مزيج وحدة الانصهار. التوليفات اللغوية

مسرد للمصطلحات

يخطط

التواصل بين الثقافات

العبارات الروسية والمشاكل

المحاضرة 8

1. أنواع الوحدات اللغوية.

1.1 الاتحادات اللغوية .

1.2 الوحدة اللغوية.

1.3 مجموعات لغوية.

1.4 الوحدات اللغوية النحوية.

2. علم العبارات والصورة الوطنية للعالم.

3. بيانات سابقة.

القول المأثور هو عبارة معروفة للجميع وبالتالي لا يتم إنشاؤها من جديد في الكلام ، ولكن يتم استخراجها من الذاكرة.

الشعار هو قول قصير ، عادة ما يعبر عن الفكرة التوجيهية لسلوك أو نشاط. (شعارنا إلى الأمام!).

اصطلاحية - متأصلة فقط في هذه اللغة ، غريبة.

الكنسي - يؤخذ كنموذج راسخ.

المبتذلة هو دوران الكلام الشائع ، الطابع.

الشعار هو نداء يعبر بإيجاز عن فكرة سياسية ، مطلب (على سبيل المثال ، شعار عصر الاشتراكية: الحزب هو عقل وشرف وضمير عصرنا).

Paremia هي لغة مبتذلة (عبارات ، مثل ، قول ، بيان سابق).

نداء - نداء يعبر بإيجاز عن الفكرة الموجهة والمطلب السياسي والشعار ( الكل جاهز للانتخاب!.

حالة النموذج الأولي هي حالة تتوافق مع المعنى الحرفي للوحدة اللغوية.

الوحدة اللغوية النحوية عبارة عن بناء محدد غير قياسي ، وتتجاوز الخصائص الهيكلية والدلالات الخاصة به الروابط والأنماط النحوية العادية (على سبيل المثال: ألن يكون من الجميل المجيء في الصيف!) ؛ لا تعمل الكلمات والجزيئات والتدخلات المساعدة والدلائية وفقًا للقواعد النحوية الحالية. على عكس العبارات المعجمية ، لا يتم إعادة إنتاج العبارات النحوية ، بل يتم بناؤها.

فالتعبارية عبارة ، لا يُشتق معناها العام من المعاني المستقلة لكل كلمة متضمنة فيها ( تتدحرج على مستوى مائل"النزول أخلاقيا"). السمات الرئيسية للعبارات هي الاستقرار والتكاثر.

المعيار هو مثال.

هذه المحاضرة مكرسة لمشاكل paremia ، أي سمات معاني الكلمات وطريقة عمل الكليشيهات اللغوية. أنواع مختلفةوأخذ هذه الميزات في الاعتبار عند تدريس ICC. نطلق على الكليشيهات أي شكل من أشكال الكلام الجاهز ، ومعيار التمييز هو انتظام ظهوره في بعض التكرارات. مواقف الكلامدريدز ، 1972 ، ص. 43]. دعونا نركز على الوحدات اللغوية - الوحدات ذات الصلة بشكل خاص عند تدريس ICC.

1. مفهوم العبارات

في اللغة الروسية ، كما هو الحال في عدد من اللغات الأخرى ، يتم دمج الكلمات مع بعضها البعض ، لتشكيل العبارات. بعضها مجاني ، والبعض الآخر ليس أحرارًا. تتشكل مجموعات مجانية من الكلمات باستمرار في سياق الكلام: يختار المتحدث الكلمات الضرورية في المعنى بناءً على معرفة معناها ويبني مجموعات منها نحويًا وفقًا لمقصد العبارة وهيكلها: اشرب الشاي ، اكتب بقلم ، شارك في عرض ، نظم مؤتمروما إلى ذلك وهلم جرا.

تحتفظ كل كلمة في مثل هذه المجموعات المجانية من الكلمات بمعناها المستقل وتؤدي وظيفة نحوية معينة. يتم إنشاء مثل هذه التوليفات في عملية الكلام لتحقيق هدف تواصلي (للإعلام ، والسؤال ، وما إلى ذلك) وفقًا للإدراك الشخصي ، والانطباع في موقف معين. لا يتم تخزين مثل هذه المجموعات في الذاكرة: ستتغير الظروف - ستظهر مجموعات مجانية جديدة.

هناك أيضًا مجموعات ذات صلة في اللغة ، على سبيل المثال ، اعبر طريق شخص ما"للتدخل في تحقيق الذات": أنا أعرف لماذا يتصرف بهذه الطريقة. بمجرد أن ركضت في طريقه - فزت في المنافسة على المنصب الذي تقدم إليه.المعنى المستقل للكلمات المكونة في العبارة أعبر الطريقضعفت ، لأن الخصائص الاسمية للكلمات قد اختفت ، لذلك لم يعد معنى الدوران بأكمله مرتبطًا بدلالات كل كلمة على حدة. من الناحية اللغوية ، فإن هذا المزيج غير قابل للتجزئة ويتم استنساخه في الكلام كوحدة خطاب جاهزة. من الناحية النحوية ، يتم النظر في دور العبارة ككل ، وليس كل كلمة على حدة. تسمى هذه العبارات غير القابلة للتجزئة لغويًا ، والتي تتميز بثبات المعنى الكلي ، بالوحدات اللغوية للغة (أو الوحدات اللغوية ، المنعطفات اللغوية).

السمة الدلالية الرئيسية للوحدة اللغوية هي الاندماج الدلالي ، والتماسك ، وجوهرها هو أن المعنى العام للوحدة اللغوية لا يُشتق من المعاني المستقلة لكل كلمة متضمنة فيها (راجع ، على سبيل المثال ، الوحدات اللغوية اليرقات الصغيرة- عن شخص غير مهم من وجهة نظر الوضع الاجتماعي ، طلقة العصفور- عن شخص ذي خبرة ، يخدع رأس شخص ما- عدم السماح لك بالتركيز على الشيء الرئيسي ، الشيء الرئيسي ، للتشويش ، وخداع أي شخص).

معنى العبارات محدد. أولاً ، يكون معنى الوحدة اللغوية (PU) دائمًا أكثر ثراءً من معنى الكلمة (أو الكلمات) المترادفة. إنه لا يساوي أبدًا حجم معنى مرادف الكلمة. لذا، تغلب على الدلاء- هذا ليس مجرد "تباطؤ" ، ولكنه فعل تفاهات ؛ وضع السلوك في العجلة- ليس فقط "التدخل أو الإعاقة" ، ولكن افعل ذلك في وقت يقوم فيه شخص ما ببعض الأعمال ، كما لو كان في مسارها ؛ قم بإخراج القمامة من المنزل- هذا عندما يتم إخبار الشخص الذي يتم إخباره سراً بالثرثرة أو إفشاء أسرار الآخرين. وهذا يعني أن معنى الوحدات اللغوية دائمًا ما يكون أكثر تفصيلاً من معنى الكلمات.

ثانيًا ، معنى معظم الوحدات اللغوية هو الظرفي. لا تتطلب ميزة الوحدات اللغوية هذه معرفة معناها فحسب ، بل تتطلب أيضًا المواقف التي يمكن استخدامها فيها. نعم ، في FE تثير أنف المرء، بالإضافة إلى معنى "الظهور على الهواء" ، فهو يحتوي على معلومات كانت قبل المتحدث والمتحدث على قدم المساواة ، وفي الوقت الحالي يفتخر هذا الأخير بوضعه الاجتماعي أو المالي الأعلى.

الميزة التالية للوحدات اللغوية هي الطبيعة التقييمية للمعنى. معظم الوحدات اللغوية ، بفضل الصورة التي تقوم عليها ، لا تشير فقط إلى جزء من الواقع ، ولكنها تعبر أيضًا عن رأي إيجابي أو سلبي للمتحدث حول ما يتم الإشارة إليه. في الوقت نفسه ، يقوم المتحدث بتقييم ما إذا كان جيدًا أم سيئًا ، جيدًا أم شريرًا ، مفيدًا أم ضارًا. على سبيل المثال ، العبارات تثير أنف المرء، إلى جانب المحتوى أعلاه ، يعبر عن الرأي السلبي للشخص الذي يستخدم هذه الوحدة اللغوية: الأهمية الذاتية هي سمة بشرية سيئة.

يمكن للصور التي تتشكل على أساسها الوحدات اللغوية أن تعطي في حد ذاتها تقييماً للمدلول. لذا، لوضع العصي في عجلات شخص ما -سيئة ، ولكن أعط الضوء الأخضربخير.

معظم الوحدات اللغوية ، بالإضافة إلى الموقف التقييمي للمتحدث ، تعبر أيضًا عن موقف عاطفي. كما تقترحه الصورة. عندما يقولون: نحن مجبرون على العمل لدرجة الإرهاق ،يصفون ويقيمون الحالة المشار إليها فقط. ولكن إذا قالوا: يتم عصر جميع العصائر منا، ثم يعتمدون أيضًا على تعاطف المستمع وتعاطفه ، لأنه في معنى الوحدة اللغوية ، يوجد أيضًا ضمير - رفض عاطفي لما هو مبين (راجع في البيان أنت تقودني من أنفييتهم المتحدث المحاور بموقف رافض تجاهه).

من الأمثلة المذكورة أعلاه ، يمكن ملاحظة أن الوحدات اللغوية هي نوع من النصوص الدقيقة ، والتي ، بالإضافة إلى الوصف المجازي للجزء المعين فعليًا من الواقع ، هناك أيضًا دلالات (دلالات) تعبر عن الموقف التقييمي أو العاطفي للمتحدث إلى المعين. تخلق إضافة هذه المعاني تأثير التعبيرية أو التعبير عن الوحدات اللغوية.

تحتوي العبارات التعبيرية على عدد من الميزات الأساسية:

1) الاستقرار ،

2) التكاثر ،

3) سلامة القيمة ،

4) تصميم منفصل.

الاستدامة (الدوام ، الاستقرار) والتكاثر هي التكرار المنتظم للوحدات اللغوية في الشكل النهائي. يتم نسخ PhUs ، ولا يتم بناؤها في الكلام في كل مرة من جديد ، اعتمادًا على الموقف التواصلي.

ترتبط سلامة معنى الوحدة اللغوية بحقيقة أن معنى الوحدة اللغوية يصعب أو يستحيل اشتقاقه من معنى الأجزاء المكونة لها. تتحقق سلامة معنى الوحدة اللغوية من خلال إعادة التفكير الكامل أو الجزئي في المكونات. ونتيجة لذلك ، فإنها تميل إلى الاختلاف في المعنى عن الكلمات المقابلة للاستخدام المجاني. لذلك ، على سبيل المثال ، من المستحيل صياغة العبارات اقتحام كعكة"حاول ، منهكة ، أن تفعل كل ما هو ممكن" تفسير من خلال تفسير معاني الكلمات تفكك ، كعكة(راجع. احسب غرابا. احفظ حجرا في حضنك. سبع امتدادات في جبينك على بعد خطوتين).

الهيكل المصمم بشكل منفصل هو سمة مهمة تميز مظهر FE (خطة التعبير). تحتوي جميع الوحدات اللغوية على هيكل منفصل ، أي أنها مصممة وفقًا لنموذج مجموعات مختلفة من الكلمات.

بعد V.V. .

