمح لك بالعمل في وقت واحد مع الدراسة) وفي المساء (الفصول الدراسية) في المساء بعد العمل أو في عطلات نهاية الأسبوع). في السنوات الأخيرة ، تقدم بعض الجامعات الخاصة شكلاً آخر من أشكال التعليم عن بعد ، حيث يعمل الطالب في منطقة أخرى (وحتى في منطقة) ، ويقوم بدراسة المهام الدراسية في المنزل ، ويصل بانتظام إلى الجلسة. وفقًا لنفس النظام ، يمكن عقد الفصول عبر Skype ، إذا كنا ، على وجه الخصوص ، نتحدث عن تدريس اللغات الأجنبية.

بعد الانتهاء من التدريب ، يحصل الطالب على دبلوم الدولة الروسية القياسي مع علامة التأهيل. عادة ما يتم تقسيم أنواع شهادات التعليم العالي في روسيا إلى وثائق مع مرتبة الشرف (ستكون حمراء) وعامة (زرقاء). وتجدر الإشارة إلى أن شهادات التعليم العالي الروسية تعتبر الآن صالحة وحتى مرموقة في جميع دول العالم.

المرحلة الجامعية

في عصرنا ، اكتسب التعليم العالي بنية معقدة. ظهرت عدة أنواع جديدة من التعليم العالي في وقت واحد. من بين هؤلاء ، أدنى مستوى هو درجة البكالوريوس. يحصل الطالب ، بعد التخرج من الجامعة ، على دبلوم خريج من مؤسسة للتعليم المهني العالي ، ولكن الاختلاف مع درجة الماجستير هو أن التعليم يكون على المستوى الأساسي فقط. تدوم دراسات البكالوريوس أربع سنوات يكتسب خلالها الطالب معرفة عامة بالمحتوى العلمي والمهني دون تخصص تعليمي ضيق.

يسهل المستوى الأساسي للتدريب التكيف مع سوق العمل المتغير بانتظام ، حيث تحتاج إلى تعلم المهن ذات الصلة. يحتاج العديد من أرباب العمل هذه الأيام إلى دبلوم التعليم العالي الأساسي المبتدئ. سيتم تزويده بالمعرفة والمهارات اللازمة في مكان عمل محدد بتفاصيله.

من ناحية أخرى ، هناك العديد من الخيارات. يحصل الطالب على درجة البكالوريوس ثم يمكنه متابعة دراسته في القضاء على الفور أو أخذ قسط من الراحة. بعد بعض الوقت المحدد ، عندما يتم اكتساب الخبرة العملية ، سيكون قادرًا بشكل أكثر جدوى على الذهاب للدراسة في برنامج الماجستير في أي جامعة في روسيا أو في الخارج.

تخصص

هذا نوع من التعليم العالي منتشر على نطاق واسع ، كقاعدة عامة ، فقط في روسيا. مدة الدراسة 5 سنوات. يحصل خريج جامعي على دبلوم تخصصي. الإيجابيات هنا هي:

• يتيح التخصص إمكانية الدراسة في كل من القضاء وعلى الفور في دراسة علمية بعد التخرج ؛
• يمكنك العمل في وظيفة في مؤسسة عامة أو خاصة ، وفقًا لوصف الوظيفة ، مما يعني أن الموظف حاصل على دبلوم التعليم العالي ؛
• أرباب العمل أكثر استعدادًا للتوظيف في شركتهم أو وكالة حكوميةالمتخصصين ، لأنهم يعتقدون (والذي سيكون ، من حيث المبدأ ، حقيقة خالصة) أن هذا المستوى يتميز بإعداد أفضل.

من بين الجوانب السلبية ، يجب ملاحظة النقاط الأكثر وضوحًا التالية:

• دراسة لمدة سنة واحدة أطول ؛
• العثور على التخصص المناسب أكثر صعوبة.

توفر الدرجة المتخصصة اختيارًا أصغر للتخصصات من درجة البكالوريوس ، نظرًا لأن هذا نطاق أضيق من التدريب. على الرغم من أن هذا النوع من التدريب لا يجمع بين عدد قليل جدًا من التخصصات الجيدة والواعدة. في الوقت نفسه ، ينبغي للمرء أن يسأل عما إذا كان هناك تدريب للمتخصصين في اتجاه معين.

ماجيستير

هذا النوع من التعليم العالي هو المرحلة الأخيرة من التعليم العالي الروسي ، وهو مسموح به لأي مواطن أتقن بالفعل المراحل السابقة من التعليم العالي (درجة البكالوريوس أو درجة التخصص). يمكن الحصول عليها بعد الانتهاء من عملية تعليمية كاملة. سيكون الاختلاف الكبير بين الدرجة العلمية هو أنه ليس فقط العزاب ، ولكن أيضًا المتخصصون الكاملون الذين أكملوا الجامعة قبل نظام بولونيا يمكن أن يكونوا مؤهلين للحصول على دورة مجانية. يحتوي برنامج الماجستير على الميزات الإضافية التالية:

1. يكتسب الطالب الذي أكمل المرحلة الثانية من التعليم الحق في الانتقال إلى الوظائف الإدارية الشاغرة في الخدمة المدنية.
2. لا يمكن إلا لخريجي درجة الماجستير من الجامعات الروسية شغل عدد من الوظائف أو المؤسسات.
3. يتم تجميع دورة المواد للتدريب بطريقة تجعل الطالب منغمسًا تمامًا في الأنشطة العلمية والعملية المختلفة.

