ما هي الأسئلة التي تهم الطلاب في المعاهد. ما الذي يقلق الطالب الروسي؟ نتائج الاستطلاع. لا أحد يفهمني

آنا لابينكو ، رئيسة صندوق المساعدة الاجتماعية للطلاب StudFund ، وروكسانا غابريليان ، رئيسة خدمة المساعدة المتبادلة للصندوق ، تشاركان رؤيتهما للأنشطة المستقبلية لصندوق الطلاب.

ما هو ستودفند؟

في بداية عام 2016 ، بمبادرة من الحرس الشاب ، تم إنشاء صندوق الطلاب للمساعدة الاجتماعية للطلاب في مواقف الحياة الصعبة. تهدف أنشطة المؤسسة إلى تقديم المساعدة القانونية والنفسية والاجتماعية. كجزء من خدمة المساعدة المتبادلة ، التي تعمل على أساس صندوق الطلاب ، يتم تقديم المساعدة الاجتماعية المستهدفة للطلاب المحتاجين ، فضلاً عن المساعدة والدعم للجامعات والكليات في حالة الطوارئ.

في أكثر من 80 كيانًا من الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، يتم تمثيل الصندوق من قبل نشطاء حقوق الإنسان الإقليميين الذين يتعاملون مع كل حالة على أرض الواقع.

تم افتتاح حوالي 60 عيادة قانونية على أساس الجامعات الروسية ، حيث يمكن للطلاب طلب المساعدة والمشورة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطلاب التحدث عن مشاكلهم على الخط الساخن لـ StudFond أو على موقع الويب studentfond.rf. منذ بداية العام الجاري ، تلقى رقم الخط الساخن أكثر من ثلاثة آلاف مكالمة.

ما هي المساعدة التي يحتاجها الطلاب؟

في معظم الحالات ، يهتم الطلاب بالمسائل القانونية: التأخير في المنح الدراسية ، واستعادة التعليم بعد الإجازة الأكاديمية ، والمزايا الاجتماعية ، حظر التجول، وظروف المعيشة غير الملائمة في المساكن ، والامتثال للمعايير الصحية والأسعار في مقاصف الطلاب ، والعمل وصيانة المكاتب الطبية في أراضي الجامعات ، ومزايا للطلاب الحوامل ، والسلامة من الحرائق في مساكن الطلاب ، وارتفاع أسعار التعليم بسبب التضخم وأكثر من ذلك بكثير.

وكانت أكثر الحالات رواجًا هذا العام: نداءات حول حالة السكن غير الملائمة ، ونظام درجة الحرارة في الغرف ، وإلغاء مزايا النقل للطلاب في عدد من المناطق ، وتأخر المنح الدراسية في عدد من الجامعات ، والحرمان من الاعتماد. من بعض الجامعات وتحويل الطلاب إلى جامعات أخرى ، وإغلاق المؤسسات التعليمية.

سنخبر أدناه بمزيد من التفصيل عن المواقف الأكثر صدى والتي تم حلها بواسطة StudFond.

شروط غير لائقة للعيش في نزل؟

بعد العديد من الطلبات من طلاب منطقة أستراخان ، بدأت المؤسسة مراقبة النزلالجامعات والكليات في المنطقة. وقام النشطاء بزيارة المهاجع التابعة لجامعة أستراخان الطبية الحكومية. خلال الأسبوع ، تم فحص غرف النوم ، وكتلة الطعام ، والاستحمام ، وقياس درجة الحرارة ، وتقييم سلامة التمديدات الكهربائية في المهاجع في المؤسسات التعليمية. وفقًا لنتائج الفحص ، كانت درجة الحرارة في أماكن المعيشة أعلى من المعتاد ، ولكن تم تحديد المشكلات الأخرى المرتبطة بالحياة. وجرت عملية مراقبة مماثلة في إقليم خاباروفسك ، وتجري حاليا في سانت بطرسبرغ.

إلغاء مزايا السفر للطلاب؟

في بداية العام ، بدأت تقارير في الظهور في وسائل الإعلام الإقليمية تفيد بإلغاء الطلاب للسفر التفضيلي في وسائل النقل العام. استشهد الصحفيون بتصريحات لمسؤولين حكوميين وصفوا هذا الإجراء بأنه إجباري وفسروه بعدم كفاية الأموال في الميزانية الإقليمية. في بعض المناطق ، بدأ نشطاء حقوق الإنسان في تلقي مثل هذه الشكاوى من الطلاب. أظهرت الشيكات أن المشكلة في الواقع لم تكتسب نطاقًا عالميًا ، وغالبًا ما تكون تقارير وسائل الإعلام مبالغ فيها ، وأن سلطات عدد من المناطق (منطقة روستوف ، إقليم خاباروفسك ، جمهورية باشكورتوستان ، تشوفاشيا ، منطقة ساراتوف) إما تحافظ على الفوائد بالكامل ، أو التخفيضات جزئية فقط.