1.1.F التصاقات razeological

الاندماج اللغوي عبارة عن عبارات غير قابلة للتجزئة من الناحية المعجمية ، ولا يتم تحديد معانيها من خلال معنى الكلمات الفردية المضمنة فيها (على سبيل المثال ، تغلب على الدلاء'اجلس بالخلف'، من الخليج'نقص بالتفكير' سدوم وعمورة"اضطراب ، ضوضاء" مبتذل"بلا مبالاة" كيف تشرب'قطعاً'. معنى هذه المنعطفات لا تحركه قيمة العناصر المكونة. السمة الرئيسية للانصهار اللغوي هو عدم قابليته للتجزئة ، والتضامن الدلالي المطلق ، حيث لا يمكن استنتاج معنى عبارة كاملة من معنى الكلمات المكونة لها. (أنظر أيضا رأسا على عقب ، بكل صدق ، من فراغ ، من صغير إلى كبير ، دون تردد ، في وضح النهار ، في ذهنك ، لتقول نكتة ، لتندهش).

1.2 F الوحدات القاسية

الوحدات اللغوية هي مثل هذه المنعطفات المعجمية ، والمعنى العام لها إلى حد ما مدفوع بالمعنى المجازي للكلمات التي تشكل هذا المنعطف. على سبيل المثال ، المعنى العام لمثل هذه الوحدات مثل تفاخر ، اذهب مع التدفق ، احتفظ بحجر في حضنك ، ادخل في قوقعتك ، امتص من إصبعك ، دم مع الحليبإلخ يعتمد على معنى العناصر الفردية التي تشكل "جوهر" المجازي للدوران بأكمله. على عكس عمليات الاندماج ، التي انقرضت صورتها ، وغير محفزة بالفعل ومستقلة تمامًا عن معنى العناصر المكونة ، فإن الوحدات اللغوية "تمتلك خاصية التصويرية المحتملة" [فينوغرادوف ، 1972 ، ص. 26]. يسمح هذا لبعض العلماء باستدعاء المنعطفات من هذا النوع تركيبات مجازية. على عكس عمليات الاندماج ، يمكن فصل أجزاء من الوحدات اللغوية عن بعضها البعض عن طريق إدخال بعض الكلمات: صب الماء على مطحنة (لك ، لي ، لك);

التوليفات اللغوية -مثل هذه المنعطفات المستقرة ، التي يعتمد المعنى العام لها كليًا على معنى الكلمات المكونة. تحتفظ الكلمات في التركيبة اللغوية بالاستقلال الدلالي النسبي ، لكنها ليست حرة وتظهر معناها فقط بالاقتران مع دائرة معينة مغلقة من الكلمات ، على سبيل المثال: كلمة باكيةيتماشى فقط مع الكلمات اسأل ، والتسول. وبالتالي ، يكون أحد أعضاء المجموعة اللغوية أكثر ثباتًا وحتى ثباتًا ، والآخر متغير. معنى الكلمات الثابتة (المكونات) مرتبط لغويًا. على سبيل المثال: في تركيبة تحترق بالخجلو الشوق يأخذستكون دائمة يحترقو البيريه، نظرًا لأن هذه الكلمات هي التي ستصبح العناصر الرئيسية (الأساسية) في التركيبات اللغوية الأخرى: يحترق - من العار ، من الخزي ، من العار ؛ يحترق- من الحب؛ يحترق- من نفاد الصبر والحسد. البيريه- الانزعاج والغضب. يأخذ -الخوف والرعب البيريه- ضحك.لا يمكن استخدام مكونات أخرى (راجع: * تحترق بفرح, * يبتسم). ترتبط معاني هذه الكلمات من الناحية اللغوية في نظام البيانات الخاص بالتحول ، أي أنها تتحقق فقط من خلال دائرة معينة من الكلمات. على الرغم من العزلة اللغوية لهذا النوع من العبارات ، حتى المكونات غير المعجمية يمكن استبدالها (دون المساس بالمعنى اللغوي العام) بمرادف (راجع: تنحني رأسك - أنزل رأسك ؛ الجلوس في بركة - الجلوس في جالوش ؛ تجعد الحاجبين - تجعد الحاجبين). هذا يخلق الظروف لظهور الوحدات اللغوية ، والمرادفات في كثير من الأحيان [Vinogradov ، 1977]. تحتوي الوحدات اللغوية على دلالات اصطلاحية ، وقابلية استنساخ ، وصياغة نحوية ، والتي لا تمنعها من أداء وظائف في عبارة مشابهة لوظائف أشكال الكلمات الفردية ؛ في طبيعتها الاسمية ، تكاد الوحدات اللغوية مساوية للكلمة [Vereshchagin ، Kostomarov ، 1990 ، ص. 81-82].

2. الوحدات اللغوية النحوية

في الوقت الحاضر ، من المعتاد أيضًا التمييز مجموعة خاصةالوحدات اللغوية التي يتم استدعاؤها الوحدات اللغوية النحوية. هذه هي "التركيبات غير المعيارية والمحددة ، والخصائص الهيكلية والدلالات التي تتجاوز إطار عمل الروابط والأنماط النحوية المنتظمة. على سبيل المثال: ألن يكون من الجميل المجيء في الصيف! يا لها من راحة هناك! لذلك عندما يتأخر![فيليشكو ، 1996 ، ص. 5]. "القواعد الروسية" تسمي الوحدات اللغوية النحوية "مثل هذه التراكيب التي تكون فيها روابط وعلاقات المكونات من وجهة نظر القواعد النحوية الحية غير قابلة للتفسير" [قواعد اللغة الروسية ، 1980 ، ص. 217]. تشتمل الوحدات اللغوية النحوية في قواعد اللغة الروسية على جمل "ترتبط فيها أشكال الكلمات ببعضها البعض بشكل اصطلاحي" وحيث "لا تعمل الكلمات الوظيفية والجسيمات والتدخلات وفقًا للقواعد النحوية الحالية" [المرجع نفسه ، ص. 383]. تختلف الوحدة اللغوية النحوية عن الوحدة المعجمية من حيث أنها "لا يتم إعادة إنتاجها ، بل يتم بناؤها" [Velichko، 1996، p. 10]. تختلف الوحدات اللغوية النحوية والمعجمية ، كقاعدة عامة ، في التعبير الأسلوبي والعاطفي.

الوحدات اللغوية النحوية ، على عكس الوحدات المعجمية ، ليست من بين الوسائل الاسمية للغة ، فهي تلعب دورًا أصغر إلى حد ما في تخزين المعلومات الثقافية ونقلها ، لكن اعتبار هذه الوحدات في الجانب الاجتماعي والثقافي يسمح لنا بتحديد الخاصية ملامح الانعكاس في اللغة لخصوصيات الإدراك الوطني وتصنيف الواقع المحيط. يشير A.V. Velichko بحق: "عند النظر في الوحدات اللغوية النحوية (SF) في الجانب الاجتماعي والثقافي ، يمكن تتبع طبيعتها المزدوجة. من ناحية أخرى ، يعكس SF في دلالاتها خصائص شخصية الإنسان ، أي شخص خارج هويته الوطنية. (...) من ناحية أخرى ، فإن SF هي إنشاءات روسية محددة ، لأنها تعكس خصائص العقلية الوطنية الروسية ، وطبيعة فهم العالم الحقيقي من قبل الشعب الروسي. (...) هذا ما يفسر ، على سبيل المثال ، التفاصيل القصوى للتقييم ، التي يمثلها عدد كبير من الوحدات النحوية التقييمية (هذه زهور! الورود زهور / زهور لجميع الزهور! لماذا لا أزهار! زهور أيضًا بالنسبة لي!) "[المرجع السابق. نقلا عن: جودكوف ، ص. 82 ، ص. 108].

3. علم العبارات والصورة الوطنية للعالم

نظرًا لأن خصوصية الوحدة اللغوية هي عدم إمكانية اختزال معناها في مجموع معاني الوحدات المكونة لها ، فمن الواضح أن الوحدات اللغوية تمثل صعوبات خاصة للأجانب الذين يدرسون اللغة الروسية. على سبيل المثال ، يوجد تعبير لغوي في اللغة الكورية أكل كوكسو.حتى تعرف ماذا كوكسولا يمكنك تخمين أننا نتحدث عن حفل زفاف. الحقيقة هي أن أصل هذا التعبير مرتبط بعادة الزفاف الكورية القديمة المتمثلة في تناول guksu. لذلك ، السؤال "متى نأكل guksu؟" يجب أن يُفهم على أنه "متى تتزوج؟".

تنشأ الوحدات اللغوية على أساس حالة نموذجية ، أي موقف يتوافق مع المعنى الحرفي للوحدة اللغوية. تعكس النماذج الأولية الثقافة الوطنية (الروسية في حالتنا) ، لأن "العبارات الخالية من الجينات تصف بعض العادات والتقاليد وتفاصيل الحياة والثقافة والأحداث التاريخية وغير ذلك الكثير" [Vereshchagin، Kostomarov، 1990، p. 60]. (على سبيل المثال ، يمكن للنماذج الأولية للوحدات اللغوية أن تخبرنا عن النباتات الروسية النموذجية: من الغابة ومن أشجار الصنوبر ، بعضها في الغابة ، وبعضها للحطب ، كما هو الحال في غابة مظلمة). يتم تعيين محتوى معين للموقف - نتيجة إعادة التفكير في هذا الموقف في هذا الرمز الثقافي المعين. هذا الوضع رمزي لأنه يبرز وثابت في الذاكرة الجماعية. تولد إعادة التفكير فيه على أساس بعض الصور النمطية والمعايير والأساطير ، والتي هي تنفيذ للمفاهيم الثقافية لمجتمع معين. نظرًا لحقيقة أن الصور النمطية والمعايير التي يتم توجيه الصور التي تشكل الوحدات اللغوية إليها لها قيمة معينة ، فإن أي وحدة لغوية تتلاءم مع نظام الكود الثقافي لمجتمع معين تكتسب معنى تقييميًا. يقبل تلقائيًا تقييمًا عامًا للمفهوم ، على أساس (أو ضمن) تتكون منه وحدة صياغة معينة.

تنشأ أنماط إعادة التفكير في حالة النموذج الأولي داخل منطقة معينة تشكلت على أساس وجهات النظر الدينية والأسطورية والأيديولوجية. لذلك ، على سبيل المثال ، في اللغات الشائعة في منطقة الحضارة المسيحية ، تم العثور على الاستعارات المفاهيمية الشائعة التي تعود أصولها إلى العادات والتقاليد والمواقف الثقافية المشتركة بين الشعوب السلافية. ومع ذلك ، فإن كل مجتمع إثني لغوي وثقافي لديه إعادة تفكير خاصة به على الصعيد الوطني.

واحدة من المعارضات المهمة للثقافة السلافية (بما في ذلك الروسية) هي معارضة القمة والقاع. في الوعي الأسطوري (ولاحقًا - الديني) ، ارتبط الجزء العلوي بموقع المبدأ الإلهي ، والقاع هو موقع الجحيم ، والعالم السفلي هو الفضاء الرمزي للسقوط. في القرن السابع عشر - أوائل القرن التاسع عشر. كان هناك منمنمة تصور آثم وخاطئ يجره شيطان أسفل التل إلى الجحيم. بناءً على هذه الأفكار ، ارتبط الصعود الروحي بالاقتراب من الله ، المبدأ الإلهي ، بالكمال الأخلاقي ، ارتبط تحريك الشيء إلى أسفل بسقوط أخلاقي ، وسلوك غير أخلاقي. بفضل هذه الأفكار ، من المحتمل أن العبارات تتدحرج ، تتدحرج في الطريق الزلق ، وتدهور أخلاقي ، وتفشل مع الخجل ، وتسقط على الأرض ، وتقع في عيون شخص ما اكتسبت الاستقرار والتكاثر في اللغة الروسية.

