تطور الكلام حسب حكاية اللفت الخيالية. درس مفتوح شامل في تطوير الكلام. لعبة الدراما "اللفت". الجدة تمر بسلة من الحلوى

إيفجينيا سيمونوفا

الحكاية الشعبية الروسية اللفت. إعادة الرواية بمساعدة جدول ذاكري.

هدف:لتنمية الانتباه ، لتكوين رغبة لدى الأطفال في التحدث مع المعلمين ، وتشجيع الأطفال على إنهاء بعض الكلمات والعبارات بعد المربي وتكرارها ؛ ساعد الأطفال على تعلم تسلسل تصرفات الشخصيات في قصة خيالية باستخدام جدول ذاكري ؛ تثقيف التعبير النغمي للكلام.

تقدم الدرس:

الراعي : شباب اليوم جاء إلينا الضيوف ، دعنا نقول مرحبا. (الأطفال يحيون الضيوف).

الراعي: يا رفاق ، تعالوا ، اجلسوا على الكراسي. أحضرت لك قصة. إنها في جذعي. لكن لفتحه ، عليك أن تقول الكلمات السحرية:

طرق - طرق ، خنق - خنق ،

تفتح الصندوق.

لا يفتح ، دعنا نقول الكلمات معًا:

طرق - طرق ، خنق - خنق ،

تفتح الصندوق. (يقول الأطفال الكلمات مع المعلم).

المربي:هل تسمع؟ هل هناك حفيف في الصدر؟ (إجابات الأطفال)

(يظهر الفأر.)

يا رفاق ، في أي حكاية خرافية يعيش الفأر؟ (إجابات الأطفال)

لا يزال لدي شيء في الصندوق - إنه يأخذ اللفت. ما القصة التي أحضرت لك؟ (يجيب الأطفال "اللفت"). يا رفاق ، هل نسيت الكتاب في مكان ما؟ كيف تكون؟ هل يمكنك مساعدتي في سرد ​​قصة؟

رواية مشتركة للحكاية الخيالية "اللفت" وفقًا لجدول ذاكري

أسئلة:

من زرع اللفت؟

أي نوع من اللفت نمت؟

من أراد أن يسحب اللفت؟

من ساعده؟

ربما يريد شخص ما محاولة سرد قصة خرافية بمفرده؟

أحسنت! أخبرنا القصة جيدًا ، والآن دعنا نرتاح.

فيزكولتمينوتكا.

الجد في الحديقة

لقد زرعت اللفت.

(اجلس)

والماء من سقي العلبة

سقى اللفت.

(نرتفع ببطء)

تنمو ، تنمو ، اللفت ،

كلاهما حلو وقوي.

(سحب على أصابع القدم)

نما اللفت

لمفاجأة الجميع

(أكتاف مرفوعة)

كبير - كبير

ما يكفي من الطعام للجميع.

(اليدين إلى الجانب)

نما اللفت

كلاهما حلو وقوي.

(سحب على أصابع القدم)

نما اللفت

كلاهما حلو وقوي.

(سحب على أصابع القدم)

نشاط منتج.

حسنًا ، لقد أخبرت قصة جيدة ولعبت بشكل جيد. يا رفاق ، دعنا نقول شكرًا لفأرنا على هذه القصة الخيالية الرائعة. كيف نشكرها؟ لنقدم هدايا ستذكرنا بها.

"زين" اللفت من الدخن "

حسنًا ، الفأر جلب لنا أيضًا هدايا تفاح لذيذ. الآن دعنا نذهب ونغسل أيدينا ونأكل التفاح.

المنشورات ذات الصلة:

درس مفتوح عن تطور الكلام في المجموعة الشابة "رحلة عبر أرض الحكايات الخرافية"معلمة المجموعة الشابة: Sabitova Zulfiya Saifulovna. المهام التعليمية: 1. ترسيخ المعرفة بالحكايات الشعبية الروسية "كولوبوك".

حكاية "Teremok". درس مفتوح عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى SPEECH DEVELOPMENT نشاط متكامل مع الأطفال المجموعة الوسطىوفقًا للحكاية الخيالية "Teremok". المجالات التعليمية: الاتصال ، قراءة الخيال.