في أوائل شهر يناير من هذا العام ، أصبح معروفًا أن حكومة البلدية فيليكي نوفغورودإلغاء بطاقات سفر الطلاب الميسرة. لهذا السبب ، بالنسبة للطلاب ، أصبحت تكلفة التذكرة غير متناسبة مع المنح الدراسية التي تم الحصول عليها ، والتي يبلغ مقدارها حوالي 1200 روبل في الجامعة و 500-800 روبل في الكلية. بعد عدد من الطلبات من الطلاب ، تم عقد لقاء مع طلاب من الجامعات في فيليكي نوفغورود. كجزء من المائدة المستديرة ، تمت دعوة الشباب لتطوير مقترحاتهم لحل هذه المشكلة ومناقشتها مع ممثلي السلطات البلدية والإقليمية. بالفعل في 25 يناير ، تم عقد اجتماع مع حاكم المنطقة سيرجي ميتين وممثلي إدارة فيليكي نوفغورود وطلاب جامعات نوفغورود. نتيجة لذلك ، تم الاحتفاظ بالمزايا لفئات معينة من الطلاب.

في أوائل أكتوبر ، ذكرت وسائل الإعلام أن في منطقة سمارةسترتفع رسوم الرحلة لمرة واحدة ، وكذلك التذاكر المخفضة في وسائل النقل العام ، بشكل كبير. بعد حوار بدأه صندوق الطلاب بين الطلاب وممثلي السلطات الإقليمية ، وقع مجلس المدينة قرارًا بموجبه تم تقديم بطاقات محدودة لـ 20 و 40 رحلة بقيمة 300 و 600 روبل على التوالي.

جامعة الاعتماد إخلاء المسؤولية؟

في نهاية شهر مارس 2016 ، تم إرسال خطابات إلى مديري وزارة التعليم والعلوم والدائرة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم مع طلب النظر في إمكانية مراجعة اللوائح الخاصة بحرمان جامعة أو تخصص من الاعتماد.

وكان سبب هذا النداء هو عدم رضا الطلاب في جميع أنحاء البلاد عن الحاجة إلى التحويل إلى مؤسسات تعليمية أخرى أثناء العملية التعليمية ، وكذلك الطلبات المقدمة إلى المنظمة للمساعدة في حل الصعوبات المصاحبة لعملية النقل. في كل يوم تقريبًا ، تحرم السلطة الإشرافية الجامعات من التراخيص ، بغض النظر عن وقت العام الدراسي أو وقت تخرج الطلاب أو عقد الدورات.

تتعلق المبادرة بطلاب الدراسات العليا الذين وصلوا إلى المرحلة النهائية من دراستهم ، والذين في حالة إلغاء اعتماد Rosobrnadzor ، يتعين عليهم الدفاع عن أطروحاتهم وإجراء الاختبارات النهائية في جامعة أخرى.

تم اقتراح النداء للشروع في تشكيل مجموعة عمل دائمة لحل المشكلات التي نشأت بسرعة ، والتي ينبغي أن تشمل: ممثلين عن وزارة التعليم والعلوم ، Rosobrnadzor ، لجنة مجلس الدوما للتعليم والعلوم ، الغرفة العامة ، MGER وقادة الرأي العام بين الشباب.

في وقت سابق ، تقدم طلاب الجامعات الروسية إلى StudFond بشكوى حول آلية غير مفهومة للانتقال إلى مؤسسة تعليمية أخرى: جامعة موسكو الحكومية اللغوية ، وفرع إيركوتسك من جامعة موسكو الحكومية للغات ، وأكاديمية موسكو لريادة الأعمال وغيرها.

هل حصلت على منحة دراسية؟

في منتصف شهر يناير ، تلقى الخط الساخن مكالمات من عدة مناطق في روسيا في وقت واحد. أبلغ الطلاب عن اعتقالهم المنح الدراسية. وقد نوقشت هذه الشكاوى بنشاط في في الشبكات الاجتماعيةوتحققت من قبل وسائل الإعلام. بعد التحقق من المعلومات ، تم اكتشاف أسباب التأخير. نشأت قضايا مماثلة في منطقة أمور ومنطقة تيومين ومنطقة ساراتوف ومنطقة إيركوتسك ومنطقة سفيردلوفسك ومناطق أخرى. اكتشف نشطاء StudFond في هذا المجال أسباب التأخير من ممثلي الجامعات والكليات ، وإذا لزم الأمر ، قدموا الدعم القانوني للطلاب.