PU للحصول / الوقوف في طريق شخص ما `` لإعاقة طريق حياة شخص ما ، والتدخل في هدف شخص ما ، وخلق عقبات في حياة شخص ما '' يرتبط بحظر خرافي لعبور طريق المشي - وإلا فلن يفعل حظًا سعيدًا (إذن الوحدات اللغوية لها نفس الأصل لعبور / عبور الطريق ، عبور / عبور الطريق إلى شخص ما). بشكل عام ، يعتمد عدد من الوحدات اللغوية والاستعارات على الاستعارات اللغوية "الحياة هي الحركة" ، "الحركة هي التطور" ، على سبيل المثال ، شق طريقك بجبهتك بإصرار وإصرار على حساب جهود كبيرة لتحقيق النجاح في الحياة '، شق طريقك بصدرك' لتحقيق النجاح ، والتغلب على كل العقبات '، وتسلق الجبل' لتحقيق مكانة عالية في المجتمع '، ضع شخصًا على الطريق' ساعد شخصًا ما في العثور على وظيفته ومكانه في الحياة ، الشروط اللازمة "، انتقل إلى طريق الحقيقة" تحت تأثير شخص ما لتغيير سلوكه إلى الأفضل "، والمضي قدمًا" لتغيير كبير "، وليس للمضي قدمًا في خطوة واحدة" لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق " ؛ راجع أيضًا تذكرة إلى الحياة ، على طريق النجاح ، للوقوف عند مفترق طرق. الصورة منتجة للغاية نظرًا لحقيقة أن تصور الحياة كمسار ثابت في الوعي العادي للروس (راجع أيضًا أنه ذهب إلى النهاية ، وفي الكورية - ذهب إلى دائرة الحياة ؛ التقيت الكثير من الناس الطيبين والطيبين في الطريق ؛ راجع المصطلحات المتقدمة ، تبطئ). في الثقافة الروسية ، تعد صورة المسار واحدة من الصور المركزية بسبب ثراء التركيب الدلالي للمفهوم الذي يقوم عليه ، والذي يعطي إمكانيات غير محدودة لمجموعة متنوعة من الإنشاءات المجازية عند إنشاء الصور.

العديد من الوحدات اللغوية هي ، وفقًا لـ V.N.Teliya ، أسماء ثانوية ذات دوافع مجازية [Teliya، 1996، p. 82] ، وكشف الروابط النقابية ، والأطر ذات الأهمية الثقافية والصور المحددة للمفاهيم المجردة. وهكذا ، باستخدام مثال المؤلف المذكور ، يمكن للمرء أن يصف صورة "الضمير" في الوعي القومي للروس: "الضمير هو نوع وفي نفس الوقت يعاقب رسول الله في الروح ،" قناة "الله. السيطرة على روح الشخص الذي له صوته - صوت الضمير ، يقول - يتكلم الضمير ، يطهر - ضمير طاهر ، ضمير نجس مريض ، إنه يعذب ، يعذب الموضوع ، التصرف حسب الضمير يعني التقوى ، عادل ، وعندما لا يوجد ضمير ، تكون الروح منفتحة على السماح الروحي ، إلخ. كل هذه الدلالات تقول أن الضمير والوعي الروسي هو المنظم للسلوك وفقًا لقوانين الأخلاق العليا ”[المرجع نفسه ، ص. 84].

ربما تعكس العبارات اللغوية بشكل أوضح الصورة الوطنية للعالم ، مطبوعة في اللغة ، تحددها وثابتة فيها. إنها تجسد "تجسيد" المفاهيم العامة ، والتي تتحول أسماءها ، التي تعمل كمجموعات غير حرة ، إلى ارتباط مجازي ومجازي بأشخاص أو أشياء معينة. هذه المفاهيم خاضعة لـ "التجسيد" في اللغة ، أي التوافق غير العقلاني للاسم ، والذي يفتح في عبارات مبتذلة ، والتي تشمل الوحدات اللغوية ، مما يجعل من الممكن تحديد النماذج اللغوية وراء الاسم [Cherneiko ، 1997] ، لإعادة إنشاء الصورة اللغوية للعالم. ليس من قبيل المصادفة أن العلماء المشاركين في التحليل المفاهيمي يولون اهتمامًا خاصًا في أبحاثهم للتركيبات غير الحرة لاسم متبوعًا بمفهوم يهمهم. لذلك ، على سبيل المثال ، يتم تقديم الأمل للروس على أنه شيء هش ، نوع من الصدفة ، أجوف من الداخل - آمال محطمة ، أمل فارغ ؛السلطة - شيء ضخم وعمودي وفي نفس الوقت خالية من الاستقرار - سحق بسلطتك ، هز سلطتك ،المعرفة ، والحكمة شيء سائل ، لأنهم يمكن أن يشربوا (را. التعطش للمعرفة) إلخ.

نحن نتفق على أن دراسة مثل هذه المجموعات ، والتي تكشف بشكل كامل عن الروابط الترابطية والتضمينية للأسماء التي تحدد المفاهيم الأساسية للثقافة الوطنية ، تسمح لنا بوصف هذه المفاهيم.

4. بيانات الحالة

دعونا ننتقل الآن إلى نوع آخر من مجموعات الكليشيهات ، والتي يسميها E.M Vereshchagin و V.G. 1990 ، ص 71 - 76]. الفهم بالقول اللساني "العبارة التي يعرفها الجميع وبالتالي في الكلام لا تُخلق من جديد ، بل تُستخرج من الذاكرة" [المرجع نفسه ، ص. 71] ، يميز هؤلاء العلماء الأنواع التالية من هذه الوحدات:

1) أمثال وأقوال - أقوال شفهية قصيرة تعود إلى التراث الشعبي: يحسبون الدجاج في الخريف ، لا تقل gop حتى تقفز فوق ، حان وقت العمل ، حان وقت المرح;

2)كلمات مجنحةأي الاقتباسات القصيرة ، التعبيرات التصويرية ، أقوال الشخصيات التاريخية المتضمنة في حديثنا من المصادر الأدبية: أكون أو لا أكون. هذا هو السؤال؛ ولم يتغير شيء. أردنا الأفضل ، لكن اتضح كما هو الحال دائمًا;

3) الدعوات والشعارات والشعارات وغيرها من العبارات التي تعبر عن آراء فلسفية واجتماعية وسياسية معينة (ادرس وادرس وادرس مرة أخرى ... ؛ حرية ، مساواة ، أخوة) ؛

4) الصيغ العلمية الاجتماعية ( الكينونة تحدد الوعي) وصيغ العلوم الطبيعية [المرجع نفسه ، ص. 71-72].

يشير المؤلفون إلى أن "العبارات هي بمثابة علامات على المفاهيم ، وبالتالي فهي معادلة للكلمات ؛ الأمثال هي علامات على مواقف أو علاقات بين الأشياء ، وهي مكافئة لغويًا للجمل ”[المرجع نفسه ، ص. 92].

كما ترون بسهولة ، فإن التصنيف أعلاه يعتمد على أصل تلك الوحدات التي يسميها Vereshchagin و Kostomarov الأمثال اللغوية. يستخدم DB Gudkov مصطلح بيان الحالة (PV) ، والذي تم تقديم تعريفه أعلاه بالفعل (انظر المحاضرة 6).

لا يتم تحديد دلالات وأداء النقاط الذهنية من خلال أصلها بقدر ما يتم تحديده بواسطة عوامل أخرى. كما تظهر الملاحظات على اللغة الروسية الحديثة (أولاً وقبل كل شيء ، الكلام الشفوي ولغة وسائل الإعلام) ، من الصعب للغاية التمييز بين استخدام ، على سبيل المثال ، عبارات سابقة "الفولكلور" وبين الاقتباسات السابقة من الأعمال الكلاسيكية [انظر ، على سبيل المثال ، Zakharenko ، 1997]. يبدو أنه من المبرر التمييز بين العبارات السابقة: 1) مرتبطة ارتباطًا صارمًا بأي نص سابق (قل لي ، عمي ... ؛ بناء على طلب رمح ، حسب إرادتي ...)؛ 2) "مستقل" أ) فقد الاتصال مع حزب العمال مما أدى إلى ظهورهم (ما مدى جودة الورود ، ما مدى نضارتها)ب) لم يكن لديه واحد (بهدوء تذهب- سوف تستمر).

سيختلف توليد وإدراك PVs التي تنتمي إلى النوعين الأول والثاني عن بعضهما البعض. كما ذكرنا سابقًا ، لتشكيل معنى النص الذي يظهر فيه النص ، فإن الأهم هو ، كقاعدة عامة ، ليس المعنى السطحي ، ولكن المعنى العميق للأخير. إذن ، القيمة السطحية للـ PV هل كان فتى؟(الشك في وجود صبي معين ، معبرًا عنه في شكل سؤال) تبين أنه "شفاف" ، ويأتي معناه العميق في المقدمة ، ويستخدم هذا البيان للتعبير عن الشك حول وجود شيء / شخص ما في الجميع. ترتبط العبارات السابقة دائمًا بنص سابق و / أو بحالة سابقة (راجع. لكن هذه قصة مختلفة تمامًا.)وبناءً على ذلك ، عند استخدام وإدراك النقاط الذهنية ، يتم تحقيق حالة سابقة معينة و / أو بعض النصوص السابقة في أذهان المتحدثين.

عند إنشاء بيانات سابقة "مستقلة" في ذهن المتحدث ، فإن الوضع الحقيقي للكلام يعيد إنتاج بعض المواقف السابقة ، والتي تعمل كمعيار لمواقف من هذا النوع بشكل عام. وفقًا لذلك ، عند إدراك مثل هذا البيان السابق ، يفهمه المستلم على أنه دال ، والدلالة عليه هي حالة سابقة ، ويتم مقارنة هذا الأخير من قبل المتلقي بحالة الكلام (راجع استخدام مثل هذه العبارات مثل يوريكا! روسيا رائعة ، لكن لا يوجد مكان للتراجع!).

يتم ملاحظة صورة مختلفة إلى حد ما عندما يعمل المتصلون على SP ، والذي يرتبط ارتباطًا صارمًا بالنص السابق. في هذه الحالة ، مع التشغيل العام للآلية الموصوفة أعلاه ، تكون الصورة مختلفة نوعًا ما ، لأنه في الوعي اللغوي لحاملي رمز ثقافي وطني معين ، تجد الحالة السابقة تعبيرها المرجعي في PT أو أخرى ويتم تحديثها من خلال تفعيل PT الذي يتم تقديمه فيه. (لقد ولدتك سأقتلك!- بخصوص الأب الصارم الذي يعاقب ابنه ، وليس بالضرورة بشكل جذري كما هو الحال في حزب العمال المقابل ؛ المخطوطات لا تحترق!- حول استقامة نتائج الإبداع البشري ، وليس بالضرورة الأدبي).

وفقًا للمستويات الثلاثة لمعنى البيان (المعنى السطحي والعميق والنظامي) ، يمكن للمرء أن يميز SPs ، والتي يؤدي استخدامها إلى تحقيق العديد من هذه المستويات:

1) PVs لها قيمة سطحية فقط:

الصقيع والشمس– يوم رائع!

هناك مشكلتان في روسيا–الطرق والحمقى!