نظام التقييم

يعتبر نظام التقييم في الجامعات لجميع أنواع التعليم العالي ضمن الإطار العام للتعليم المنزلي. أعلى علامة جودة ستكون "5" - ممتازة ؛ المستوى أدناه هو "4" - جيد ؛ التقييم الإيجابي الأخير هو "3" - مُرضٍ ؛ تقييم فاشل - "2" - غير مرض. التصنيف "1" - واحد ، - خلافًا للافتراض المتداول بحزم ، لم يتم تعيينه.

هناك شكل من أشكال التقييم "النجاح" و "الفشل". عند استلام "رسوب" أو "رسوب" ، يحق للطالب إعادة الدورة من خلال مناقشة تاريخ الاستعادة مع المعلم. لديه محاولتان لهذه العملية. وإذا لم يتمكن الطالب من استخدامها ، فهناك خطر الطرد من الجامعة.

لا يسمح مكتب العميد للطلاب المنفصلين والمهملين بإجراء الاختبارات على الإطلاق. وسبب "عدم القبول" المعتاد ، كقاعدة عامة ، هو الغياب عن الفصول الدراسية. ومع ذلك ، يمكن أيضًا حل هذه المشكلة إذا كان هناك سبب وجيه ، إذا نسي الطالب الكسل وعمل على الحد الأدنى الضروري في بداية الجلسة. ثم يسمح الأستاذ (الأستاذ المشارك) للخاسر بإجراء الاختبارات المطلوبة.

بالإضافة إلى الأشكال التعليمية السلبية للتقييمات المختلفة ، فإن التعليم العالي في بلدنا لديه أيضًا شهادة تحفيزية. يمكن للطالب أن "يحصل" على "اجتياز" أو علامة جيدة في الامتحان مقدمًا ("تلقائيًا") دون اجتياز الدورة التدريبية ، شريطة أن يحضر الفصل الدراسي الكامل بجدية جميع المحاضرات والندوات ، ويعمل بنشاط في الفصل ويحقق جميع المتطلبات متطلبات الأستاذ.

صعوبات اللحظة

بالطبع ، من المستحيل تخيل روسيا اليوم بدون القضايا الحالية وتوقعات التخطيط في نظام التعليم العالي الحديث. من بين المشاكل الأكثر حدة ، ربما ، من الضروري تحديد قضية التعليم المدفوع الأجر. منذ أواخر التسعينيات ، أصبح من الممكن الحصول على شهادات التعليم في روسيا بمساعدة الموارد المالية. بالطبع ، يمكن للمرء أن ينظر إلى هذا على أنه فرصة جيدة لبعض الفئات غير القادرة جدًا من الروس ، لكن هذا الخيار يخلق أيضًا عددًا كبيرًا من الأسئلة الغامضة.

بعد كل شيء ، هذا هو أحد الأسباب الرئيسية التي أدت إلى انخفاض كبير في مستوى التعليم العالي. نظرًا لأنه يمكن الحصول على كل شيء مقابل المال ، من الدرجات الحالية إلى شهادات التعليم العالي ، بدأ الأشخاص الكسالى والخاسرون في تلقيها. هناك مشكلة أخرى تنشأ من المكون المالي - فساد خطير في مؤسسات التعليم العالي. ومؤخرا أصبح أكبر وأكبر. مشاكل التعليم العالي في روسيا موضوعية للغاية ، لكن يتم حلها ببطء شديد. ومع ذلك ، من الجيد وجود بعض الإصلاحات على الأقل في مجال التعليم.

يجب فهم كل هذا عندما يتعلق الأمر بمستقبل التعليم العالي. تظهر المعلومات العامة حول الدراسة في روسيا أن إنجازاتنا في العلوم تساهم بشكل كبير في ذلك. سيؤدي تشكيل التقنيات النانوية والحيوية بالتأكيد إلى زيادة عدد التخصصات الجديدة في المستقبل القريب. وفي الوقت نفسه إلى المناهج القادمة وأساليب التعليم وأشكاله الفعالة.

يمكن الحصول على التعليم العالي في أشكال التعليم بدوام كامل أو جزئي أو بدوام جزئي أو مسائي أو مجاني ، وكذلك في شكل طالب خارجي. علاوة على ذلك ، في بعض البلدان ، اعتمادًا على شكل وأهداف التعليم ، وعدد التخصصات التي تمت دراستها ، ومستوى التدريب ، وما إلى ذلك ، يتم تقسيم الطلاب إلى "منتظم" ، و "مشروط" ، و "خاص" ، و "عرضي" ، و " مجانًا "وما إلى ذلك.