درس مفتوح في المجموعة الثانية للمبتدئين حول تطوير الكلام "خسر هريرة".محتوى البرنامج: الأهداف التعليمية: تعلم كتابة قصة وصفية قصيرة عن لعبة حسب مخطط التفعيل.

الموضوع: إعادة سرد الحكاية الشعبية الروسية "ريبكا"

المعلم: ZAYTSEVA DINA EVGENEVNA

x.Klyuev 2017

1. الغرض: تعليم الأطفال ، مع الكبار ، إعادة سرد قصة "اللفت".

2. المهام:

ذهني

لتكوين قدرة الأطفال على تسمية صفات الأشياء بشكل صحيح ؛

حدد اسم الحيوانات الصغيرة في القاموس النشط.

النامية

لتعلم التمييز عن طريق كلمات الأذن القريبة في الصوت ، لتغيير نبرة الصوت ؛

إصلاح النطق الصحيح للصوت "م" ، "م" ؛

تطوير سمع الكلام وتنفس الكلام.

التعليمية

تنمية حب الفن الشعبي الشفهي ؛ - لزراعة التواصل الودي في الأنشطة المسرحية.

3. نوع الدرس: القراءة والقص باستخدام المواد المرئية.

4. شكل المهنة: نشاط مشترك للمعلم مع الأطفال.

5. المدة: 20 دقيقة.

6. المشاركون: طلاب المجموعة الوسطى.

7. سن الطلاب: 4-5 سنوات.

8. المعدات والمواد: مسرح الطاولة "ريبكا". اللعب (القط ، القط ، الفأر ، الكلب) ؛ "البساط السحري"؛ الأشكال الهندسية.

9. التحضير الأولي: النظر في الرسوم التوضيحية ، والتعرف على الشخصيات.

10. الأساليب والتقنيات: لعبة ، لفظية ، بصرية ، عملية ، ألغاز تخمين ، دقائق مادية.

11. هيكل الدرس: 3 أجزاء (تمهيدي ، رئيسي ، نهائي).

محتوى

وقت

1. جزء تمهيدي

1. لحظة مفاجأة. 2. رحلة على "بساط طائر" 3. لغز حول فأر.

4.D \ و "التقاط التصحيح"

3 دقائق

2. الجزء الرئيسي

1. الألغاز حول أبطال القصص الخيالية. 2. رواية القصص المشتركة. 3. الدقيقة المادية. 4. رواية قصة خيالية من قبل الأطفال. 5.D \ و "إنهاء الجملة"

10 دقائق

3. الجزء الأخير

حصيلة

2 دقيقة

12. مسار الدرس

مقدمة

المعلم: - يا رفاق ، أحضر لي ساعي البريد رسالة هذا الصباح. دعونا نقرأ ما هو مكتوب فيها ومن من جاء. وقد تم إرسال الرسالة إلينا من الحفيدة ، من الحكاية الخيالية "اللفت" ، وماذا تكتب: "يا رفاق ، لا يستطيع الجد إخراج اللفت في الحديقة ، ساعدوه ، من فضلك."

يا رفاق ، هل تريدون مساعدة جدي في سحب اللفت من الأرض؟

الأطفال: - نعم

المربي: - بعد ذلك سننطلق في رحلة رائعة. ما نوع النقل الرائع الذي تعتقد أنه يمكنك السفر فيه؟

الأطفال: - على عربة ، عصا مكنسة ، إلخ.

المربي: - أقترح اليوم الذهاب في رحلة "على بساط طائر" (يفتح المعلم "السجادة الطائرة" ، وهناك ثقوب على شكل أشكال هندسية).

المربي: - يا رفاق ، انظروا ، لكن سجادتنا مليئة بالثقوب. من تعتقد أنه يمكن أن يفسدها؟ (إجابات الأطفال).

المربي: - يبدو لي أن هذا قام به الشخص الذي سأخمن لغزا عنه الآن.