يمكن فهم المعنى الوظيفي للبيان (أي "من ، ومتى ، وأين يستخدم البيان السابق ، وماذا ولماذا ولماذا يريد مؤلف النص الذي يحتوي هذا البيان أن يقول" دون معرفة PF المقابل ؛

2) PV مع القيم السطحية والعميقة:

الشعب صامت ...- المعنى السطحي (الصمت العام) موجود ، لكن اتضح أنه "شفاف" ، ويبدأ استخدام هذا PV للتعبير عن "العصيان الخاضع" ، واكتساب معنى رمزي إضافي للعلاقة بين السلطات والشعب ؛

3) SP ، المعنى السطحي غائب بالفعل ، ويتم تحديث المعنى النظامي من خلال العمق:

ثقيلة هي قبعة مونوماخ الخاصة بك ...- بالطبع ، لا يتعلق الأمر بقبعة ولا يتعلق فقط بعبء القوة ، بل يتعلق بعبء المخاوف التي يتحملها شخص ما.

يتكرر استخدام SPs من الأنواع الثلاثة المذكورة بشكل كبير في خطاب المتحدثين الروس الحديثين (خاصة في لغة وسائل الإعلام ذات الاتجاهات المختلفة) ، بينما يمثل فهم النصوص التي تظهر فيها العبارات السابقة من النوعين الأخيرين صعوبات كبيرة للأجانب ، حتى أولئك الذين يتحدثون الروسية جيدًا. (لمزيد من التفاصيل ، انظر Zakharenko and Krasnykh، 1997؛ Krasnykh، 2001).

عند تحليل استخدام PS ، يبدو أنه من الضروري تصنيف آخر لهذه الوحدات ، والتي يمكن تقسيمها إلى مجموعتين:

1) PVs "الكنسي" ؛ هم بمثابة اقتباس صارم لا يخضع للتغيير: لماذا؟ - فقط؛ الطيور لا تغني هنا ...؛

2) PVs المحولة ؛ يخضعون لتغييرات معينة. على الرغم من ذلك ، يمكن التعرف بسهولة على النص الكامل لـ PV واستعادته:

عندما كان الممثلون كبار ؛

كوتشما لا تتخلى عن "فارياج" الفخور.

ما هو الخلود - هذا حمام ،

الخلود هو حمام مع العناكب.

إذا كان هذا الحمام

ننسى مانكا ،

ماذا سيحدث للوطن الام ولنا؟

(في. Pelevin. "الجيل" ص»).

يكمن الاختلاف في عمل هذين النوعين من العبارات في حقيقة أن بيان الحالة المحولة يتم مقارنته أولاً بالعبارة "الأساسية" ، ثم تبدأ الآلية المذكورة أعلاه في العمل. في الوقت نفسه ، لا يكون المعنى السطحي لـ SP المحول "شفافًا" أبدًا ، فهو يشارك دائمًا بنشاط في تشكيل معنى البيان. ينصب التركيز الرئيسي في هذه الحالة تحديدًا على الكلمة أو العبارة التي تحل محل "الكلاسيكية" في PV "الكنسي" ، أي يتم استخدام تقنية يمكن أن تسمى "التوقع المضلل" بشكل نشط. ضع في اعتبارك المثال الذي اقترضناه من I.V. Zakharenko و V.V. Krasnykh.

"شرق– عمل سيء "- العنوان الفرعي للمقال الخاص بانهيار الاتحاد السوفياتي ، الذي يتناول جمهوريات آسيا الوسطى. المعنى العميق للبيان هو التأكيد على أن الموقف حساس ، ويتطلب المعرفة والتعامل الدقيق ؛ يتم التأكيد على ذلك من خلال PV الدقيق: الشرق مسألة حساسة. يتم "إزالة" المعنى المشار إليه بسبب استخدام كلمة "منخفضة" في PV المحولة ، والتي يقع عليها الحمل الدلالي الرئيسي. بهذه الطريقة ، يعبر المؤلف عن شكوكه حول احتمالات حدوث أي تحولات خطيرة في جمهوريات آسيا الوسطى.

دعنا نكرر النقاط الرئيسية للمحاضرة. عند وجود غرفة التجارة الدولية ، من الضروري الانتباه إلى ظاهرة paremia ، أي طرق تخزين وتقديم المعلومات الثقافية في أنواع مختلفة من اللغة والكلام الكليشيهات.

من بين هذه الأخيرة ، نفرد ، أولاً ، الوحدات اللغوية ، والتي يمكن تقسيمها إلى وحدات معجمية ونحوية. السمة الرئيسية لكليهما هي عدم اختزال قيمتهما إلى مجموع قيم الوحدات المكونة لهما. تعكس الوحدات اللغوية المعجمية بشكل واضح وواضح "صورة العالم" الوطنية ، وخصوصيات النظرة العالمية ونظرة العالم للواقع المحيط ، المتأصلة في مجتمع لغوي - ثقافي معين. في هذه الوحدات ، يتم "تجسيد" المفاهيم الأساسية للثقافة الوطنية والوعي الوطني و "تجسيدها".

بالإضافة إلى الوحدات اللغوية ، يتم تمييز العبارات السابقة. يتم تضمينها في CB للمجتمع اللغوي والثقافي ، وهي على علاقة وثيقة مع الظواهر السابقة الأخرى ، وتستخدم بنشاط من قبل المتحدثين الأصليين وتشكل صعوبات خطيرة للأجانب.

يمكن تصنيف PVs: أ) على أساس الارتباط بنص الحالة (المتعلق بـ PTs / "قائم بذاته") ؛ ب) على أساس الارتباط بالمستويات الثلاثة لمعنى البيان (المعنى السطحي والعميق والنظامي) ؛ ج) على أساس طريقة التكاثر (محولة / غير متغيرة). تتميز النصوص التي يوجد فيها SP ، كقاعدة عامة ، بالتعبير الواضح.

أسئلة ومهام

1. ما هي أنواع الوحدات اللغوية التي تنقسم إلى؟

2. ما هي الخصوصية الوطنية والثقافية للوحدات اللغوية المعبر عنها؟

3. أعط أمثلة للوحدات اللغوية النحوية. هل توجد مثل هذه الوحدات اللغوية في لغات أخرى؟

4. ما هو المقصود بالحكمة اللغوية؟ كيف ترتبط الأمثال اللغوية بالوحدات اللغوية؟ وضح بالأمثلة.

5. ما هي الأمثال المستخدمة في العنوان ، اشرح معناها:

أ) الإصلاح الاقتصادي في جمهورية الصين الشعبية. هل يمكن اصطياد عصفورين بحجر واحد؟

ب) من العالم على الخيط - خدع في قفطان؟

ج) تجرد وقهر.

د) هل يستحق إخراج SORM من الجمهور؟ (SORM - نظام من الوسائل التقنية لمساعدة أنشطة البحث التشغيلية).

هـ) "العمدة النحيف" أفضل من الشجار الجيد.

و) سيكون الشرق الأقصى الآن في حضن خريستينكو.

5. ما هي آلية استخدام بيانات الحالة؟

6. حدد نص جريدة يستخدم PV. صنفه.

7. حدد تصنيف PVs بناءً على مستويات تمثيل المعنى.

8. ما هي عوائد الاستثمار "الأساسية" وعائدات الاستثمار المحولة؟ أعط أمثلة. تحديد مصدر وتأليف (إن أمكن) من PVs المستخدمة في العناوين:

أ) "روسيا تفتح نافذة جديدة على أوروبا"؟

ب) يزرعون الجنون والشر واللحظة ...

ج) وغدا سوف تتضخم أموالك هناك ...

د) الفئران المختلفة مهمة ... (حول فئران الكمبيوتر).

هـ) من يستطيع أن يعيش بشكل جيد على شظايا الإمبراطورية.

هـ) تألق وفقر حكام روسيا.

ز) البوري ، أنت تفكر بنا دائمًا.

ح) جسد لينين يعيش ويفوز.

ط) خطأ الرئيس.

9. اقرأ جزء من دراسة الخصائص الوطنية للوحدات اللغوية الروسية. حاول ربط الوحدات اللغوية الروسية بالوحدات اللغوية (بنفس المعاني أو بنفس القواعد التصويرية) بلغة أخرى. إثبات أن الوحدات اللغوية والاستعارات تعكس الصورة الوطنية للعالم.

التوليفات اللغوية

مسرد للمصطلحات

يخطط

التواصل بين الثقافات

العبارات الروسية والمشاكل

المحاضرة 8

1. أنواع الوحدات اللغوية.

1.1 الاتحادات اللغوية .

1.2 الوحدة اللغوية.

1.3 مجموعات لغوية.

1.4 الوحدات اللغوية النحوية.

2. علم العبارات والصورة الوطنية للعالم.

3. بيانات سابقة.

القول المأثور هو عبارة معروفة للجميع ، وبالتالي ، لا يتم إنشاؤها من جديد في الكلام ، بل يتم استخراجها من الذاكرة.

الشعار هو قول قصير ، عادة ما يعبر عن الفكرة التوجيهية لسلوك أو نشاط. (شعارنا إلى الأمام!).

اصطلاحية - متأصلة فقط في هذه اللغة ، غريبة.

الكنسي - يؤخذ كنموذج راسخ.

المبتذلة هو دوران الكلام الشائع ، الطابع.

Paremia هي لغة مبتذلة (عبارات ، مثل ، قول ، بيان سابق).

نداء - نداء يعبر بإيجاز عن الفكرة الموجهة والمطلب السياسي والشعار ( الكل جاهز للانتخاب!.

حالة النموذج الأولي هي حالة تتوافق مع المعنى الحرفي للوحدة اللغوية.

المعيار هو مثال.

هذه المحاضرة مكرسة لمشاكل paremia ، أي خصائص معاني الكلمات وطريقة عمل الكليشيهات اللغوية من أنواع مختلفة ، مع أخذ هذه الميزات في الاعتبار عند تدريس ICC. نطلق على الكليشيهات أي شكل من أشكال الكلام الجاهز ، ومعيار التمييز هو انتظام ظهوره في مواقف كلام متكررة معينة [Dridze، 1972، p. 43]. دعونا نركز على الوحدات اللغوية - الوحدات ذات الصلة بشكل خاص عند تدريس ICC.

1. مفهوم العبارات

تحتفظ كل كلمة في مثل هذه المجموعات المجانية من الكلمات بمعناها المستقل وتؤدي وظيفة نحوية محددة. يتم إنشاء مثل هذه التوليفات في عملية الكلام لتحقيق هدف تواصلي (للإعلام ، والسؤال ، وما إلى ذلك) وفقًا للإدراك الشخصي ، والانطباع في موقف معين. لا يتم تخزين مثل هذه المجموعات في الذاكرة: ستتغير الظروف - ستظهر مجموعات مجانية جديدة.

هناك أيضًا مجموعات ذات صلة في اللغة ، على سبيل المثال ، اعبر طريق شخص ما"للتدخل في تحقيق الذات": أنا أعرف لماذا يتصرف بهذه الطريقة. بمجرد أن ركضت في طريقه - فزت في المنافسة على المنصب الذي تقدم إليه.المعنى المستقل للكلمات المكونة في العبارة أعبر الطريقضعفت ، نظرًا لأن الخصائص الاسمية للكلمات قد اختفت ، فيما يتعلق بهذا ، لم يعد معنى الدوران بأكمله مرتبطًا بدلالات كل كلمة على حدة. من الناحية اللغوية ، فإن هذا المزيج غير قابل للتجزئة ويتم استنساخه في الكلام كوحدة خطاب جاهزة. من الناحية النحوية ، يتم النظر في دور العبارة ككل ، وليس كل كلمة على حدة. تسمى هذه العبارات غير القابلة للتجزئة لغويًا ، والتي تتميز بثبات المعنى الكلي ، بالوحدات اللغوية للغة (أو الوحدات اللغوية ، المنعطفات اللغوية).