اعتمادًا على شكل الدراسة والبلد والنظام والملف الشخصي ، تتراوح فترة الدراسة للتعليم العالي من 4 إلى 9 سنوات.

قصة

حدث فصل أعلى مستوى تعليمي في دول الشرق القديم منذ أكثر من ألف عام قبل الميلاد. ه. ثم ، في هذه المرحلة ، درس الشباب الفلسفة والشعر ، وكذلك قوانين الطبيعة المعروفة في ذلك الوقت ، وتلقوا معلومات عن المعادن والأجرام السماوية والنباتات والحيوانات.

سعى التعليم العالي في العصور الوسطى في المقام الأول إلى تحقيق هدف إثبات العقائد اللاهوتية. فقط في القرنين الرابع عشر والسادس عشر. هناك تحرر تدريجي للعلم والتعليم من المدرسة. تم تسهيل ذلك من خلال الاكتشافات العلمية الكبرى والتقدم في الطب خلال عصر النهضة في إيطاليا. كان من بين الممثلين البارزين للعلم في ذلك الوقت ليوناردو دافنشي ، ن. كوبرنيكوس ، إ. كبلر ، ج. جاليليو ، ر. ديكارت ، آي نيوتن ، ج. لايبنيز. تعرضت المدرسة المدرسية لانتقادات حادة من قبل الفيلسوف الإنجليزي ف. بيكون. عارض الكتاب والمعلمون الإنسانيون في ذلك الوقت - فيتورينو دا فيلتري ، وإيراسموس من روتردام ، وإل فيفس ، وإف رابيليه ، ومونتين - احتكار الكنيسة الكاثوليكية لمجال التعليم. اقترحوا طرق تدريس جديدة تقوم على تنمية التفكير النقدي المستقل.

كان اختراع الطباعة في ج.

ميخائيلوفسكي - القلعة الهندسية. حيث ، منذ عام 1823 ، كانت إحدى أولى المؤسسات التعليمية الهندسية العليا في روسيا ، وهي مدرسة نيكولاييف الهندسية ، تقع الآن بالقرب منها في موقع تأسيسها.

أول هندسة عليا المؤسسات التعليميةبدأ إنشاءه فقط بعد نقطة تحول جذرية مبتكرة في عام 1810 ، والتي حدثت في مدرسة الهندسة الرئيسية في الإمبراطورية الروسية ، عندما بدأ الضباط في إكمال تعليمهم لمدة عامين إضافيين. كانت أول مؤسسة تعليمية هندسية عليا في روسيا ، بعد إضافة صفوف كبار الضباط ، على عكس فيلق الضباط الآخرين ، في عام 1810 مدرسة الهندسة الرئيسية ، والآن جامعة الهندسة العسكرية والتقنية ، مما جعل البرنامج التدريبي للمهندسين خمسة- العام الأول وأدى إلى النظام الذي لا يزال قائمًا على مرحلتين من تقسيم التعليم الهندسي بين الدورات العليا والمبتدئين. كما كتب العالم الميكانيكي الشهير ستيبان تيموشينكو في كتابه التعليم الهندسي في روسيا ، كان هذا النظام الخاص بكلية الهندسة الرئيسية هو الذي جعل من الممكن توفير تدريب نظري عالي الجودة خلال السنوات الأولى من أجل المضي قدمًا في دراسة أعمق للهندسة. التخصصات في الدورات العليا. في وقت لاحق ، طوال القرن التاسع عشر ، استمر انتقال المؤسسات التعليمية الهندسية والفنية الأكثر تقدمًا في الإمبراطورية الروسية إلى نظام التعليم الهندسي العالي ، مصحوبًا بمزيد من التطوير النوعي ، ويرجع ذلك أساسًا إلى حقيقة أن كل مؤسسة تعليمية تقريبًا قد أنشأت برنامج جديد خاص به لم يكن موجودًا من قبل.الاتجاهات أو التخصصات للتعليم الهندسي العالي ، والاقتراض الإيجابي لأفضل ممارسات الآخرين ، والتعاون الأخوي ، وتبادل الابتكارات وإثراء بعضهم البعض. كان المنظم والرمز البارز لهذه العملية هو ديمتري إيفانوفيتش مينديليف.

المبنى الرئيسي لجامعة قازان

في 17 نوفمبر 1804 تم إنشاء جامعة قازان في مدينة قازان. بالفعل في العقود الأولى من وجودها ، أصبحت مركزًا رئيسيًا للتعليم والعلوم. وشكلت عددًا من الاتجاهات والمدارس العلمية (الرياضية ، والكيميائية ، والطبية ، واللغوية ، والجيولوجية ، والجيوبوتانية ، وما إلى ذلك). تفخر الجامعة بشكل خاص باكتشافاتها وإنجازاتها العلمية البارزة: إنشاء الهندسة غير الإقليدية (NI Lobachevsky) ، واكتشاف العنصر الكيميائي الروثينيوم (KK Klaus) ، وإنشاء نظرية بنية المركبات العضوية (A.M. Butlerov) ، واكتشاف الرنين المغنطيسي الإلكتروني (E.K.Zavoisky) ، واكتشاف الرنين المغنطيسي الصوتي (S.A Altshuler) وغيرها الكثير.