أُحجِيَّة

الصغيرة نفسها تخاف من قطة ،

يعيش تحت الأرض

يجلب كل شيء هناك. (الفأر)

المربي: - من هو؟

الأطفال: - فأر

المعلم: هذا صحيح يا رفاق. قضم هذا الفأر "بساطتنا الطائرة". للذهاب في رحلة ، نحتاج إلى إصلاحها. للقيام بذلك ، دعونا نلعب لعبة واحدة.

D \ و "التقط رقعة" (توضع الأشكال الهندسية على صينية ، ويلتقط الأطفال الرقع حسب "الثقوب")

المعلم: - أحسنت ، لقد تعاملت مع المهمة والآن يمكننا الذهاب في رحلة.

الجزء الرئيسي

المربي: - لنغمض أعيننا ونقول الكلمات السحرية:

سجادتنا تندفع عبر السماء ،

ماذا سيحدث لنا؟

أغلق عينيك بسرعة

ليشعر وكأنه قصة خرافية.

المربي: - لقد دخلنا في قصة خيالية ، والتي يجب تخمينها.

الجانب المستدير ، الجانب الأصفر ،

يجلس على سرير الحديقة.

لقد نما بقوة في الأرض ،

ما هذا؟ (اللفت).

المربي: - صحيح. (يسحب شخصيات الحكاية الخرافية). هذه الحكاية تسمى - "اللفت". انظر إلى أبطال مسرح العرائس. سأقوم بعمل ألغاز حول هؤلاء الأبطال ، وأنت تحاول التخمين.

يصطف المعلم أبطال القصة الخيالية ، والتي خمّنها الأطفال على الشاشة.

شيب الشعر وله لحية

قديم جدا وعرج. من هذا؟

(جد)

إنها عجوز ، شيب الشعر ، لطيفة وبسيطة ،

تعيش في منزل مع جدها فما اسم حفيدتها؟

(جدة)

تعيش الفتاة مع الأجداد

ما هو اسم الجدة لهذه الفتاة؟

(حفيدة)

التمسيد - المداعبة

إغاظة - عض

يجلس على سلسلة

المنزل محروس.

(كلب)

لديها أربعة الكفوف ، خدوش الكفوف ، خنجر ،

زوج من الأذنين الحساسة وهي عاصفة من الفئران.

(قطة)

يتربص تحت الأرض ويخاف من القطط.

(الفأر)

المربي: - يا رفاق ، دعونا مرة أخرى نذكر الحكاية الخيالية التي عاش فيها هؤلاء الأبطال.

الأطفال: - اللفت.

المربي: - والآن سنحكي قصة خرافية معًا. سأبدأ ، وأنتم تعرفون هذه الحكاية ، ساعدوني. "زرع الجد ... (لفت) ، نما اللفت ... (كبير الحجم) ، إلخ. (القصة مصحوبة بعرض شخصيات من طاولة المسرح).

فيزمينوتكا

هنا زرعنا اللفت (انحنى)

وصبوا عليها الماء (اعصروا وأفرموا الأصابع).

الآن دعنا نسحبه (اسحب)

سنخرجها من الأرض (هز الفرشاة)

ونطبخ عصيدة من اللفت (تناوب باليد)

و سنكون أصحاء و أقوياء من اللفت (أظهر القوة)

المعلم: - يا رفاق ، الآن أقترح عليك أن تحكي قصة خيالية. (الأطفال يروون قصة إذا رغبوا في ذلك).

المعلم: لنلعب لعبة.

د / و "إنهاء الجملة"

المربي: - للكلب كلاب والقط .. قطط.

الكلب كبير والفأر ... صغير.

المربي: - الأطفال ، استمع إلى الكلمات: m-m-mom ، m-m-mouse ، m-m-small ، m-m-mouse. ما هو الصوت في هذه الكلمات؟

الأطفال: صوت "م".

المربي: - إذن لعبنا قصة خيالية. انتهت رحلتنا وحان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال.

سجادتنا تندفع عبر السماء ،

بالنسبة لنا للعودة إلى الوطن.

الجزء الأخير

المربي: - يا رفاق ، هل أعجبتك رحلتنا؟

الأطفال: - نعم.