السمة الدلالية الرئيسية للوحدة اللغوية هي الاندماج الدلالي ، والتضامن ، والذي يتمثل جوهره في الأساس في أن المعنى العام للوحدة اللغوية لا يُشتق من المعاني المستقلة لكل كلمة متضمنة فيها (راجع ، على سبيل المثال ، الوحدات اللغوية اليرقات الصغيرة- عن شخص غير مهم من وجهة نظر الوضع الاجتماعي ، طلقة العصفور- عن شخص ذي خبرة ، يخدع رأس شخص ما- عدم السماح لك بالتركيز على الشيء الرئيسي ، الشيء الرئيسي ، للتشويش ، وخداع أي شخص).

معنى العبارات محدد. بادئ ذي بدء ، فإن معنى الوحدة اللغوية (PU) يكون دائمًا أكثر ثراءً من معنى الكلمة (أو الكلمات) المترادفة. إنه لا يساوي أبدًا حجم معنى مرادف الكلمة. لذا، تغلب على الدلاء- ϶ᴛᴏ ليس فقط "العبث" ، ولكن الانخراط في تفاهات ؛ وضع السلوك في العجلة- ليس فقط "التدخل أو الإعاقة" ، ولكن افعل ذلك في وقت يقوم فيه شخص ما ببعض الأعمال ، كما لو كان في مسارها ؛ قم بإخراج القمامة من المنزل- ϶ᴛᴏ عند الثرثرة أو إفشاء أسرار الآخرين هو من يتم إخبارهم بسرية. وهذا يعني أن معنى الوحدات اللغوية دائمًا ما يكون أكثر تفصيلاً من معنى الكلمات.

ثانيًا ، معنى معظم الوحدات اللغوية هو الظرفي. لا تتطلب ميزة الوحدات اللغوية هذه معرفة معناها فحسب ، بل تتطلب أيضًا المواقف التي يمكن استخدامها فيها. نعم ، في FE تثير أنف المرء، بالإضافة إلى معنى "الظهور على الهواء" ، فهو يحتوي على معلومات كانت قبل المتحدث والمتحدث على قدم المساواة ، وفي الوقت الحالي يفتخر الأخير بوضعه الاجتماعي أو المالي الأعلى.

يمكن للصور ، التي يتم على أساسها تشكيل الوحدات اللغوية ، أن تقدم تقييمًا للمدلول. لذا، لوضع العصي في عجلات شخص ما -سيئة ، ولكن تعطي الضوء الأخضربخير.

معظم الوحدات اللغوية ، بالإضافة إلى الموقف التقييمي للمتحدث ، تعبر أيضًا عن موقف عاطفي. كما تقترحه الصورة. عندما يقولون: نحن مجبرون على العمل لدرجة الإرهاق ،يصفون ويقيمون الحالة المشار إليها فقط. ولكن إذا قالوا: يتم عصر جميع العصائر منا، ثم يعتمدون أيضًا على تعاطف المستمع وتعاطفه ، لأنه في معنى الوحدة اللغوية يوجد أيضًا ضمير - رفض عاطفي لما هو مبين (راجع.
استضافت على ref.rf
بالوضع الحالي أنت تقودني من أنفييعبر المتحدث للمحاور عن اتهامه بموقف رافض تجاهه).

من الأمثلة المذكورة أعلاه ، يمكن ملاحظة أن الوحدات اللغوية هي نوع من النصوص الدقيقة ، والتي ، بالإضافة إلى الوصف المجازي للجزء المعين فعليًا من الواقع ، هناك أيضًا دلالات (دلالات) تعبر عن موقف المتحدث التقديري أو العاطفي تجاه المعين. تخلق إضافة هذه المعاني تأثير التعبيرية أو التعبير عن الوحدات اللغوية.

تحتوي العبارات التعبيرية على عدد من الميزات الأساسية:

1) الاستقرار ،

2) التكاثر ،

3) سلامة القيمة ،

4) تصميم منفصل.

الاستقرار (الدوام ، الاستقرار) والتكاثر - التكرار المنتظم للوحدات اللغوية في شكلها النهائي. يتم نسخ PhUs ، ولا يتم بناؤها في الكلام في كل مرة من جديد بناءً على الموقف التواصلي.

ترتبط سلامة معنى الوحدة اللغوية بحقيقة أن معنى الوحدة اللغوية يصعب أو يستحيل اشتقاقه من معنى الأجزاء المكونة لها. تتحقق سلامة معنى الوحدة اللغوية من خلال إعادة التفكير الكامل أو الجزئي في المكونات. ونتيجة لذلك ، فإنها تميل إلى الاختلاف في المعنى عن الكلمات المقابلة للاستخدام المجاني. لذلك ، على سبيل المثال ، من المستحيل صياغة العبارات اقتحام كعكةمحاولة تفسير "أن تحاول ، أن تكون مرهقًا ، أن تفعل كل ما هو ممكن" بتفسير معاني الكلمات تفكك ، كعكة(راجع.
استضافت على ref.rf
احسب غرابا. احفظ حجرا في حضنك. سبع امتدادات في جبينك على بعد خطوتين).

يعتبر الهيكل المصمم بشكل منفصل ميزة مهمة تميز مظهر الوحدات اللغوية (خطة التعبير). تحتوي جميع الوحدات اللغوية على هيكل منفصل ، أي أنها مصممة وفقًا لنموذج مجموعات مختلفة من الكلمات.

بعد V.V. .

1.1.F التصاقات razeological

الاندماج اللغوي عبارة عن عبارات غير قابلة للتجزئة من الناحية المعجمية ، ولا يتم تحديد معانيها من خلال معنى الكلمات الفردية المضمنة فيها (على سبيل المثال ، تغلب على الدلاء'اجلس بالخلف'، من الخليج'نقص بالتفكير' سدوم وعمورة"اضطراب ، ضوضاء" مبتذل"بلا مبالاة" كيف تشرب'قطعاً'. معنى هذه المنعطفات لا تحركه قيمة العناصر المكونة. السمة الرئيسية للانصهار اللغوي هو عدم قابليته للتجزئة ، والتماسك الدلالي المطلق ، حيث لا ينبغي استنتاج معنى الدوران الكلي من معنى الكلمات المكونة له. (راجع.
استضافت على ref.rf
أيضًا رأسا على عقب ، بكل صدق ، من فراغ ، من صغير إلى كبير ، دون تردد ، في وضح النهار ، في ذهنك ، لتقول نكتة ، لتندهش).

1.2 F الوحدات القاسية

الوحدات اللغوية هي مثل هذه المنعطفات المعجمية ، والمعنى العام لها إلى حد ما مدفوع بالمعنى المجازي للكلمات التي تشكل هذا المنعطف. على سبيل المثال ، المعنى العام لمثل هذه الوحدات مثل تفاخر ، اذهب مع التدفق ، احتفظ بحجر في حضنك ، ادخل في قوقعتك ، امتص من إصبعك ، دم مع الحليبوإلخ.
استضافت على ref.rf
يعتمد على معنى العناصر الفردية التي تشكل "الطريق" المجازي للدوران بأكمله. على عكس عمليات الاندماج ، التي انقرضت صورها ، وغير محفزة بالفعل ومستقلة تمامًا عن معنى العناصر المكونة ، فإن الوحدات اللغوية "لها خاصية الصور المحتملة" [Vinogradov، 1972، p. 26]. يسمح هذا لبعض العلماء باستدعاء المنعطفات من هذا النوع تركيبات مجازية. على عكس عمليات الاندماج ، يتم فصل أجزاء من الوحدات اللغوية عن بعضها البعض عن طريق إدخال بعض الكلمات: صب الماء على مطحنة (لك ، لي ، لك);

التوليفات اللغوية -مثل هذه المنعطفات المستقرة ، التي يعتمد المعنى العام لها كليًا على معنى الكلمات المكونة. تحتفظ الكلمات في التركيبة اللغوية بالاستقلال الدلالي النسبي ، ومع ذلك ، فهي ليست حرة وتظهر معناها فقط بالاقتران مع دائرة معينة مغلقة من الكلمات ، على سبيل المثال: كلمة باكيةيتماشى فقط مع الكلمات اسأل ، والتسول. وبالتالي ، يكون أحد أعضاء المجموعة اللغوية أكثر ثباتًا وحتى ثباتًا ، والآخر متغير. معنى الكلمات الثابتة (المكونات) مرتبط لغويًا. على سبيل المثال: في تركيبة تحترق بالخجلو الشوق يأخذستكون دائمة يحترقو البيريه، نظرًا لأن هذه الكلمات هي التي ستصبح العناصر الرئيسية (الأساسية) في التركيبات اللغوية الأخرى: يحترق - من العار ، من الخزي ، من العار ؛ يحترق- من الحب؛ يحترق- من نفاد الصبر والحسد. البيريه- الانزعاج والغضب. يأخذ -الخوف والرعب البيريه- ضحك.لا يمكن استخدام مكونات أخرى (راجع: * تحترق بفرح, * يبتسم). ترتبط معاني هذه الكلمات من الناحية اللغوية في نظام البيانات الخاص بالتحول ، أي أنها تتحقق فقط من خلال دائرة معينة من الكلمات. على الرغم من العزلة اللغوية لهذا النوع من العبارات ، حتى المكونات المعجمية غير الحرة يتم استبدالها (دون المساس بالمعنى اللغوي العام) بمرادف (راجع: تنحني رأسك - أنزل رأسك ؛ الجلوس في بركة - الجلوس في جالوش ؛ تجعد الحاجبين - تجعد الحاجبين). هذا يخلق الظروف لظهور الوحدات اللغوية ، والمرادفات في كثير من الأحيان [Vinogradov ، 1977]. تحتوي الوحدات اللغوية على دلالات اصطلاحية ، وقابلية استنساخ ، وصياغة نحوية ، والتي لا تمنعها من أداء وظائف في عبارة مشابهة لوظائف أشكال الكلمات الفردية ؛ في طبيعتها الاسمية ، تكاد الوحدات اللغوية مساوية للكلمة [Vereshchagin ، Kostomarov ، 1990 ، ص. 81-82].

2. الوحدات اللغوية النحوية

من المعتاد اليوم أيضًا تحديد مجموعة خاصة من الوحدات اللغوية ، والتي تسمى الوحدات اللغوية النحوية. هذه هي التركيبات غير المعيارية والمحددة ، وتتجاوز الخصائص الهيكلية والدلالات الخاصة بها إطار عمل الروابط والأنماط النحوية العادية. على سبيل المثال: ألن يكون من الجميل المجيء في الصيف! يا لها من راحة هناك! لذلك عندما يتأخر! ʼʼ[فيليشكو ، 1996 ، ص. 5]. تسمي "القواعد الروسية" الوحدات اللغوية النحوية "مثل هذه الإنشاءات التي يتبين فيها أن الروابط وعلاقات المكونات من وجهة نظر القواعد النحوية الحية غير قابلة للتفسير" [قواعد اللغة الروسية ، 1980 ، ص. 217]. تتضمن الوحدات اللغوية النحوية في قواعد اللغة الروسية الجمل التي ترتبط فيها "أشكال الكلمات ببعضها البعض بشكل اصطلاحي" وحيث لا تعمل "الكلمات الوظيفية والدلائية والجسيمات والتدخلات" وفقًا للقواعد النحوية الحالية [المرجع نفسه ، ص. 383]. تختلف الوحدة اللغوية النحوية عن الوحدة المعجمية من حيث أنها لا يتم إعادة إنتاجها ، ولكنها مبنية [Velichko، 1996، p. 10]. تختلف الوحدات اللغوية النحوية والمعجمية ، كقاعدة عامة ، في التعبير الأسلوبي والعاطفي.