البيئة المضمنة للطلاب ذوي الإعاقة؟

عشية الأول من سبتمبر ، أطلق صندوق المساعدة الاجتماعية للطلاب مراقبة لتوافر الجامعات. جاء هذا الإجراء بسبب شكاوى من طلاب من مناطق مختلفة من أن العديد من المؤسسات التعليمية لا تحتوي على منحدرات ومراحيض ومصاعد مجهزة بشكل خاص. نتيجة للرصد ، تم وضع خريطة لإمكانية الوصول إلى الجامعات والكليات للأشخاص ذوي الإعاقة: studentfond.rf / الخريطة.يوجد الآن حوالي 400 مؤسسة تعليمية متخصصة عليا وثانوية في روسيا على الخريطة. تحتوي كل مؤسسة تعليمية على وصف تفصيلي لكيفية تطور البيئة التي يمكن الوصول إليها. يستمر ملء الخريطة ببيانات محدثة عن حالة البيئة الخالية من العوائق.

كيف يعمل ستودفند في المستقبل؟

رئيس صندوق المساعدة الاجتماعية للطلاب في مواقف الحياة الصعبة ، StudFondآنا لابينكو:

بالإضافة إلى المراقبة اليومية للأوضاع في جميع أنحاء البلاد والتدخل السريع في قصص جديدة عن الجرائم المتعلقة بالطلاب في الميدان ، ستعمل المؤسسة في المناطق في المجالات الرئيسية التالية:

1. انتهاك حقوق الطلاب في الحصول على تعليم يسهل الوصول إليه في حالة الحرمان مؤسسة تعليميةالاعتمادات / التراخيص.

2. ظروف غير ملائمة للعيش في السكن الطلابي.

3. انتهاك حقوق الأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة في الحصول على التعليم.

4. مشكلة التدريب في المؤسسات التعليمية.

5. أسعار عاليةوسوء جودة الطعام والخدمة في مقاصف الطلاب.

كل هذه المشاكل لم تثر بشكل حاد على مدار العام فقط ، فالطلاب أنفسهم يتحدثون عن ذلك ، مما يعني أنه من الضروري العمل في نفس المجالات. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن إيلاء الكثير من الاهتمام هذا العام لطلاب الحقوق. لذلك ، على سبيل المثال ، من الممكن تشكيل مجلس عام في الأقسام ذات الصلة ، والذي سيضم الطلاب أنفسهم ، وسيكونون أيضًا قادرين على حل المشكلات التي يواجهونها هم أنفسهم.

رئيس "خدمة المساعدة المتبادلة" لصندوق المساعدة الاجتماعية للطلاب في مواقف الحياة الصعبة ، "StudFund"روكسانا جابريليان:

اتجاه الدعم الاجتماعي المستهدف للطلاب جديد ، ولكن في فترة وجيزة أصبح من الواضح أن الاتجاه ضروري. تمكنا من إقامة علاقات مع ممثلي الشركات التجارية الكبرى والمؤسسات الخيرية ، والتي هي بالفعل شركائنا. لقد فتحنا منصة لمستودع اجتماعي وإنساني ، حيث يمكن للجميع إحضار أشياء للطلاب الذين يحتاجون إلى هذه المساعدة أو تلك. في المستقبل ، يمكن عقد العديد من الفعاليات الخيرية الكبيرة. يُقترح إيلاء الكثير من الاهتمام للطلاب المتطوعين - فهم مستعدون لتنظيم وإجراء الأحداث في فريقنا. من الممكن أيضًا إنشاء مجلس أمناء لحل طويل الأمد لمشاكل الطلاب الذين يجدون أنفسهم في موقف صعب في الحياة ، والذي قد يشمل قادة الرأي ، ونجوم الأعمال ، وممثلي الشركات التجارية الكبيرة.

قبل عشرين عاما قرر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة التربوية مناقشة مشاكل الشباب من قبل ممثليها وجمعوا الطلاب في المؤتمر الأول.

قرأ الطلاب أول 20 تقريرًا في أبريل 1998. ثم تحدثوا عن تقرير المصير المهني ، والدين ، والسياسة ، والقيم الثقافية ، والصحة ، وتطوير الحكم الذاتي للطلاب. إنهم يتحدثون عن الشيء نفسه الآن ، ولكن فقط بمزيد من التفصيل والتفصيل ، ليس فقط للتعبير عن المشكلات ، ولكن أيضًا يقدمون خيارات لحلها.

"أنا طالب في السنة الرابعة في كلية التاريخ ، وقد مررت بالفعل بالممارسات الصناعية في المدرسة ، ولهذا السبب طرحت موضوع أهميته للطلاب في مؤتمر الذكرى السنوية" ، أليكسي فيليبوف.- يحدث أنه عند القدوم إلى المدرسة ، يمكن للطالب أن يسمع من المعلم: يقولون ، انس كل شيء تعلمته في الجامعة ، كل شيء مختلف هنا. ليس حقيقيًا. يوفر مدرسو الجامعة المعرفة اللازمة التي من شأنها أن تساعد على التكيف في الممارسة. يمكن للطلاب التبديل بسرعة ، فهم بحاجة فقط إلى الحفاظ على اهتمامهم بالمهنة ".