المربي: - وما هي الحكاية الخيالية التي قمنا بزيارتها؟

الأطفال: - في الحكاية الخيالية "اللفت".

المربي: - أحمدك على مساعدة أبطال القصص الخيالية. حاول دائمًا مساعدة بعضكما البعض ، كن لطيفًا وودودًا.

لنمسك أيدينا بإحكام ونبتسم لبعضنا البعض.

واحد ، اثنان ، واحد ، اثنان ، انتهت اللعبة.

13. الأدب

أوشاكوف "تطور كلام الأطفال من سن 3-5 سنوات" ص 38-40

ملخص درس علاج النطق للاطفال من 3 الى 4 سنوات حول موضوع صوت "الخضار"
الحكاية الخيالية "اللفت"
المربي:
شلياكوفا ماريا فاليريفنا
الموضوع: خضروات. خرافة "اللفت". الصوت [I]
المهام: تنمية المهارات الحركية اللفظية.
توضيح ودمج التعبير الصحيح للصوت [I]. إصلاح مفهوم التعميم "للخضروات" في القاموس النشط. تعلم تكوين أسماء الجمع. تمرن على تشكيل الأسماء ذات اللواحق الضئيلة في اللعبة: "قل بمودة." تطوير التوجه المكاني في اللعبة: "اجمع صورة" تعلم كيفية فهم الجمل بحروف الجر: في ، على ، حول ، خلف. تكوين زفير شفوي طويل سلس.
المعدات: نماذج من الخضار (جزر ، بصل ، بطاطس ، طماطم ، خيار ، ثوم ، ملفوف ، إلخ. كمبيوتر محمول ، عرض لدرس "خضروات. حكاية" لفت ". صوت [I]".
تقدم الدرس
1. لحظة تنظيمية.
لعبة محرك الكلام "في الحديقة"
دعنا نذهب إلى الحديقة ، لنذهب في دائرة.
سنحصد. نحن نتكيف.
نحن نسحب الجزر ، "نحن نسحب".
وسنستخرج البطاطس ، "نحن نحفر".
نقطع رأس الملفوف. "نقطع."
دعونا نختار حميض قليلا "نحن نمزق".
وسنعود إلى المسار الصحيح. أنا ذاهب في دوائر.
2. توضيح لتعبير الأصوات [A] ، [U] ، [I].
الجمباز المفصلي: "WINDOW" ، "FUNE".
تعلم تمرين "الابتسامة".
3. رواية حكاية "اللفت".
زرع الجد اللفت. بدأت في ري اللفت: و - و - و - و ...
فك: أ - أ - أ - أ ... سحب الحشائش: ص - ص - ص - ذ ... ولد اللفت للشهرة: كبير ، أصفر ، كثير العصير ، حلو ، لذيذ.
بدأ الجد في سحب اللفت: و - و - و - و
(الكلام التنفس: الشهيق - الزفير: و - و - و - و). دعا الجد الجدة. والجدة مشغولة: تطبخ حساء الكرنب في المنزل.
دعونا نساعدها في الطهي.
4. لعبة الاصبع: "Schi - talochka".
أنا أنظف الخضار من أجل حساء الكرنب ، وأصفق بأيدينا.
كم عدد الخضروات التي تحتاجها؟ ننشر أذرعنا على الجانبين.
ثلاث حبات بطاطس ، نثني ثلاثة أصابع على اليد اليسرى.
جزرتان ، نثني إصبعين على اليد اليسرى.
تنحني ثلاثة رؤوس ، نثني ثلاثة أصابع على اليد اليمنى.
نعم جذر البقدونس ، نثني إصبعًا واحدًا على اليد اليمنى.
نعم ، ملفوف ملفوف. نثني إصبع واحد على اليد اليمنى.
إفساح المجال لك ، الملفوف ، مع النخيل "نتحرك" إلى الجانب.
منك في قدر سميكة! نضغط - نفتح قبضة يدنا.
واحد اثنين ثلاثة! نحن نصفق بأيدينا.
أشعل النار
جدعة ، اخرج! أشر إلى الباب بيدك اليمنى.
جاءت الجدة ركض.
الجدة بالنسبة للجد ، والجد لللفت: يسحبون - يسحبون: و - و - و - ولا يمكنهم سحبها. اتصلوا بحفيدتي. والحفيدة تعلم أسماء الخضار. فلنساعدها.
لعبة: "قل بلطف" (تشكيل الأسماء). طماطم - طماطم ، جزر - خيار - شبت - بصل - ،
ملفوف - بنجر - .... اللفت - ... إلخ.
جاءت حفيدة ركض. حفيدة للجدة ، جدة لجد ، جد لفت.
إنهم يسحبون - يسحبون: و - و - و - و ... لا يمكنهم إخراجها.
أطلقوا على الخطأ. ويجمع الحشرة صورة. فلنساعدها.
اللعبة: "اجمع صورة" (تطوير الاتجاه في الفضاء. تعلم كيفية جمع الصور المنقسمة) ، جاء خطأ ما. حشرة حفيدة ، حفيدة جدّة ، جدّة لجد ، جدّ لفتّ.
إنهم يسحبون - يسحبون: و - و - و - و ... لا يمكنهم إخراجها. دعوا قطة.
وقطعت القطة الخضار في سلة. أحتاج أن آخذ الخضار إلى المنزل.
لعبة: "خذ الخضار" (تعلم كيفية فهم الجمل بحروف الجر: in ، on ، about ، for) خذ الخضار الموجود في السلة (بالقرب من السلة ، خلف السلة ، على الطاولة) ، جاءت القطة راكضة. قطة من أجل حشرة ، حشرة لحفيدة ، حفيدة جدة ، جدة لجد ، جد لفتى.
إنهم يسحبون - يسحبون: و - و - و - و ... لا يمكنهم إخراجها. دعوا الفأر. والفأر يلعب - يعد الخضروات.
لعبة: "واحد - عدة" (تعلم كيفية تكوين أسماء الجمع).
طماطم - طماطم - خيار - خيار.
اللفت - اللفت. الفلفل - الفلفل ، إلخ.
جاء الفأر يجري. فأر لقط ، قطة حشرة ، حشرة لحفيدة ، حفيدة جدة ، جدة لجد ، جد لفت.
يسحبون - يسحبون: و - و - و - و ... ويسحبون اللفت.
5. ملخص الدرس.
ما القصة التي نتذكرها؟
- من ساعد في سحب اللفت؟
الأدب:
Konysheva I. V.، Martyusheva S. V. تعلم التحدث. فصول إصلاحية ونمائية مع أطفال صغار تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات (خلاصة وافية). - ياروسلافل 2015.