في عام 1861 ، وافق كومنولث ماساتشوستس على ميثاق وضعه ويليام بيرتون روجرز لتأسيس "معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجمعية بوسطن للتاريخ الطبيعي" (الآن). أراد وليام بيرتون روجرز إنشاء شكل جديد من التعليم العالي من شأنه أن يواجه تحديات العلم سريع التطور في منتصف القرن التاسع عشر ، والذي كان التعليم الكلاسيكي غير قادر من الناحية المرضية على الاستجابة له بشكل مناسب. بعد اعتماد الميثاق ، بدأ روجرز في البحث عن التمويل وتطوير المناهج واختيار الموقع المناسب للمعهد. استندت خطة روجرز ، كما تُعرف الآن ، إلى ثلاثة مبادئ: القيمة التعليمية للمعرفة المفيدة ، والحاجة إلى التعلم من خلال العمل ، وتكامل العلوم المهنية والإنسانية. كان معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا رائداً في استخدام التعليمات للعمل المخبري. فلسفته هي "التعلم ليس في التلاعب والتفاصيل الآنية للعلم ، والتي لا يمكن تطبيقها إلا في الممارسة ، ولكن في معرفة وفهم جميع المبادئ العلمية الأساسية مع تفسيراتها." بسبب الحرب الأهلية التي بدأت بعد بضعة أشهر ، بدأت الصفوف الأولى في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في عام 1865 فقط في مبنى مستأجر لمنزل تجاري في ضواحي بوسطن.

أعطيت دفعة كبيرة لتطوير وتقارب ومواءمة التعليم العالي في أوروبا من قبل ما يسمى. عملية بولونيا. يمكن إرجاع بدايتها إلى منتصف السبعينيات ، عندما اعتمد مجلس وزراء الاتحاد الأوروبي قرارًا بشأن أول برنامج تعاون في مجال التعليم. يعتبر تاريخ البدء الرسمي للعملية هو 19 يونيو 1999 ، عندما في مدينة بولونيا ، في مؤتمر خاص ، اعتمد وزراء التعليم من 29 دولة أوروبية إعلان "منطقة التعليم العالي الأوروبية" ، أو "إعلان بولونيا ". وبعد ذلك ، عُقدت اجتماعات حكومية دولية في براغ (2001) ، وبرلين (2003) ، وبيرغن (2005) ، ولندن (2007) ولوفان (2009). تضم عملية بولونيا حاليًا 46 دولة.

انضمت روسيا إلى عملية بولونيا في سبتمبر 2003 في اجتماع برلين لوزراء التعليم الأوروبيين. في عام 2005 ، وقع وزير التربية والتعليم في أوكرانيا إعلان بولونيا في بيرغن. تشارك جامعات روسيا وأوكرانيا وكازاخستان وجميع بلدان رابطة الدول المستقلة وأوروبا في تنفيذ الاتجاهات الرئيسية لعملية بولونيا.

التعليم العالي حسب الدولة

روسيا

النمسا

المقال الرئيسي: التعليم العالي في النمسا

يتكون التعليم العالي في النمسا من ثلاثة مستويات ويستمر من 3 إلى 9 سنوات.

وضع قانون التعليم الجامعي لعام 1966 وقانون الجامعات لعام 1975 الأساس للتعليم العالي. تمول الوزارة الاتحادية للعلوم والبحوث التعليم الجامعي وتشرف عليه. تتمتع 23 جامعة حكومية و 11 جامعة خاصة بدرجة عالية من الحرية وتقدم مجموعة واسعة من البرامج التعليمية. الدراسة في جامعات النمسا مجانية. ولكن هناك أيضًا مؤسسات تعليمية مدفوعة الأجر.

يمكن لخريجي الجامعات مواصلة تعليمهم وتلقي التعليم بعد التخرج من خلال التسجيل في الدراسات العليا ثم في دراسات الدكتوراه. بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن أخذ دورات إعادة التدريب والحصول على تعليم عالٍ ثانٍ. التعليم مجاني.

بلغاريا

يعتمد التعليم العالي على قانون التعليم العالي لعام 1995 ويتكون من أربعة مستويات. تضم شبكة المدارس العليا في بلغاريا جامعات ومدارس عليا وكليات متخصصة.

بريطانيا العظمى

بعد الانتهاء من دورة المستوى A لمدة عامين ، يمكن للطلاب تلقي التعليم المهني أو التعليم العالي.