من هو المسيطر؟

شارك في المؤتمر هذا العام طلاب من بيلاروسيا والصين وفيتنام وأفغانستان وباكستان والهند ، وكذلك من موسكو وفورونيج وساراتوف وإيكاترينبرج وتولا. أخبر معلمو المستقبل وعلماء النفس والمحامون والاقتصاديون والمهندسون والمزارعون أقرانهم عن المشكلات الموجودة في بلدانهم ومدنهم ومستوطناتهم. هناك شيء قريب من الجميع ، لكن شيئًا ما يصبح بلاء بلد واحد فقط.

"تقرير رفيقي ،" يقول طالبة الكسندر كابلوكوف.- صورة الكلام في مجتمعنا تبدو أسوأ على وجه التحديد لأن الجيل الشاب يستخدم الفاحشة في حديثه. هذه مشكلة اجتماعية خطيرة. بادئ ذي بدء ، من أجل حلها ، من الضروري التحكم في الوسائط والإنترنت ، لأنه ليس فقط في الحياة اليومية نسمعها في الشارع ، ولكن في كثير من الأحيان من شاشات التلفزيون ، وعادة ما ألتزم الصمت بشأن مقاطع الفيديو على الشبكة.

أين يجب أن يذهب الشباب؟

لكن الأهم من ذلك كله ، أن الطلاب الروس والأجانب على حد سواء قلقون بشأن التوظيف.

يقول: "في أفغانستان في عام 2014 كان هناك 25٪ بطالة ، وفي عام 2016 ارتفع هذا الرقم إلى 40٪" ميراس هارو. - مشاكل التوظيف تنطبق أيضا على الشباب. علاوة على ذلك ، فإنهم يؤثرون عليها بشكل أقوى ، لأنه من الصعب بالفعل على المتخصص الشاب الحصول على وظيفة: الخبرة مطلوبة في كل مكان.

قد يكون أحد الحلول هو تخصيص حصة للمهنيين الشباب في الإنتاج ، ولكن لا يزال هناك الكثير لتفكر فيه السلطات.

تاتيانا

يبلغ من العمر 23 عاما. دخلت ROAT في عام 2014 في كلية الأمن الاقتصادي. انسحب في عام 2017

درست في الأكاديمية الروسية المفتوحة للنقل ، وهي قسم تابع لجامعة موسكو الحكومية للاتصالات. كان هناك تجنيد مفتوح عن طريق المقابلة ، وليس عن طريق نتائج الاستخدام- كان من السهل القيام به. درست في قسم مدفوع الأجر ، تكلفة سنة 56 ألف روبل ، دفعت مقابل دراستي بنفسي ، رغم أنني في بعض الأحيان كنت آخذ نقودًا من والديّ. قررت أن أترك الجامعة ، وأدركت كم كنت أضيع الوقت والمال بلا جدوى.

جاء الإدراك بعد حصولي على وظيفة: كان لدي جدول زمني غير عادي - SUR ، أي مزيج من الدراسة والعمل ، مما سمح لي بالدراسة لمدة يومين وكسب يومين. حتى 31 ديسمبر ، كنت مشغلاً للسكك الحديدية - موظفًا كامل الأهلية بواجبات ومسؤوليات جادة. لقد تعلمت كل ما هو ضروري للعمل في الممارسة العملية ، وتبين لي أن المعرفة التي أعطيت لي في الجامعة غير مجدية. لم يحاول أي من المعلمين أو القيمين إعلامي عن قراري بالتوقف عن الدراسة. يهتم القسم التعليمي فقط بملاءة الطلاب ، ولا يهتم مكتب العميد بما هو أدائك الأكاديمي. إذا كنت تدفع في الوقت المحدد ، فلن تربك ذيول وتعويضات أي شخص. إذا كان هناك تأخير في السداد ، فستكون المحادثة قصيرة: إما أن تدفع أو تسافر للخارج.

لقد خيب أملي العمل أيضًا: لا توجد طرق للتنفيذ والتطوير والآفاق. حتى بعد تخرجي من المعهد وحصولي على الدبلوم ، سأبقى في مكاني. لم يكن رؤسائي مهتمين بتطوري ولم يكونوا مستعدين لتقديم توصيات - لذلك يجب أن أتحدث عن إنجازاتي بنفسي. لقد انتقلت من سكن الطلاب قبل أسبوع - والآن أستأجر شقة. لقد سئمت من عدد كبير من الناس وعدم الراحة في المنزل ، لقد سئمت من التواجد باستمرار في نفس الغرفة مع شخص ما.