الملفات المرفقة

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

"روضة الأطفال رقم 12 ، بوجاتشيف ، منطقة ساراتوف"

أنشطة تعليمية مباشرة

ثانية مجموعة صغار № 4

المربي: Latypova N.V.

2014

خلاصة

الأنشطة التعليمية المنظمة

مع أطفال المجموعة الثانية الأصغر سناً

(المجال التعليمي "قراءة الخيال")

موضوع: التعرف على الحكاية الشعبية الروسية "اللفت"

تكامل المجالات التعليمية:"قراءة الخيال" ، "التواصل" ، "الصحة" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الإدراك".

هدف: التعرف على الحكاية الشعبية الروسية "اللفت"

المهام: تعليمية. 1. تعلم كيفية تحديد وتسمية السمات المميزة للشخصيات.

النامية.

1. تطوير التجويد التعبيرية للكلام.

2. إثراء حديث الطفل بالكلمات والعبارات المحفوظة.رعاية. 1. زرع الحب للفولكلور الشفهي.مادة: Flannelgraph ، لعبة الفأر ، صور الشخصيات.

أولا الجزء التمهيدي. يظهر المعلم للأطفال لعبة فأر.

يا رفاق ، انظروا إلى ما جاء إلينا ضيف صغير. أحضرت لنا حكاية خرافية ، لكن علينا أولاً حل لغزها:

"الجانب المستدير ، الجانب الأصفر ،
يجلس على أسرة kolobok.
متجذر بقوة في الأرض.
ما هذا؟"

أحسنت ، خمنت ذلك. هذا صحيح يا شباب - لفت.