يشمل التعليم المهني (التعليم الإضافي - FE) دورات التدريب المهني وبعض الدورات للتعليم العالي (درجات البكالوريوس). يستخدم مصطلح "التعليم المهني" للإشارة إلى الدورات لأولئك الذين تركوا المدرسة في سن 16. يوجد أكثر من 600 كلية عامة وخاصة للتعليم الإضافي في المملكة المتحدة. تقدم هذه المؤسسات برامج دراسية مختلفة ، بما في ذلك دورات اللغة الإنجليزية ، والشهادة العامة للتعليم الثانوي والمستويات A ، والدورات المهنية.

يشمل التعليم العالي (HE) برامج درجة البكالوريوس وبرامج الدراسات العليا (درجة الماجستير ودرجة الدكتوراه) وماجستير في إدارة الأعمال. يشير مصطلح "التعليم العالي" إلى الدراسات في الجامعات والكليات والمعاهد التي تقدم درجات أكاديمية أو دكتوراه.

ألمانيا

يتميز نظام التعليم العالي الألماني بتنوع أنواع الجامعات. في المجموع ، هناك 409 جامعات في ألمانيا ، منها 104 جامعات و 203 جامعات للعلوم التطبيقية. كان الحصول على التعليم العالي الأول في جميع الجامعات تقريبًا حتى وقت قريب مجانًا لكل من الألمان والأجانب. يتم تحديد الرسوم الدراسية ومقدارها من قبل الدولة الفيدرالية ، على سبيل المثال ، في بافاريا يتم دفع حتى التعليم العالي الأول ، والتعليم العالي في برلين مجاني. في ولايات أخرى ، قد يتم فرض رسوم على الطلاب الذين تجاوزوا فترة الدراسة المحددة بعدة فصول دراسية ("عدة" مرة أخرى ، في كل ولاية مختلفة) أو الذين يحصلون على تعليم عالٍ ثانٍ. يبلغ إجمالي عدد الطلاب في ألمانيا حوالي 2 مليون طالب ، 48٪ منهم نساء ، و 250.000 طالب أجنبي. هيئة التدريس حوالي 110 ألف شخص. يدرس ما يقرب من 69000 ألماني في الخارج. حتى عام 2010 ، في سياق عملية بولونيا ، كان على الجامعات الألمانية إعادة هيكلة مناهجها وفقًا لنموذج جديد.

عدد كبير من الجامعات مملوكة للدولة وتدعمها الحكومة. يوجد عدد قليل نسبيًا من الجامعات الخاصة - 69.

مصر

يوجد في مصر مؤسسات خاصة وعامة للتعليم العالي. التعليم العالي العام في مصر مجاني ، ولا يدفع الطلاب سوى رسوم التسجيل. التعليم الخاص أكثر تكلفة.

أهم الجامعات في مصر: جامعة القاهرة (100،000 طالب) ، جامعة الإسكندرية ، جامعة عين شمس ، جامعة الأزهر (أقدم جامعة في مصر بتاريخ 1000 عام).

الجامعات الخاصة الرائدة في مصر: الجامعة الأمريكية بالقاهرة ، الجامعة الألمانية بالقاهرة ، الجامعة الفرنسية في مصر.

أيرلندا

التعليم العالي في أيرلندا يسمى تعليم المستوى الثالث. عند التخرج من الجامعة يمنح الخريج درجة البكالوريوس (درجة البكالوريوس). التعليم العالي ممكن في الجامعات الحكومية والكليات المختلفة.

إيطاليا

يتم تمثيل نظام التعليم العالي الإيطالي من قبل الجامعات والجامعات التقنية والكليات الجامعية والأكاديميات. نظام التعليم ثلاثي المستويات.

قبرص

يلتحق الشباب بالجامعات والمؤسسات العامة الأخرى للتعليم العالي والكليات التي تقدم برامج دراسية مختلفة.

مالطا

يتم توفير التعليم العالي في مالطا فقط من قبل جامعة مالطا ، التي لديها عدد كبير من الفروع والفروع والمكاتب التمثيلية.

موناكو

توجد مؤسسة واحدة فقط للتعليم العالي في موناكو ، وهي المعهد الدولي لموناكو.