الوحدات اللغوية النحوية ، على عكس الوحدات المعجمية ، ليست من بين الوسائل الاسمية للغة ، فهي تلعب دورًا أصغر إلى حد ما في تخزين المعلومات الثقافية ونقلها ، لكن اعتبار هذه الوحدات في الجانب الاجتماعي والثقافي يسمح لنا بتحديد الخاصية ملامح الانعكاس في اللغة لخصوصيات الإدراك الوطني وتصنيف الواقع المحيط. يشير AV Velichko بحق: عند النظر في الوحدات اللغوية النحوية (SF) في الجانب الاجتماعي والثقافي ، يمكن تتبع طبيعتها المزدوجة. من ناحية أخرى ، يعكس SF في دلالاتها خصائص شخصية الإنسان ، أي شخص خارج هويته الوطنية. (...) من ناحية أخرى ، فإن SF هي إنشاءات روسية محددة ، لأنها تعكس خصائص العقلية الوطنية الروسية ، وطبيعة فهم العالم الحقيقي من قبل شخص روسي. (...) هذا ما يفسر ، على سبيل المثال ، التفاصيل القصوى للتقييم ، التي يمثلها عدد كبير من الوحدات النحوية التقييمية (هذه زهور! الورود زهور / زهور لجميع الزهور! لماذا لا أزهار! أزهار بالنسبة لي أيضًا!) ʼʼ[المرجع السابق. نقلا عن: جودكوف ، ص. 82 ، ص. 108].

3. علم العبارات والصورة الوطنية للعالم

نظرًا لأن خصوصية الوحدة اللغوية هي عدم إمكانية اختزال معناها في مجموع معاني الوحدات المكونة لها ، فمن الواضح أن الوحدات اللغوية تمثل صعوبات خاصة للأجانب الذين يدرسون اللغة الروسية. لذلك ، على سبيل المثال ، يوجد تعبير لغوي في اللغة الكورية أكل كوكسو.حتى تعرف ماذا كوكسولا يمكنك تخمين أننا نتحدث عن حفل زفاف. الحقيقة هي أن أصل هذا التعبير مرتبط بعادة الزفاف الكورية القديمة المتمثلة في تناول guksu. لهذا السبب ، يجب أن يُفهم السؤال "متى سنأكل Guksu؟" على أنه "متى ستتزوجان؟".

تنشأ الوحدات اللغوية على أساس حالة نموذجية ، أي موقف يتوافق مع المعنى الحرفي للوحدة اللغوية. تعكس النماذج الأولية الثقافة الوطنية (الروسية في حالتنا) ، حيث أن "العبارات الخالية وراثيًا تصف بعض العادات والتقاليد وتفاصيل الحياة اليومية والثقافة والأحداث التاريخية وغير ذلك الكثير" [Vereshchagin، Kostomarov، 1990، p. 60]. (على سبيل المثال ، يمكن للنماذج الأولية للوحدات اللغوية أن تخبرنا عن النباتات الروسية النموذجية: من الغابة ومن شجرة الصنوبر ، بعضها في الغابة ، وبعضها للحطب ، كما هو الحال في غابة مظلمة). يتم تعيين محتوى معين للموقف - نتيجة إعادة التفكير في هذا الموقف في هذا الرمز الثقافي المعين. هذا الوضع رمزي لأنه يبرز وثابت في الذاكرة الجماعية. تولد إعادة التفكير فيه على أساس بعض الصور النمطية والمعايير والأساطير ، والتي هي تنفيذ للمفاهيم الثقافية لمجتمع معين. نظرًا لحقيقة أن الصور النمطية والمعايير التي يتم توجيه الصور التي تشكل الوحدات اللغوية إليها لها قيمة معينة ، فإن أي وحدة لغوية تتلاءم مع نظام الكود الثقافي لمجتمع معين تكتسب معنى تقييميًا. يقبل تلقائيًا تقييمًا عامًا للمفهوم على أساس (أو ضمن) يتم تشكيل الوحدة اللغوية المعينة.

تنشأ أنماط إعادة التفكير في حالة النموذج الأولي داخل منطقة معينة تشكلت على أساس وجهات النظر الدينية والأسطورية والأيديولوجية. لهذا السبب ، على سبيل المثال ، في اللغات الشائعة في منطقة الحضارة المسيحية ، تم العثور على الاستعارات المفاهيمية الشائعة التي تعود أصولها إلى العادات والتقاليد والمواقف الثقافية المشتركة بين الشعوب السلافية. ومع ذلك ، فإن كل مجتمع إثني لغوي وثقافي لديه إعادة تفكير خاصة به على الصعيد الوطني.

واحدة من المعارضات المهمة للثقافة السلافية (بما في ذلك الروسية) هي معارضة القمة والقاع. في الوعي الأسطوري (ولاحقًا - الديني) ، ارتبط الجزء العلوي بموقع المبدأ الإلهي ، القاع - موقع الجحيم ، العالم السفلي - الفضاء الرمزي للسقوط. في القرن السابع عشر - أوائل القرن التاسع عشر. كان هناك منمنمة تصور آثم وخاطئ يجره شيطان أسفل التل إلى الجحيم. بناءً على هذه الأفكار ، ارتبط الصعود الروحي بالاقتراب من الله ، المبدأ الإلهي ، بالكمال الأخلاقي ، ارتبط تحريك الشيء إلى أسفل بسقوط أخلاقي ، وسلوك غير أخلاقي. بفضل هذه الأفكار ، من المحتمل أن العبارات تتدحرج ، تتدحرج في الطريق الزلق ، وتدهور أخلاقي ، وتفشل مع الخجل ، وتسقط على الأرض ، وتقع في عيون شخص ما اكتسبت الاستقرار والتكاثر في اللغة الروسية.

PU للحصول / الوقوف في طريق شخص ما `` لإعاقة طريق حياة شخص ما ، والتدخل في هدف شخص ما ، وخلق عقبات في حياة شخص ما '' يرتبط بحظر خرافي لعبور طريق المشي - وإلا فلن يفعل حظًا سعيدًا (إذن الوحدات اللغوية لها نفس الأصل لعبور / عبور الطريق ، عبور / عبور الطريق إلى شخص ما). بشكل عام ، يعتمد عدد من الوحدات اللغوية والاستعارات على الاستعارات اللغوية الحياة - ϶ᴛᴏ الحركة ، الحركة - التطور ، على سبيل المثال ، شق طريقك بجبينك 'بإصرار ، بإصرار ، على حساب جهود كبيرة لتحقيق النجاح في الحياة '، شق طريقك بصدرك' لتحقيق النجاح ، والتغلب على كل العقبات '، وتسلق الجبل' لتحقيق مكانة عالية في المجتمع '، ضع شخصًا على الطريق' ساعد شخصًا ما في العثور على وظيفته ومكانه في الحياة ، الشروط الضرورية '، انتقل إلى طريق الحقيقة' تحت تأثير شخص ما لتغيير سلوكه للأفضل '، والمضي قدمًا' لتغيير كبير '، وليس للمضي قدمًا في خطوة واحدة' لا على الإطلاق ، وليس على الإطلاق الجميع'؛ راجع
استضافت على ref.rf
أيضًا تذكرة إلى الحياة ، على طريق النجاح ، للوقوف عند مفترق طرق. الصورة مثمرة للغاية بسبب حقيقة أن تصور الحياة كمسار ثابت في الوعي العادي للروس (راجع.
استضافت على ref.rf
سار أيضًا في الطريق حتى النهاية ، وفي الكورية - سار في دائرة الحياة ؛ التقيت بالعديد من الطيبين والطيبة على طول الطريق. راجع
استضافت على ref.rf
متقدمة في المصطلحات ، تبطئ). في الثقافة الروسية ، تعد صورة المسار واحدة من الصور المركزية بسبب ثراء التركيب الدلالي للمفهوم الذي يقوم عليه ، والذي يعطي إمكانيات غير محدودة لمجموعة متنوعة من الإنشاءات المجازية عند إنشاء الصور.

العديد من الوحدات اللغوية هي ، وفقًا لـ V.N.Teliya ، أسماء ثانوية ذات دوافع مجازية [Teliya، 1996، p. 82] ، وكشف الروابط النقابية ، والأطر ذات الأهمية الثقافية والصور المحددة للمفاهيم المجردة. لذلك ، باستخدام مثال المؤلف المذكور ، يمكن للمرء أن يصف صورة "الضمير" في الوعي القومي للروس: "الضمير هو نوع وفي نفس الوقت يعاقب رسول الله في الروح ،" قناة "سيطرة الله على روح شخص ما. الشخص الذي له صوته - صوت الضمير ، يتكلم - يتكلم الضمير ، يطهر - ضمير طاهر ، ضمير نجس مريض ، إنه يعذب ، يعذب الشخص - يتصرف وفقًا للضمير - يعني إلهيًا ، عادلًا ، ومتى لا يوجد ضمير ، فالروح منفتحة على السماح الروحي ، إلخ. كل هذه الدلالات تشير إلى أن ذلك الضمير والوعي الروسي منظم للسلوك وفقًا لقوانين الأخلاق العليا [المرجع نفسه ، ص. 84].

ربما تعكس العبارات اللغوية بشكل أوضح الصورة الوطنية للعالم ، مطبوعة في اللغة ، تحددها وثابتة فيها. إنها تجسد "اعتراض" المفاهيم العامة ، التي تعمل أسماءها كمجموعات غير حرة ، وتتضح أنها مرتبطة مجازيًا ومجازيًا بأشخاص أو أشياء معينة. تخضع هذه المفاهيم لـ "التجسيد المادي" في اللغة ، أي الافتتاح في المنعطفات المبتذلة ، والتي تشمل الوحدات اللغوية ، والتوافق غير العقلاني للاسم يجعل من الممكن تحديد النماذج اللغوية وراء الاسم [Cherneiko ، 1997] ، لإعادة إنشاء الصورة اللغوية للعالم. ليس من قبيل المصادفة أن العلماء المشاركين في التحليل المفاهيمي يولون اهتمامًا خاصًا في أبحاثهم للتركيبات غير الحرة لاسم متبوعًا بمفهوم يهمهم. لذلك ، على سبيل المثال ، يتم تقديم الأمل للروس على أنه شيء هش ، نوع من الصدفة ، أجوف من الداخل - آمال محطمة ، أمل فارغ ؛السلطة - شيء ضخم وعمودي وفي نفس الوقت خالية من الاستقرار - سحق بسلطتك ، هز سلطتك ،المعرفة ، والحكمة شيء سائل ، لأنهم يمكن أن يشربوا (را.
استضافت على ref.rf
التعطش للمعرفة) إلخ.