ثانياً - الجزء الرئيسي.

يتفاخر الفأر بأنه سحب لفتًا كبيرًا. ما هو الفأر لدينا؟ ما هو اسم آخر لها؟

جلب الفأر الصغير لنا قصة خرافية. اجلس بشكل مريح واستمع. 1. الحكاية الخيالية "TURP"

زرع الجد اللفت.

نما اللفت كبير.

بدأ الجد في سحب اللفت من الأرض. تسحب ، تسحب ، لا تسحب. دعا الجد الجدة. جدة بالنسبة للجد ، والجد لللفت - يجرون ، لا يمكنهم السحب. دعت الجدة حفيدتها. حفيدة تسحب جدتها ، وجدة تسحب جدها ، وجدها يسحب اللفت - لا يستطيعون السحب ، لا يستطيعون سحبها. الحفيدة دعت الحشرة. حشرة للحفيدة ، حفيدة للجدة ، جدة لجد ، جد لفتى - لا يمكنهم السحب ، السحب ، السحب. دعا الخطأ القط. قطة من أجل حشرة ، حشرة قطة ، قطة لحفيدة ، حفيدة جدة ، جدة لجد ، جد لفتى - يسحبون ، لا يستطيعون السحب. القط دعا الفأر. فأر للقط ، قطة للحشرة ، حشرة لحفيدة ، حفيدة للجدة ، جدة لجد ، جد لفتى - سحب ، سحب ، سحب اللفت.

في سياق سرد القصص ، يعرض المعلم حكاية خرافية على الرسم الفانيلي.

دعنا نأخذ بعض الراحة. يقف الجميع في دائرة ويرددون بعدي.

2. الدقيقة المادية:

"ها هي القطة السوداء(خطوة عالية الركبتين)
يختبئ - في انتظار الماوس(الجلوس ، اليدين على الركبتين)
سوف يدور الفأر حول المنك(انهض ، استدر)
والقطة لن تسقط "(اليدين إلى الجانب)

3. محادثة حول قصة خيالية.- ماذا زرع الجد؟

أي نوع من اللفت نمت؟

أخبرني يا رفاق ، هل قام الفأر بسحب اللفت بنفسه؟

من ساعدها؟

لقد عملوا جميعًا معًا. يجب القيام بأي عمل معًا بشكل ودي. من هو كسول لا يقدر. الفأر صغير ، ضعيف ، لكنه بعيد.

4. لعبة "من ليس".

أقترح أن ألعب لعبة "من ليس هناك". اغلق عينيك.

تمت إزالة شخصية واحدة من الحكاية الخيالية (الجد والجدة وما إلى ذلك)

نفتح أعيننا. انظر عن كثب ، أي من الأبطال ذهب؟

ثالثا. الجزء الأخير.- ما الحكاية الشعبية الروسية التي استمعت إليها؟ - هل أحببت القصة يا رفاق؟

لحظة مفاجأة. يطلب منك الفأر أن تروي هذه القصة لأمك وآبائك وأجدادك. وحتى لا تنسى هذه الحكاية الخيالية ، يمنحك الفأر كتاب "اللفت".

أهمية المشروع المقترح.

مشكلة تطور الكلام عند الأطفال الصغار ذات صلة باستمرار ، لأن. ليس سراً أن الأطفال المعاصرين غالباً ما يعانون من تأخر في تطور الكلام. الطريقة الأولى لإثراء مفردات الأطفال وتطوير خطاب متماسك هي توسيع المعرفة للتعرف على البيئة. يحدث تطور كلام الأطفال في سن مبكرة بشكل أكثر فاعلية في العلاقة بين المجالات التعليمية المختلفة ، لذلك أخذت درسًا في تطوير الكلام في علاقة الإلمام بالبيئة والأنشطة المسرحية.

الغرض من الدرس:

مهام:

هيكل الدرس.