جمهورية كوريا

المدارس الثانوية (고등학교 ، 高等學校) في جمهورية كوريا تدخل في سن 17 وتتخرج بعد الصف الثالث في 19. يمكن تقسيم المدارس إلى أقسام متخصصة تتوافق مع اهتمامات طالب معين وتتوافق مع مسار حياته المهنية. على سبيل المثال ، هناك مدارس عليا "علمية" (مدرسة ثانوية للعلوم) ومدارس لدراسة اللغات الأجنبية ومدارس لتاريخ الفن. كل منهم يتطلب امتحانات صعبة للغاية للقبول. يمكن أيضًا تقسيم المدارس العليا إلى عامة (عامة) وخاصة. لا تقدم هذه المدارس أي تخصص ، ولكن ببساطة تعد طلابها للكلية. بالنسبة للطلاب الذين ، لأي سبب من الأسباب ، لا يرغبون في الالتحاق بالجامعة ، هناك مدارس مهنية متخصصة في التكنولوجيا أو الزراعة أو التمويل ، حيث يمكن للطلاب التسجيل فور تخرجهم. غالبًا ما يتم تصميم جداول المدارس الثانوية بحيث يعود الطلاب إلى منازلهم بعد منتصف الليل بعد جلسة مكثفة من "الدراسة الذاتية" في مثل هذه المدرسة. غالبًا ما يُعتبر المنهج ، الذي يتضمن حوالي أحد عشر موضوعًا ، صعبًا للغاية ، لذلك يختار بعض الطلاب التسجيل في أكاديميات خاصة تسمى "hagwons" (학원 ، 學院) لزيادة معرفتهم الأكاديمية. قائمة الموضوعات الأساسية تشمل الكورية و اللغات الإنجليزيةوالرياضيات والعلوم الاجتماعية والطبيعية المختلفة. قد تختلف الموضوعات المحددة ومستوى تعليمها من مدرسة إلى أخرى ، اعتمادًا على تخصص هذه المؤسسات التعليمية.

على عكس المدرسة الثانوية ، فإن التعليم العالي ليس إلزاميًا. ومع ذلك ، قدرت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أنه في عام 2005 ، تخرج 97 ٪ من الشباب الكوري من المدرسة الثانوية. من الواضح أن هذه هي أعلى نسبة بين جميع البلدان.

الولايات المتحدة الأمريكية

على الرغم من العديد من المشاكل في مجال التعليم الثانوي ، يعتبر التعليم العالي في الولايات المتحدة من أفضل الجامعات في العالم. يوجد أكثر من 3000 مؤسسة للتعليم العالي في الولايات المتحدة أنواع مختلفة. كان لديهم 515000 طالب دولي من إجمالي 17.5 مليون ، 60 ٪ منهم من آسيا. في الآونة الأخيرة ، ومع ذلك ، أصبح التعليم في الجامعات ، سواء الخاصة أو العامة ، أكثر تكلفة. تتراوح الرسوم الدراسية لمدة عام من 5000 دولار في جامعة الولاية إلى 40 ألف دولار في جامعة هارفارد ، وبينما تُمنح المنح الدراسية السخية للطلاب الفقراء ، فإنها غالبًا ما تكون غير كافية لطلاب الطبقة المتوسطة الذين تفقد أسرهم معظم دخلهم بشكل متناسب. من العام الدراسي 2002-2003 إلى العام الدراسي 2003-2004 ، زادت الرسوم الدراسية في الجامعات الحكومية بنسبة 14٪ ، وفي الجامعات الخاصة بنسبة 6٪ ، وهو معدل لا يزال أعلى من معدل التضخم في نفس الوقت.

في الخطاب العامي الأمريكي ، عادة ما يتم استدعاء جميع الجامعات كلية، حتى لو لم تكن كليات ، بل جامعات.

يمكن تقسيم الجامعات الأمريكية إلى ثلاثة أنواع ، يختلف ممثلوها ، كقاعدة عامة ، اختلافًا كبيرًا عن بعضهم البعض ، خاصة في الحجم والجو.

فرنسا

في فرنسا ، يتم تمثيل التعليم العالي من خلال 87 جامعة ، منها خمس مؤسسات كاثوليكية غير حكومية وثلاث جامعات وطنية من الفنون التطبيقية. تم افتتاح الجامعات المتخصصة في الجامعات: 113 معهدًا تقنيًا و 66 معهدًا مهنيًا و 30 معهدًا تربويًا. التعليم العالي في فرنسا مجاني. باستثناء المحتوى. .

اليابان

يوجد حوالي 600 جامعة في اليابان ، بما في ذلك 425 جامعة خاصة ، بها حوالي 2.5 مليون طالب على أساس دائم. الجامعات الحكومية الأكثر شهرة في طوكيو وكيوتو وأوساكا والجامعات الخاصة في تشو ، نيهون ، واسيدا ، ميجي ، توكاي وكانساي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن ممارسة مؤسسات التعليم العالي "القزم" منتشرة على نطاق واسع في اليابان ، حيث يدرس 200-300 طالب في كلية 1-2. تُدفع رسوم امتحانات القبول في مؤسسات التعليم العالي في اليابان.

42٪ من سكان اليابان حاصلون على تعليم عالي.