ما زال الوقت مبكراً بالنسبة لي للتفكير في مواصلة تعليمي وتخصص آخر. لم أجد نفسي ، الآن سأحاول أن أفهم ما أريد. لم أخبر والديّ بعد عن قراري بالمغادرة: لا أعرف كيف سيكون رد فعلهم على هذا ، لأنهم من المدرسة القديمة ، ولديهم شهادات ، وهم على يقين من أن الجميع بحاجة إلى التعليم. شاب لا يدعمني: هو نفسه لديه تعليم عالٍ ، ويعتقد أنه جيد أو سيئ ، لكن عليك أن تدرس فقط لتضع علامة. إن الأقارب على حق جزئيًا: فمن الصعب اليوم الحصول على وظيفة بدون دبلوم. لكن ، على الأرجح ، سيتعين عليهم قبول قراري ، لأنني بالفعل بالغ ولدي الحق في إدارة حياتي. أحتاج إلى بذل المزيد من الجهد ، وعدم قضاء ساعات على الأزواج غير المهتمين الذين يمكن أن أقضيهم في التعليم الذاتي. لذلك ، الآن أنا لست فقط مخصومًا ، ولكني أيضًا تركت وظيفتي. أحتاج إلى الحرية لأكون مصدر إلهام وأخذ اتجاهًا جديدًا ".

زويا

يبلغ من العمر 23 عاما. التحقت بجامعة موسكو الحكومية عام 2013 في كلية الصحافة. في عام 2017 ، حصلت على إجازة أكاديمية لأسباب صحية.

"دخلت جامعة موسكو الحكومية للمرة الثانية. قبل أربع سنوات ، سجلت 83 و 84 باللغتين الروسية والإنجليزية ، و 60 أخرى في الأدب ، لكنني لم أصل إلى الحد الأدنى. لذلك ، درست لمدة عام في جامعة قازان الفيدرالية في كلية فقه اللغة. من أجل الدخول مرة أخرى ، اجتزت جميع الاختبارات للمرة الثانية ، وأعدت اجتياز امتحانات القبول ، ودخلت في النهاية إلى قسم الميزانية المسائية بكلية الصحافة.

في الصيف الماضي صدمتني سيارة في كازان - اضطررت إلى أخذ إجازة أكاديمية لمدة عام. أصبت بجروح متعددة ، كنت في غيبوبة لبعض الوقت. تبين أن فترة التعافي كانت طويلة ، وما زلت لم أعود إلى حالتي السابقة. كانت مجموعتي داعمة للغاية - وأنا ممتن لهم. في الخريف ، عدت إلى جامعة موسكو الحكومية ، وذهبت مرة أخرى إلى السنة الثالثة ، لكنني أدركت أنني لم أكن مستعدًا بعد لاستئناف دراستي. بسبب الحادث ، تدهورت ذاكرتي ، من أجل العيش في موسكو ، أحتاج إلى العمل ، لأنه لا يوجد من يدعمني - لست قادرًا على القيام بذلك ، لذلك أعود إلى الأكاديمية مرة أخرى. من ناحية أعضاء هيئة التدريس ، لم أقابل الكثير من المشاركات: لقد أخبروني ما هي الشهادات التي أحتاج إلى تقديمها حتى لا يتم طردي وأحصل على إجازة. وبطبيعة الحال ، لم يغلقوا أي اختبارات ولم يضعوا آلات آلية للامتحانات.

على الرغم من الصعوبات ، لم أفقد رغبتي في الدراسة ولم أشعر بخيبة أمل من جامعة موسكو الحكومية. عندما تعافيت للتو من الإجازة الأولى ، كان علي أن أنهي الامتحان والاختبار. في الاختبار ، تم الكشف عن مشاكل الذاكرة الكارثية: كان علي الانتظار حتى يغادر جميع الطلاب الفصل وسنبقى مع المعلم وجهًا لوجه. قلت إن سيارة صدمتني ، فقال على الفور: "أعطني دفتر تسجيل".

الآن أنا أستخف بكل ما حدث. على الأرجح ، بعد الانتهاء من عملي في الجامعة ، سأذهب إلى أقاربي في يكاترينبورغ. بعد ذلك ، على الأرجح ، سأطير إلى بلد دافئ ، لأنني الآن بحاجة إلى الراحة حقًا. بعد ذلك ، ربما ، سأعود إلى موسكو وأبدأ العمل ، وبعد ذلك سوف أتعافى ".

كيت

18 سنة. دخلت MSPU في عام 2016. انسحب في عام 2017

"في المدرسة ، كانت درجاتي عادية ، لكنني نجحت في الامتحان بشكل سيئ - سجلت 220 نقطة في ثلاثة امتحانات. ومع ذلك ، فقد كانت كافية لدخول جامعة موسكو التربوية. رسميًا ، درست هناك لمدة ستة أشهر ، لكنني في الواقع توقفت عن الذهاب إلى المدرسة مرة أخرى في نوفمبر ، وطُردت منذ أسبوع. عندما دخلت ، لم أكن أتوقع أنني سأرتكب مثل هذا الخطأ مع الجامعة وأعضاء هيئة التدريس. في الشهر الأول الذي لم ندرس فيه على الإطلاق ، كان الانغماس: استمعنا إلى محاضرة أو محاضرتين يوميًا حول ما هي جامعة جيدة لدينا ، وأخبرونا بتاريخها ، وأخذونا إلى المتاحف. وبعد ذلك ، عندما بدأ التدريب أخيرًا ، فوجئت بأن العملية كانت منظمة بشكل غير مثير للاهتمام ، وقررت أنني لن أدرس هنا.