يتكون الدرس من 7 أجزاء ، وهذا يسمح لك بلفت انتباه الطفل لفترة طويلة. يتضمن كل جزء أنواعًا مختلفة من الأنشطة التي تساعد على تطوير كلام الأطفال. تم بناء الدرس مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال من سن ثلاث سنوات.

الجزء الأول.
خلق دوافع اللعبة.

في هذا العصر ، يتطور الفضول بشكل مكثف عند الأطفال ، لذلك سيتم دعوتهم لزيارة السيدة في القرية.

الجزء الثاني.
رواية مشتركة للحكاية الخيالية "اللفت" على الأسئلة.

العمل الفردي.

سأحاول منع الصعوبات المحتملة للأطفال في عملية العمل الفردي. ساعدني في تذكر القصة.

الجزء الثالث.
مسرحة الحكاية الخيالية "اللفت".

تفعيل نشاط الكلام للأطفال. لتعليم التجويد التعبير عن الكلام من خلال أداء الأفعال المميزة للشخصيات.

الجزء الرابع.
موسيقي.

فيزكولتمينوتكا.

الجزء الخامس. اللعب الحسي.
إصلاح الأصفر.

الجزء السادس.الإبتكار.

تعلم الرسم على الرسومات - الرسوم التوضيحية دون تجاوز المخطط التفصيلي.

الجزء السابع.
انعكاس.

تلخيص.

نتيجة متوقعة:

• سيكتسب الأطفال المعرفة حول التعرف على الآخرين من خلال التعرف على الخيال.
• سيتعلمون ربط الكلمات بالحركات التعبيرية من خلال الرسومات البلاستيكية.
• تم تفعيل قاموس الأطفال.
• عند الرسم على شيء ما ، ستتطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

ملخص لدرس شامل عن تطور الكلام في المجموعة الأولى للناشئين "اللفت". درس شامل في تطوير الكلام في المجموعة الأولى الناشئين.

لعبة الدراما على أساس الحكاية الشعبية الروسية "اللفت".

الغرض من الدرس:تنمية إدراك الأطفال لظواهر الواقع المحيط من خلال التكامل أنواع مختلفةأنشطة.

مهام:

1. تواصل التعرف على محتوى حكاية "اللفت".
2. إثارة الاهتمام باللعبة المسرحية ، وتعلم تقليد الإجراءات المميزة للشخصيات.
3. لتعليم الأطفال التجويد التعبير عن الكلام.
4. لتجديد وتفعيل مفردات الأطفال: دائرية ، قوية ، حلوة ، صفراء.
5. تعلم الرسم على الرسومات - الرسوم التوضيحية دون تجاوز المخطط التفصيلي.

صفات:زي راوي القصص ، صندوق رائع ، مسرح طاولة "اللفت" ، أزياء للأطفال (الجد ، الجدة ، الحفيدة ، البق ، القط ، الفأر ، اللفت) ، سجادة الحديقة ، الألعاب الصفراء حسب عدد الأطفال ، الفرش ، الطلاء الأصفر ، الرسم - رسم توضيحي "اللفت" ، الحامل ، التسجيل الصوتي r.n. موسيقى.

الجزء 1. خلق دوافع اللعبة. التعارف مع الحكواتي.

يلتقي المعلم بالأطفال في زي راوي القصص.

حكواتي. لقد تعرفت علي. أناحكواتي اليوم. تعال ، اجلس. أحضرت لك قصة. إنها في صندوقي.

طرق طرق ، خنق خنق ،
تفتح الصندوق.

لا يفتح ، دعنا نقول الكلمات معًا:

طرق طرق ، خنق خنق ،
تفتح الصندوق.

حكواتي. هل تسمع؟ هل هناك شيء حفيف في الصدر؟

الفأر ينظر.

أيها الأطفال ، في أي قصة خرافية يعيش الفأر؟ (إجابات الأطفال). لا يزال لدي شيء هناك - إنه يأخذ اللفت. ما القصة التي أحضرت لك؟

يعطي الشخصيات للأطفال.

الجزء 2. رواية مشتركة للحكاية الخيالية "اللفت" على الأسئلة.