4. بيانات الحالة

دعونا ننتقل الآن إلى نوع آخر من مجموعات الكليشيهات ، والتي يسميها E.M Vereshchagin و V.G. 1990 ، ص 71 - 76]. إن فهم القول المأثور اللغوي على أنه ʼʼ عبارة معروفة للجميع وفيما يتعلق بهذا ، لا يتم إنشاؤها من جديد في الكلام ، بل يتم استخلاصها من الذاكرةʼʼ [المرجع نفسه ، ص. 71] ، يميز هؤلاء العلماء الأنواع التالية من هذه الوحدات:

2) الشعارات ، أي الاقتباسات المختصرة ، والتعبيرات التصويرية ، وأقوال الشخصيات التاريخية التي دخلت حديثنا من المصادر الأدبية: أكون أو لا أكون. هذا هو السؤال؛ ولم يتغير شيء. أردنا الأفضل ، لكن اتضح كما هو الحال دائمًا;

4) الصيغ العلمية الاجتماعية ( الكينونة تحدد الوعي) وصيغ العلوم الطبيعية [المرجع نفسه ، ص. 71-72].

يشير المؤلفون إلى أن "الوحدات اللغوية" تعمل كعلامات للمفاهيم ، وفي هذا الصدد ، فهي مكافئة للكلمات بشكل هادف. الأمثال هي ϶ᴛᴏ علامات على المواقف أو العلاقات بين الأشياء ، وهي مكافئة لغويًا للجمل ʼʼ [المرجع نفسه ، ص. 92].

لا يتم تحديد دلالات وأداء النقاط الذهنية من خلال أصلها بقدر ما يتم تحديده بواسطة عوامل أخرى. كما تظهر الملاحظات على اللغة الروسية الحديثة (قبل كل شيء ، الكلام الشفوي ولغة وسائل الإعلام) ، من الصعب جدًا التمييز بين استخدام ، على سبيل المثال ، ʼʼʼʼʼ البيانات السابقة والبيانات السابقة - الاستشهادات من الأعمال الكلاسيكية [انظر ، على سبيل المثال ، زاخارينكو ، 1997]. يبدو أنه من المبرر التمييز بين العبارات السابقة: 1) مرتبطة ارتباطًا صارمًا بأي نص سابق (قل لي ، عمي ... ؛ بناء على طلب رمح ، حسب إرادتي ...)؛ 2) "مستقل" أ) فقد الاتصال مع حزب العمال مما أدى إلى ظهورهم (ما مدى جودة الورود ، ما مدى نضارتها)ب) لم يكن لديه واحد (بهدوء تذهب- سوف تستمر).

سيختلف توليد وإدراك PVs التي تنتمي إلى النوعين الأول والثاني عن بعضهما البعض. كما ذكرنا سابقًا ، من أجل تشكيل معنى النص ، الذي يظهر فيه PV ، يتم لعب أكبر قيمة ، كقاعدة عامة ، ليس بواسطة السطحي ، ولكن من خلال المعنى العميق للأخير. إذن ، القيمة السطحية للـ PV هل كان فتى؟(الشك في وجود صبي معين ، معبرًا عنه في شكل سؤال) يتبين أنه "شفاف" ، ويأتي معناه العميق في المقدمة ، ويستخدم هذا البيان للتعبير عن الشك حول وجود شيء / شخص ما على الإطلاق. ترتبط العبارات السابقة دائمًا بنص حالة و / أو بحالة حالة (راجع.
استضافت على ref.rf
لكن هذه قصة مختلفة تمامًا.)وبناءً على ذلك ، عند استخدام وإدراك النقاط الذهنية ، يتم تحقيق حالة سابقة معينة و / أو بعض النصوص السابقة في أذهان المتحدثين.

عند إنشاء بيانات سابقة "ذاتية" في ذهن المتحدث ، فإن الوضع الحقيقي للكلام يعيد إنتاج بعض المواقف السابقة ، والتي تعمل كمعيار لمواقف من هذا النوع بشكل عام. وفقًا لذلك ، عند إدراك مثل هذا البيان السابق ، يفهمه المستلم على أنه دال ، والذي يُشار إليه على أنه حالة سابقة ، وهذا الأخير يقارن من قبل المتلقي بحالة الكلام (cf.
استضافت على ref.rf
باستخدام تعبيرات مثل يوريكا! روسيا رائعة ، لكن لا يوجد مكان للتراجع!).

يتم ملاحظة صورة مختلفة إلى حد ما عندما يعمل المتصلون على SP ، والذي يرتبط ارتباطًا صارمًا بالنص السابق. في هذه الحالة ، مع التشغيل العام للآلية الموصوفة أعلاه ، تكون الصورة مختلفة نوعًا ما ، لأنه في الوعي اللغوي لحاملات رمز ثقافي وطني معين ، يجد الموقف السابق تعبيره المرجعي في PT أو آخر ويتم تحديثه من خلال تفعيل PT الذي يتم تقديمه فيه. (لقد ولدتك سأقتلك!- بخصوص الأب الصارم الذي يعاقب ابنه ، وليس بالضرورة بشكل جذري كما هو الحال في حزب العمال المقابل ؛ المخطوطات لا تحترق!- حول استقامة نتائج الإبداع البشري ، وليس بالضرورة الأدبي).

1) PVs لها قيمة سطحية فقط:

الصقيع والشمس– يوم رائع!

هناك مشكلتان في روسيا–الطرق والحمقى!

المعنى الوظيفي للبيان (أي "من ، متى وأين يستخدم البيان السابق ، ماذا ولماذا ولماذا يريد مؤلف النص الذي يحتوي هذا البيان أن يقول" يجب فهمه دون معرفة PF المقابل ؛

2) PV مع القيم السطحية والعميقة:

3) SP ، المعنى السطحي غائب بالفعل ، ويتم تحديث المعنى النظامي من خلال العمق:

تبين أن استخدام SPs لجميع الأنواع الثلاثة المذكورة متكرر جدًا في خطاب المتحدثين الروس المعاصرين (خاصة في لغة وسائل الإعلام ذات الاتجاهات المختلفة) ، بينما يعرض فهم النصوص التي تحتوي على عبارات سابقة من النوعين الأخيرين صعوبات كبيرة للأجانب ، حتى يتحدثون الروسية بطلاقة. (لمزيد من التفاصيل ، انظر Zakharenko and Krasnykh، 1997؛ Krasnykh، 2001).

عند تحليل استخدام PS ، يبدو أن هناك تصنيفًا آخر لهذه الوحدات مهم للغاية ، والتي تنقسم إلى مجموعتين:

1) ʼʼcanonicalʼʼ PV ؛ أنها بمثابة اقتباس صارم ، لا تخضع للتغيير: لماذا؟ - فقط؛ الطيور لا تغني هنا ...؛

2) PVs المحولة ؛ أنها تخضع لبعض التغييرات. على الرغم من ذلك ، يمكن التعرف بسهولة على النص الكامل لـ PV واستعادته:

عندما كان الممثلون كبار ؛

كوتشما لا تتخلى عن فخرنا "فارانجيان".

ما هو الخلود - ϶ᴛᴏ الحمام ،

الخلود - ϶ᴛᴏ حمام مع العناكب.

إذا كان هذا الحمام

ننسى مانكا ،

ماذا سيحدث للوطن الام ولنا؟

(ف. بيلفين. جيل ʼʼ صʼʼ).

يتمثل الاختلاف في عمل هذين النوعين من العبارات بشكل أساسي في أن العبارة السابقة المحولة تتم مقارنتها أولاً بـ "الكنسي" ، ثم تبدأ الآلية التي تمت مناقشتها أعلاه في العمل. في الوقت نفسه ، فإن المعنى السطحي لـ SP المحول لا يكون أبدًا "شفافًا" ، بل يشارك دائمًا بنشاط في تشكيل معنى البيان. التركيز الرئيسي في هذه الحالة يقع على وجه التحديد على تلك الكلمة أو العبارة ، يحل محل classical في ʼʼcanonicalʼʼ PV ، أي تقنية مستخدمة بشكل نشط ، والتي يجب أن تسمى "التوقعات المتلقاة" لنفكر في مثال اقترضناه من I.V. Zakharenko و V.V. Red.

"شرق– عمل سيء "- العنوان الفرعي للمقال الخاص بانهيار الاتحاد السوفياتي ، الذي يتناول جمهوريات آسيا الوسطى. المعنى العميق للبيان هو التأكيد على أن الموقف حساس ، ويتطلب المعرفة والتعامل الدقيق ؛ يتم التأكيد على ذلك من خلال PV الدقيق: الشرق مسألة حساسة. تتم إزالة المعنى المشار إليه لـ بسبب استخدام الكلمة lowʼʼ في PV المحولة ، on وينخفض الحمل الدلالي الرئيسي. بهذه الطريقة ، يعبر المؤلف عن شكوكه حول احتمالات حدوث أي تحولات خطيرة في جمهوريات آسيا الوسطى.

دعنا نكرر النقاط الرئيسية للمحاضرة. في غرفة التجارة الدولية ، من المهم للغاية الانتباه إلى ظواهر paremia ، وبالتحديد ، إلى طرق تخزين وتقديم المعلومات الثقافية في أنواع مختلفة من اللغة والكلام الكليشيهات.

من بين هذه الأخيرة ، نفرد ، أولاً ، الوحدات اللغوية ، التي تنقسم إلى وحدات معجمية ونحوية. السمة الرئيسية لكليهما هي عدم اختزال قيمتهما إلى مجموع قيم الوحدات المكونة لهما. تعكس الوحدات اللغوية المعجمية بوضوح ووضوح "صورة العالم" الوطنية ، وخصوصية النظرة العالمية ونظرة العالم للواقع المحيط ، المتأصلة في مجتمع لغوي وثقافي معين. في هذه الوحدات ، تكون المفاهيم الأساسية للثقافة الوطنية والوعي الوطني "مادية" و "موثقة".

بالإضافة إلى الوحدات اللغوية ، يتم تمييز العبارات السابقة. Οʜᴎ مدرجة في CB للمجتمع اللغوي والثقافي ، وهي على علاقة وثيقة مع الظواهر السابقة الأخرى ، وتستخدم بنشاط من قبل المتحدثين الأصليين وتشكل صعوبات خطيرة للأجانب.

يتم تصنيف PVs: أ) على أساس الاتصال بالنص السابق (المتعلق بـ PT / autonomousʼʼ) ؛ ب) على أساس الارتباط بثلاثة مستويات لمعنى البيان (المعنى السطحي والعميق والنظامي) ؛ ج) على أساس طريقة الاستنساخ (محولة / غير متغيرة). تتميز النصوص التي يوجد فيها SP ، كقاعدة عامة ، بالتعبير الواضح.

أسئلة ومهام

1. ما هي أنواع الوحدات اللغوية التي تنقسم إلى؟

2. ما هي الخصوصية الوطنية والثقافية للوحدات اللغوية المعبر عنها؟

3. أعط أمثلة للوحدات اللغوية النحوية. هل توجد مثل هذه الوحدات اللغوية في لغات أخرى؟

4. ما هو المقصود بالحكمة اللغوية؟ كيف ترتبط الأمثال اللغوية بالوحدات اللغوية؟ وضح بالأمثلة.

5. ما هي الأمثال المستخدمة في العنوان ، اشرح معناها:

أ) الإصلاح الاقتصادي في جمهورية الصين الشعبية. هل يمكن اصطياد عصفورين بحجر واحد؟

ب) من العالم على الخيط - خدع في قفطان؟

ج) تجرد وقهر.

د) هل يستحق إخراج SORM من الجمهور؟ (SORM - نظام من الوسائل التقنية لمساعدة أنشطة البحث التشغيلية).

هـ) "العمدة النحيف" أفضل من الشجار الجيد.

و) سيكون الشرق الأقصى الآن في حضن خريستينكو.

5. ما هي آلية استخدام بيانات الحالة؟

6. حدد نص جريدة يستخدم PV. صنفه.

7. حدد تصنيف الكهروضوئية بناءً على مستويات تمثيل المعنى.