لم أناقش رغبتي في ترك الجامعة مع أي من المعلمين والقسم التربوي ، لكنهم لم يطرحوا عليّ أسئلة حول أدائي الأكاديمي وغيابي أيضًا. مرة واحدة فقط ، من خلال رئيس المجموعة ، حاولوا الاتصال بي ، وطلبوا مني أن أكتب إلى أمين الدورة ، لماذا لا أذهب إلى الصفوف. لكنني لم أكتب أي شيء لأي شخص ، ولم يعد يزعجني. لم أتفاعل كثيرًا مع مجموعتي ؛ أعلم أن زميلًا آخر من زملائي قد توفي.

كان والداي متعاطفين مع قراري ؛ اتفقوا على وجوب إيجاد جامعة أخرى وتخصص آخر. لم أُولد ونشأت في موسكو وما زلت أعيش في نزل ، لكنني وجدت بالفعل شركة سأستأجر معها شقة. سأربح أموالاً إضافية وأستعد للقبول ، لأنني سأضطر إلى إعادة الامتحان. سأقدم الوثائق إلى كلية الجغرافيا في جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية وجامعة موسكو الحكومية ".

نيكولاس

19 سنة. التحق بجامعة موسكو الطبية الحكومية. Evdokimov في عام 2015 في كلية طب الأسنان. في عام 2017 ، تم طرده لعدم الدفع

"تقريبا جميع الأطباء في عائلتي ، ومنذ الصف الثامن اعتقدت أنني أريد مواصلة هذا التقليد. لقد درست في فصل متخصص في الكيمياء والأحياء ، وكان لدينا ثماني ساعات من الكيمياء والأحياء ، لكن في الصف الحادي عشر لم أحب هذه المواد حقًا. ثم أصبحت مهتمًا بالتصوير الفوتوغرافي ، وباختيار الكتاب المدرسي والكاميرا ، غالبًا ما أختار الأخير. نتيجة لذلك ، نجحت في امتحان الدولة الموحد ، وتقدمت إلى الجامعات الطبية الأولى والثالثة ، وذهبت للدراسة في الثالثة لقسم مدفوع: تكلفة سنة الدراسة لوالدي 350 ألف روبل.

في البداية كان الأمر ممتعًا ولكنه صعب. ذهبنا إلى أزواج في مبانٍ مختلفة ، ولم نكن نجلس في نفس المبنى كما في المدرسة. بدأت الممارسة على الفور - قاموا بأداء واجبات الأوامر في المستشفى. وعندما بدأت الاختبارات والاختبارات ، أصبح واضحًا لنا ، طلاب السنة الأولى ، كيف تؤثر إصلاحات التعليم على الطلاب. في العديد من الموضوعات ، تم تقليل ساعات عملنا ، ولكن تمت إضافة التقارير وجميع أنواع أعمال التحقق ، مما أدى إلى مضاعفة كمية المواد. لقد نجحت في الدورة الأولى بشكل جيد ، لكن في الفصل الثاني فقدت الاهتمام ، إلى جانب ذلك ، لم أحب الوحدة وسلوك الطلاب. اتضح أن الأشخاص الذين ليس لديهم ميول إبداعية وفي نفس الوقت ليسوا أقوياء في العلوم الدقيقة يذهبون إلى كلية الطب. أكره البلادة - منذ الطفولة كنت أرسم وأعزف على الجيتار والبيانو وأكتب الشعر وألتقط الصور وأحاول صنع الأفلام. أشعر بالملل من زملائي في الفصل. أدركت أيضًا أنني لا أستطيع دراسة علم التشريح 12 ساعة في اليوم ، وليس لدي مثل هذه العقلية. لكن شغفي بالتصوير نما إلى شيء آخر: منذ السنة الأولى كنت أصور باستمرار ، وفقط في الفيلم ، أطوره بنفسي ، وأحيانًا أصور في الليل.

في أبريل ، قررت ترك الجامعة - لم أغادر على الفور بسبب الجيش فقط. لم يدفع الرسوم الدراسية في السنة الثانية في الوقت المحدد وتم طرده. الآن لدي وقت دعوة الربيع، سأنتقل من الشقة التي سجلت فيها ، وسأستأجر مسكنًا ، وأعمل ، وفي الصيف سأدخل مدرسة Rodchenko. في البداية ، نظر الآباء إلى الأخبار بشكل سلبي - فهم أصحاب آراء محافظة ؛ تعتقد أمي أن الشخص يجب أن يكون لديه مهنة ، ولا يعتقد أن المصور هو أيضًا مهنة ، رغم أنها هي نفسها مصممة. الآن غيروا رأيهم ويريدونني أن أدرس ، أحب عملي وأن أكون قادرًا على إعالة نفسي. لم أجد وظيفة بعد: أفكر في الحصول على وظيفة كمسؤول في استوديو الصور ، كما عُرض عليّ العمل في مقهى مضاد.