1. من زرع اللفت؟
2. أي نوع من اللفت نمت؟
3. من أراد أن يسحب اللفت؟
4. من ساعده؟

كان الجميع سعداء لأنهم تمكنوا من زراعة مثل هذا اللفت الكبير وسحبه من الأرض.

الجزء 3. تنظيم الحكاية الخيالية "اللفت".

حكواتي. هل تريد أن تلعب دور الحكاية الخيالية "اللفت"؟ دعونا نلبس القبعات ونتحول إلى أبطال هذه القصة الخيالية. اجلس على الكراسي ، وسنعرض حكاية خرافية لضيوفنا.

يختار الأطفال الشخصيات والسمات لهم ويمثلون حكاية خرافية.

يهتم المعلم بالتعبير النغمي للكلام والحركات البلاستيكية للشخصيات.

الجزء 4. الموسيقية.

حكواتي. كان الجميع سعداء للغاية لأنهم تمكنوا من زراعة مثل هذا اللفت الكبير وسحبه من الأرض حتى بدأوا في الاستمتاع والرقص.

أصوات r.n. اللحن ، يقود الأطفال رقصة مستديرة ، يؤدون حركات.

الجزء 5. اللعب الحسي.

انظروا ، لقد نما اللفت أيضًا في حديقتي (يظهر صورة ظلية لفت). انها فقط لم تفعل ذلك بعد. هل تعرف ما هو لون اللفت الناضج (يُظهر دمية كتلميح). هذا صحيح ، اللفت أصفر. انظر ، أمامي سلة من الألعاب. هل بها ألعاب صفراء؟ دعونا نضعهم على التباعد الأصفر.

يؤدي الأطفال المهمة ، ويطلب المعلم من الأطفال تسمية اللعبة ولونها. على سبيل المثال ، المكعب الأصفر ، الكرة الصفراء.

الجزء 6. النشاط الإبداعي.

حسنًا ، أنت تعلم جيدًا أصفر. مع هذا الطلاء سوف نرسم اللفت الخاص بك. ربما نحتاج فقط إلى مساعد - هذه فرشاة - مساعدنا. لنتذكر كيف تمسك الفرشاة بشكل صحيح.

يوضح للأطفال كيفية إمساك الفرشاة: فوق رأس الحديد بثلاثة أصابع.

لنأخذ مساعدتنا ، ونغمسها في الطلاء ، ونزيل الفائض على حافة الجرة. مع الوخزات الخفيفة ، تبدأ نقطة الهرة بالرقص داخل الرسم.

يوضح المعلم الموجود على الحامل للأطفال كيفية رسم صورة بكزة ، ويلفت انتباههم إلى حقيقة أنه عند التلوين ، لا يمكنك تجاوز المحيط.

ها هو اللفت. أصبحت صفراء جميلة. ألم يحن الوقت ليتحول لون اللفت إلى اللون الأصفر أيضًا؟ اذهب إلى الطاولات وابدأ في طلاء اللفت.

يبدأ الأطفال في التلوين ، يساعد المعلم Vova و Tolya على عدم تجاوز المحيط عند تلوين الصورة.

الجزء 7. انعكاس.

حكواتي. انظروا كم عدد اللفت لدينا في الحديقة! ما لونهم؟ كل اللفت أصفر وناضج. دعونا نحبهم. سأعطي اللفت للفأر ، لأنها هي التي ساعدتنا في إخراج اللفت ، وبدون ذلك لم نتمكن من فعل أي شيء. ولمن ستعطي اللفت؟

يعطي الأطفال رسوماتهم للشخصيات.

يا أطفال ، ما هي الحكاية الخيالية التي لعبناها اليوم؟ هذا صحيح ، الحكاية تسمى "اللفت". تم سحب اللفت لأن الجميع كانوا ودودين ، وساعدوا بعضهم البعض ، وفي كثير من الأحيان لم يكن أحد غير ضروري. ساعد حتى الفأر الصغير. هل ستساعدني في تنظيف الطاولة؟

يساعد الأطفال المعلم في جمع الفرش وغسلها وتركها بعيدًا.