أنظر أيضا

ملحوظات

الأدب

• جريتشينكو أ.عملية بولونيا: اندماج روسيا في الفضاء التعليمي الأوروبي والعالمي. - كنورس. - ردمك 978-5-390-00364-0
• مراجعة سياسة التعليم الوطنية. التعليم العالي والبحث في الاتحاد الروسي. - العالم كله . - ردمك 5-7777-0110-8
• نوفيكوف أ م وآخرون.تاريخ التعليم المهني في روسيا. - التعليم المهني. -

تم تحديد المستويات التالية من التعليم المهني العالي في الاتحاد الروسي:

التعليم المهني العالي الذي تؤكده المؤهل (الدرجة) "البكالوريوس" (مدة الدراسة لا تقل عن 4 سنوات) ؛

التعليم المهني العالي ، الذي أكده مؤهل "أخصائي معتمد" (فترة تدريب لا تقل عن 5 سنوات) ؛

التعليم المهني العالي الذي تؤكده المؤهل (درجة) "ماجستير" (مدة الدراسة لا تقل عن 6 سنوات).

يتكون البرنامج التعليمي المهني الرئيسي الذي يوفر تدريبًا لدرجة الماجستير من برنامج درجة البكالوريوس في مجال الدراسة ذي الصلة وسنتين على الأقل من التدريب المتخصص (درجة الماجستير).

الأشخاص الذين أتقنوا برنامج البكالوريوس يدخلون برنامج الماجستير عن طريق المنافسة.

الأشخاص الذين حصلوا على وثيقة حكومية بشأن التعليم المهني العالي بمستوى معين ، لهم الحق ، وفقًا لمجال التدريب (التخصص) الذي تلقوه ، في مواصلة تعليمهم في البرنامج التعليمي للتعليم المهني العالي للمستوى التالي .

لا يعتبر الحصول على التعليم لأول مرة في البرامج التعليمية للتعليم المهني العالي على مختلف المستويات بمثابة الحصول على تعليم مهني عالي ثانٍ.

من القانون الاتحادي "في الدراسات العليا والدراسات العليا
التعليم المهني "بتاريخ 22.08.96 رقم 125 - FZ

أدى إدخال نظام متعدد المستويات للتعليم المهني العالي في عام 1992 إلى حل مشكلة الدخول في نظام التعليم المعتمد في العديد من دول العالم. في السابق ، تخرجنا فقط من الخريجين بفترة تدريب من 5-6 سنوات ، أي كانت خطة من خطوة واحدة. والآن أصبح المخطط متعدد المراحل: أول سنتان - تعليم عالي غير مكتمل ، بعد 4 سنوات من الدراسة في "اتجاه" معين - المؤهل (درجة) "البكالوريوس" ، سنتان أخريان من التدريب المتخصص - التأهيل (الدرجة) " يتقن". في نفس الوقت ، يدرس "متخصص" بالتوازي مع البكالوريوس والماجستير لمدة 5-6 سنوات.

يجب أن أقول أنه لا توجد وحدة كاملة وفقًا لدرجات "البكالوريوس" و "الماجستير" في ولايتين مختلفتين - يمكن أن يكون البكالوريوس خريج مدرسة عليا ، وحاصلًا على الدرجة الأكاديمية الأولى ، أو حتى مجرد خريج مدرسة ثانوية. والماجستير في بعض البلدان هو درجة أكاديمية بين بكالوريوس ودكتوراه في العلوم.

كن على هذا النحو ، ولكن يتعين على المتقدمين تحديد المسار الذي يجب أن يسلكوه. سنخبرك عن السمات الرئيسية لكل "مكون" في مخطط التعليم متعدد المراحل في الجامعات.

ماهو الفرق

لذلك ، بالنسبة للمتخصصين: خمس سنوات - ودبلوم ممارس متخصص ("مهندس" ، "مهندس زراعي" ، "اقتصادي" ، "ميكانيكي" ، إلخ) ، ثم اعمل على الملف الشخصي للتخصص المستلم. بالنسبة للبكالوريوس: أربع سنوات - ودبلومة التعليم العالي العام ، وبعد ذلك يمكنك مواصلة الدراسة للحصول على الماجستير لمدة عامين آخرين. القبول في برنامج الماجستير تنافسي ويمثل ما يقرب من 20 ٪ من خريجي البكالوريوس. برامج الماجستير غير موجودة في جميع الجامعات الروسية ، ولا يمكنك الالتحاق بها إلا بدرجة البكالوريوس. أول عامين من التدريب للمتخصصين والبكالوريوس متماثلان (التعليم الأساسي). إذا غيرت رأيك بشأن الاستمرار في الدراسة في هذه الجامعة ، فاحصل على دبلوم التعليم المهني العالي غير المكتمل. من السنة الثالثة ، تختلف البرامج التدريبية للمتخصصين والبكالوريوس بالفعل. لذلك ، يرتبط الانتقال من البكالوريوس إلى الاختصاصي بإلغاء الاختلاف في التخصصات التي تم أخذها واجتيازها ، والتي تراكمت على مدى أربع سنوات من الدراسة. بالمناسبة ، ظهر مفهوم جديد: "اتجاه تدريب الخريجين".

الفرق بين المتخصص والماجستير: يتم تدريب الماجستير على العمل العلمي ، والمتخصصين في الأنشطة المهنية في صناعة منفصلة.