إيفان

العمر 21 سنة التحق بجامعة موسكو التقنية الحكومية. بومان عام 2013 في كلية هندسة الطاقة. انسحب في عام 2017

"لقد درست في مدرسة الفيزياء والرياضيات ، ولدي عقلية تقنية ، قال والداي إنه سيكون من السهل علي الدخول إلى Baumanka ، وبدأت في الاستعداد. لقد سجلت 258 نقطة في ثلاثة اختبارات USE - في الرياضيات والفيزياء واللغة الروسية - وحصلت على الميزانية. لم يكن حلمي أن أدرس في هذه الكلية ، لكني أحببت الجامعة. لدي أخ أكبر ، درس أيضًا في MSTU في نفس التخصص ويعمل الآن عليه. لكن في مرحلة ما أدركت أنني لست مهتمًا بالهندسة الكهربائية ، فذهبت إلى الأكاديمية. في المرة الثانية التي ذهبت فيها في إجازة أكاديمية من أجل التفكير في كل شيء ، لم يسمحوا لي - لقد طردوني. لم أناقش قراري مع المعلمين - هذا هو قراري الذي لا يمكن لأحد التأثير فيه.

الآن أبيع قطع غيار السيارات ، أحب الوظيفة ، ويبدو أنها أثرت في قرار اختيار معهد آخر - أعتقد بعد فترة من الوقت سأواصل تعليمي في MADI. كان الآباء في حالة صدمة بالطبع ، لكنهم أصبحوا أكثر هدوءًا بعد فترة. بالمناسبة ، هم لا يخافون من رغبتي في الخدمة لمدة عام في الجيش - بعد كل شيء ، هذا مفيد للرجل. أود الانضمام إلى القوات المحمولة جواً أو قوات السيارات - قد تكون الخدمة مفيدة لي في مهنتي المستقبلية. ربما بعد مرور بعض الوقت ، سأأسف لأنني تركت المدرسة الآن ، لكن ما زلت لا أستطيع معرفة هذا بالتأكيد ولن أغير أي شيء ".

تم تغيير أسماء بعض أبطال المادة.

ما الذي حصل عليه موظفو جامعة ولاية توجلياتي (TSU) الرائدة؟ من الذي ساعد الطلاب الجدد في TSU؟ ما فائدة أنشطة المشروع الطلابي؟ حول هذا - في مادة "نقاش راديو".

حصل أساتذة جامعة TSU على جائزة عالية.تم تقديم قدامى المحاربين في جامعة ولاية توجلياتي بعلامات تذكارية "للنجاح في تعليم عالىوالنشاط العلمي. أُنشئت هذه اللافتة في منطقة سامراء تكريماً للذكرى المئوية للتعليم الجامعي. أصبحت Flagship TSU واحدة من ثلاث جامعات في منطقتنا ، حيث حصل 40 موظفًا على الجائزة في الحال - أعضاء المجلس الأكاديمي للجامعة والمحاربين القدامى في TSU. أول شارة تذكارية "للنجاح في التعليم العالي والنشاط العلمي" كان رئيس الجامعة ميخائيل كريشتالقدم إلى قدامى المحاربين في جامعة ولاية توجلياتي.

يوم الجمعة الماضي ، 7 سبتمبر ، تلقى طلاب TSU شهادات لأفكارهم وتنفيذها الأصلي خلال أسبوع المشروع. كان حوالي ألف طالب في السنة الأولى من TSU ، في اليوم التالي للاحتفال الرسمي الذي نُظم على شرف بداية العام الدراسي الجديد ، في مركز اهتمام فنيي الألعاب من موسكو وسانت بطرسبرغ. شكل الرجال 114 فريقًا ، عمل كل منهم في مشروعه الاجتماعي أو التكنولوجي الخاطف لمدة أربعة أيام. أنشأ الطلاب ألواح رصف مضاءة وعرضوا رسم خريطة توضح الأماكن التي يمكنك تناول الطعام فيها بتكلفة زهيدة والبحث عن طرق للتنظيف بيئةمن المواد الكيميائية وعمل على نموذج أولي لجهاز لإعادة التدوير البيئي للبلاستيك. "المبتدئون مسرورون بتنوع الأفكار وسرعة حشد الفرق" ،- اعترف مدير مركز مشروع TSU في مقابلة مع Talk Radio .