بعد حصولك على درجة البكالوريوس من إحدى الجامعات ، يمكنك التسجيل في برنامج الماجستير في جامعة أخرى. صحيح ، مرة أخرى ، قد تكون هناك مشكلة في الاختلاف في المناهج في الجامعات المختلفة.

التفاصيل الدقيقة لعملية الانتقال

يتطلب أي ابتكار بعض الوقت من أجل "اهتزازه" ، لأن هناك دائمًا بعض التناقضات بين الجديد والقديم. لقد مر الكثير من الوقت منذ عام 1992 ، ولكن لا تزال هناك بعض المشاكل في نظامنا متعدد المراحل للتعليم المهني العالي. على سبيل المثال ، في تقسيم المجالات والتخصصات في السنوات الأربع الأولى. تقوم العديد من الجامعات الحكومية بتدريب وتدريب المتخصصين فقط. بعض الجامعات ، بالإضافة إلى النظام التقليدي ، لديها أيضًا نظام متعدد المستويات. في الجامعات غير الحكومية ، كقاعدة عامة ، يتم تدريب العزاب فقط.

لا يزال هناك توتر حول هيبة درجة البكالوريوس: لا يميل أصحاب العمل دائمًا إلى توظيف البكالوريوس. هناك عدة أسباب. واحد منهم نفسي. وهي: غالبًا ما تلقى أرباب العمل اليوم تعليمهم العالي في العهد السوفياتي ، عندما كان لدينا متخصصون فقط ، وكانت كلمة "البكالوريوس" هي "ليست لنا" ، الغربية. علاوة على ذلك ، هناك اختلاف في البرامج التدريبية - يتم تدريب المتخصص في تخصص معين ، كما كان ، في ملف تعريف ضيق ، وبرامج البكالوريوس واسعة النطاق ، لديهم عامالعلمية و عامالشخصية المهنية. أولئك. يتلقى البكالوريوس تدريبًا أساسيًا دون أي تخصص ضيق ، لأنه. درس 4 سنوات فقط. ينص القانون ، بالطبع ، على أن للعزاب الحق في شغل منصب تنص عليه متطلبات التأهيل للتعليم المهني العالي. لكن! له الحق ، لكن هذا الحق لا يُمنح له دائمًا. إنهم يفضلون أخذ "متخصصين" و "سادة".

لا تنزعج - بمرور الوقت ، السؤال "ماذا يمكن أن يفعل البكالوريوس؟" لن يحدث. في هذه الأثناء ، في حالة وجود مشاكل ، لا يسعنا إلا أن ننصحك بمواصلة دراستك في المستوى التالي والحصول على مؤهل "أخصائي معتمد" أو "ماجستير".

مع ذلك ، هناك مزايا لاختيار درجة البكالوريوس. دعونا نسردهم.

1. يتم قبول هذا النوع من المؤهلات وفقًا للتصنيف الدولي وهو مفهوم لأصحاب العمل في الخارج. غالبًا ما يدعون العزاب هناك ، حتى دون تحديد اتجاه التدريب ، لأنك في العمل المكتبي تحتاج فقط إلى شخص متعلم يعرف كيفية التعامل مع المعلومات ، مع أشخاص ، قادر على إعداد جميع أنواع المستندات.
2. الطبيعة الأساسية للتدريب ، "عدم تضييقها" يجعل من السهل تغيير المهنة إذا لزم الأمر. الحقيقة هي أنه وفقًا للمعيار التعليمي للولاية ، تم تصميم برامج درجة البكالوريوس بطريقة تسمح للمرء بالانتقال إلى واحدة من "المعجبين" بالمهن المتوافقة في عام واحد. وبعد 5 سنوات من التدريب ، سيتعين على الأخصائي الحصول على مهنة جديدة (إذا لزم الأمر) في غضون 2-3 سنوات ، وحتى على أساس تجاري ، لأن. سيكون هذا بالفعل التعليم العالي الثاني. بالنسبة إلى البكالوريوس ، يتم تصنيف الدراسة في برنامج الماجستير على أنها استمرار للتعليم في المستوى التالي ، وبالتالي فهي مجانية (للأماكن التي تمولها الدولة).
3. في غضون 4 سنوات بعد دخول الجامعة ، يحصل الشخص على دبلوم ويكتسب الاستقلال الاقتصادي.

ماذا تختار؟ ما هو المسار التعليمي الذي يجب أن تبنيه لنفسك؟

بادئ ذي بدء ، فكر في اتجاه تدريبك المهني. إذا لم تكن هناك رغبة واعية في الانخراط في أنشطة علمية في المستقبل أو العمل في تخصص ضيق ، فيمكنك التوقف عند درجة البكالوريوس. بالإضافة إلى ذلك ، تعرف على الوضع الحقيقي لسوق العمل في مكان إقامتك. أولئك. حاول أن تفهم مدى تنافسية التخصص والمؤهلات التي تريدها في منطقتك ، سواء كان بإمكانك العثور بسرعة على وظيفة مرموقة بدرجة البكالوريوس.