ستستمر بعض المشاريع التي ولدت في TSU الأسبوع الماضي.على سبيل المثال ، تضافرت جهود طلاب معهد الهندسة الميكانيكية والمعهد التربوي الإنساني لإعطاء الملابس القديمة حياة جديدة. في يوم واحد فقط ، جمع الطلاب الجدد عددًا كبيرًا من الأشياء التي لم يعد يرتديها بعض الأشخاص ، لكن البعض الآخر سيرتديها بسرور كبير. قال المشاركون في المشروع إنهم تمكنوا من تحقيق خططهم إلى حد كبير بفضل إعادة النشر في الشبكات الاجتماعية واستجابة سكان توجلياتي.

هم منفتحون ومفعمون بالحيوية ويسهل الاتصال بهم -شارك انطباعاته مدير المكتب التربوي "سولينج". سيرجي إيفانوف.وأشار إلى أن TSU أصبح في العام الماضي موقعًا تجريبيًا ، حيث ساعد فنيو الألعاب الطلاب الجدد على الانغماس في أنشطة المشروع. هذا أمر مهم ، حيث أن إدخال العمل العملي للطلاب في العملية التعليمية منصوص عليه في برنامج تطوير جامعة ولاية توجلياتي. وعلى طول الطريق إلى الدبلومة ، ستتاح الفرصة لمهندسي المستقبل والكيميائيين والاقتصاديين واللغويين ، بالتوازي مع دراسة النظرية ، لتطبيق المعرفة المكتسبة في الحياة الواقعية.

تعد الرسوم الدراسية المرتفعة المشكلة الرئيسية التي تقلق طلاب الجامعات الروسية ، وفقًا لمسح أجراه مركز الأبحاث لبوابة التوظيف Superjob.ru. وفقًا لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، في بداية العام الدراسي 2011-2012 في روسيا ، كان هناك حوالي ألف مؤسسة عليا التعليم المهني، التي تضم ما يقرب من 7 ملايين طالب ، منهم 3 ملايين اختاروا التعليم بدوام كامل.

يهتم حوالي ثلث الطلاب (28٪) بالرسوم الدراسية المرتفعة في الجامعة. يقول المشاركون: "الدراسة اليوم مكلفة للغاية. على الأقل على أساس تجاري ، على الأقل على أساس الميزانية. ومن المثير للقلق أن الرسوم الدراسية تتزايد كل عام". خُمس الطلاب الروس (20٪) لا يهتمون على الإطلاق. "لا توجد مشاكل الآن. أنا في سنتي الخامسة ، لذلك لا شيء يزعجني ،" قال أحد المشاركين في الاستطلاع. الحاجة إلى الجمع بين العمل والدراسة تقلق 15٪ من المبحوثين. وبحسب المستطلعين ، فإن التعليم هو الأكثر معاناة من هذا.

"المشكلة الرئيسية هي أن أرباب العمل لا يسمحون لك بالذهاب في إجازة دراسية. عليك أن تذهب في إجازة منتظمة ، أو تتخطى الجلسة تمامًا. يتم قضاء الكثير من الوقت في العمل ، وبالتالي ، هناك وقت أقل للخوض في المواد التعليمية أكثر مما نرغب "، يشكو الطلاب. يشعر جزء ضئيل من الطلاب (10٪) بالقلق من صعوبات التوظيف بعد التخرج وعدم وجود نظام لتوزيع الخريجين. وأشار المشاركون في الاستطلاع إلى أن "الجامعة ليست قلقة بشأن مصير الطالب في المستقبل. لا يوجد توزيع ولا اتصالات واتفاقيات مع المؤسسات".

يقلق سوء جودة التعليم وتدني المستوى المهني للمعلمين 7٪ من المستجيبين. "القلق هو أنه بعد التخرج من المعهد ، بالكاد سأكون قادرًا على العمل في المهنة التي أدرس فيها ، لأنني أفهم أنني لا أفهم أي شيء فيها. أنا فقط أصمت بشأن عدم معرفة اللغات ،" يقول المشارك في المسح. على الرغم من حقيقة أن وزير التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي دميتري ليفانوف يعتزم إعلان الحرب على الرشوة والانتحال في الجامعات الروسية ، فإن الطلاب أنفسهم لا يهتمون عمليًا بهذا الموضوع. 4٪ فقط من الطلاب قلقون بشأن الفساد والرشوة في التعليم. وأشار المشاركون في الاستطلاع: "في عصرنا ، كل شيء يُباع ويشترى".

وهناك عدد أقل من الطلاب (2٪) قلقون بشأن نقص الممارسة أثناء دراستهم في الجامعة. يقول الطلاب: "توفر الجامعة حدًا أدنى من المعرفة العملية. لا توجد قاعدة للصفوف العملية ، ولن تذهب بعيدًا في المحاضرات وحدها. لا توجد ممارسة صناعية من قبل الجامعة" ، كما يقول الطلاب.
تم إجراء الاستطلاع في الفترة من 13 إلى 16 نوفمبر ، وكان المشاركون فيه طلاب جامعيين من جميع مناطق الاتحاد الروسي الذين يرغبون في الجمع بين العمل والدراسة أو يجمعون بالفعل. حجم العينة 500 مستجيب.