8. ما هي عوائد الاستثمار "القانونية" وعائدات الاستثمار المحولة؟ أعط أمثلة. تحديد مصدر وتأليف (إن أمكن) من PVs المستخدمة في العناوين:

أ) "روسيا تفتح نافذة جديدة على أوروبا"؟

ب) يزرعون الجنون والشر واللحظة ...

ج) وغدا سوف تتضخم أموالك هناك ...

د) الفئران المختلفة مهمة ... (حول فئران الكمبيوتر).

هـ) من يستطيع أن يعيش بشكل جيد على شظايا الإمبراطورية.

هـ) تألق وفقر حكام روسيا.

ز) البوري ، أنت تفكر بنا دائمًا.

ح) جسد لينين يعيش ويفوز.

ط) خطأ الرئيس.

التركيبات اللغوية - المفهوم والأنواع. تصنيف وميزات فئة "التوليفات التعبيرية" 2014 ، 2015.

الأدب

العباراتأو الوحدة اللغوية - مستقرة في التركيب والبنية ، غير قابلة للتجزئة من الناحية المعجمية ومتكاملة في المعنى ، عبارة أو جملة تؤدي وظيفة lexeme منفصلة (وحدة مفردات).

تستخدم العبارات ككل لا يخضع لمزيد من التحلل وعادة لا يسمح بإعادة ترتيب أجزائه داخل نفسه. يمكن أن يختلف الاندماج الدلالي للوحدات اللغوية ضمن نطاق واسع إلى حد ما: من عدم اشتقاق معنى الوحدة اللغوية من الكلمات المكونة لها في الاندماج اللغوي (الاصطلاحات) إلى التركيبات اللغوية ذات المعنى الناشئ عن المعاني التي تشكل مجموعات.

تاريخ أصل الوحدات اللغوية. التعبيرات اللغوية كجزء من الثقافة الوطنية
توجد التعبيرات اللغوية عبر تاريخ اللغة. منذ نهاية القرن الثامن عشر ، تم شرحها في مجموعات خاصة وقواميس توضيحية تحت أسماء مختلفة ( التعابير، الأمثال ، التعابير ، الأمثال والأقوال). حتى M. V. Lomonosov ، الذي وضع خطة لقاموس اللغة الأدبية الروسية ، أشار إلى أنه يجب أن يتضمن "عبارات" ، و "أيديوماتية" ، و "أقوال" ، أي المنعطفات ، والتعبيرات. ومع ذلك ، بدأت دراسة التركيب اللغوي للغة الروسية مؤخرًا نسبيًا.

حتى الأربعينيات من القرن العشرين ، في أعمال اللغويين الروس أ. بوتيبني ، آي. سريزنيفسكي ، ف. فورتوناتوفا ، أ. يمكن لشاخماتوف وآخرون أن يجدوا فقط أفكارًا وملاحظات منفصلة تتعلق بالعبارات.

إنشاء قاعدة لدراسة تركيبات مستقرة من الكلمات في اللغة الروسية الحديثة لغة أدبيةينتمي إلى الأكاديمي V.V. فينوغرادوف. كان هو أول من أعطى تصنيفًا للوحدات اللغوية للغة الروسية من وجهة نظر وحدتهم الدلالية وحدد طرق دراستهم الإضافية. يرتبط ظهور العبارات كنظام لغوي في العلوم الروسية باسم فينوغرادوف. في الوقت الحاضر ، تواصل العبارات تطورها. حتى الآن ، لا توجد وحدة كاملة بين علماء العبارات في تعريف العبارات في علم اللغة الحديث. يرى بعض الباحثين (A.I. Efremov ، S.I. Ozhegov) أنه من المناسب التمييز بين مفهوم العبارات بالمعنى الضيق والواسع للكلمة. بالمعنى الضيق ، يشيرون فقط إلى المصطلحات إلى العبارات (مجموعات مستقرة ، لا يتم تحديد معانيها من خلال معاني الكلمات الواردة فيها). بالمعنى الواسع ، تشمل العبارات جميع التعبيرات المحددة ، بما في ذلك الأمثال والأقوال و "الكلمات المجنحة". وفقًا للعالم اللغوي ن.م. Shansky ، الذي يفهم العبارات بمعنى واسع ، يتم تقديم الدوران اللغوي على أنه "وحدة لغوية مستنسخة في شكل نهائي ، تتكون من عنصرين أو أكثر من المكونات المشددة ذات الطابع اللفظي ، ثابتة ، أي ثابتة في معناها وتكوينها وبنيتها. "

العبارات اللغوية لها معنى معجمي وتتميز بعدم قابلية التجزئة المعجمية. إنها تعني مفهومًا ، أو ظاهرة ، أو جودة ، أو حالة ، أو علامة ، وبالتالي غالبًا ما تكون الوحدات اللغوية مرادفة للكلمات: في كل خطوة - في كل مكان ، عض لسانك - اخرس ، اليد اليمنى هي مساعد.

يمكن أن تكون التعبيرات اللغوية غامضة. مثال: ارتدي القدمين:

1. العلاج والتخلص من المرض.

2. ينمو ويعلم ويصل إلى الاستقلال.

3. سوف تجعلك تتصرف بنشاط ، تشارك بنشاط في شيء ما.

4. تقوية اقتصاديا وماليا.

الوحدات الصيغية بطبيعتها مرادفة (مع كل الأرجل - على قدم وساق - متهور) ومتضاربة (في عرق جبينهم - من خلال الأكمام). في الجملة ، تؤدي الوحدات اللغوية وظيفة نحوية ، وتعمل كعضو واحد محدد في الجملة: أنا أعيش - في متناول اليد (ظرف من ظروف المكان).

تختلف الوحدات اللغوية في النشاط (مثل الثلج على الرأس - فجأة ، بعد ساعة ، ملعقة صغيرة - ببطء) والاستخدام السلبي (الكبار والصغار - الكل).

الوحدات اللغوية - تبرز الكلمات الجديدة (تبدأ في الحياة ، تحكم الناس) بين الوحدات اللغوية. يمكن أن تكون العبارات اللغوية على الصعيد الوطني ، والمهنية (ادخل في الدور ، بإبرة) ولهجة (لا تلتهب مالحًا ، لا تغسل هكذا).

من السمات المهمة للوحدات اللغوية الاستعارة والصورة المجازية. وُلدت العبارات في اللغة ليس لتسمية الأشياء والعلامات والأفعال ، ولكن لخصائصها التصويرية والعاطفية. تتشكل الوحدات اللغوية نتيجة النقل المجازي ، وإعادة التفكير في معاني العبارات الحرة. على سبيل المثال ، ظهرت في اللغة الوحدة اللغوية "بكرة في قضبان الصيد" بمعنى المغادرة على عجل ، والمغادرة من مكان ما في اللغة على أساس النقل المجازي للعبارة الحرة "الترنح في قضبان الصيد" بمعنى جمع معدات الصيد وترك الصيد.

تكمن أهمية التصوير المجازي للوحدات اللغوية في حقيقة أن هذه هي الميزة التي تكمن وراء كل صفاتها التعبيرية الأخرى: الانفعالية ، والتقييم ، والتعبير. عاطفية العبارات هي قدرة الوحدة اللغوية ليس فقط على تسمية شيء ما ، ظاهرة ، ولكن أيضًا للتعبير عن شعور معين للمتحدث أو الكاتب (البلاليكا الخالي من الأوتار هو شخص ثرثار للغاية ، عاطل). تقييم الوحدات اللغوية هو صفة مشتقة من معناها العاطفي. من وجهة نظر التقييم ، يمكن تقسيم الوحدات اللغوية إلى مجموعتين: الوحدات اللغوية ذات التقييم الإيجابي والوحدات اللغوية ذات التقييم السلبي. تتضمن المجموعة الأولى وحدات لغوية ذات انفعالية الموافقة (دم مع لبن) ؛ الاحترام والاحترام (وضع رأسه) ؛ الإعجاب (حاكم الأفكار). المجموعة الثانية تضم وحدات لغوية ذات انفعالية للسخرية (لنقل الماء بالمنخل) ؛ الإهمال (الجرذ الكتابي).

التعبير- هذه هي شدة تجلي فعل أو علامة (من أنقى المياه - الأكثر واقعية وصدقًا وأصالة).

من وجهة نظر الخصائص التعبيرية والأسلوبية ، تنقسم المنعطفات اللغوية إلى interstyle ، عامية منزلية وكتابية. الوحدات اللغوية البينية- هذه مجموعات ثابتة من الكلمات ، معروفة وتستخدم في جميع أنماط اللغة (احتفظ بالكلمة ، من كل قلبي). الوحدات اللغوية العامية واليومية- هذه مجموعات مستقرة من الكلمات المستخدمة في الغالب أو حصريًا الكلام الشفوي(ينحني إلى الوراء ، وكزة الأنف).

الوحدات اللغوية للكتاب- هذه مجموعات ثابتة من الكلمات ، تستخدم في الغالب أو حصريًا في الكلام المكتوب (امسح وجه الأرض ، في غمضة عين). وفقًا لهيكلها ، تنقسم الوحدات اللغوية إلى مجموعتين: الوحدات اللغوية - الجمل والوحدات اللغوية - العبارات.

العبارات- يتم تنظيم الجمل هيكليًا وفقًا لنموذج جملة أو أخرى ، وعادة ما تكون من جزأين ، ويمكن أن يكون لها معنى تواصلي ، ويمكن استخدامها بشكل مستقل أو كجزء من جملة أخرى: الأيدي لا تصل ، واللسان متشابك.

العبارات- العبارات لها صفة اسمية. لا تختلف هيكليًا عن التركيبات المجانية وتمثل النماذج الهيكلية التالية:

1. اسم صفة (ضمير ترتيبي): الصيف الهندي ، الخطوات الأولى ؛

2. اسم في الحالة الاسمية مع اسم في الحالة المضافة: خادم الشعب ، زهور الحياة ؛

3. اسم في الحالة الاسمية مع شكل حالة الجر للاسم: البحر عميق الركبة ، والرأس على الكتفين ؛

4. شكل حالة الجر لاسم مع اسم في الحالة المضافة: في عرق جبين المرء ، في ترتيب الأشياء ؛

5. مجموعة من أشكال حروف الجر من الأسماء: من دقيقة إلى دقيقة ، وجهاً لوجه ؛

6. شكل حالة الجر لاسم مع صفة: بإحكام شديد ، من قلب طيب ؛

7. فعل مع اسم: اسحب الحزام ، اغسل العظام ؛

8. الفعل مع الظرف المجاور: وقع في مشكلة ، اقلب الداخل للخارج ؛

9. جيروند مع اسم: أيدي مطوية ، شمرت الأكمام ؛

10. التراكيب مع الضمائر: فجأة ، لا هذا ولا ذاك ؛

11. الإنشاءات ذات الاقترانات التنسيقية والتبعية: لا تكون ولا أنا ، رخيصة ومبهجة ؛

12. تركيبات مع نفي: لا في السن مع القدم ولا في عين واحدة.

من وجهة نظر تكافؤ جزء أو جزء آخر من الكلام ، تنقسم الوحدات اللغوية إلى المجموعات التالية:

1. لفظيًا أو لفظيًا: الوقوع في الطفولة ، ضع دائرة حول إصبعك ؛

2. الموضوعية: تحمل الشخير ، أرنبة الروح ؛

3. ظرف: إلى نخاع العظام ، على طول وعبر ؛

4. الصفة: عقل المرء ، شخص واحد ؛

5. المداخلة: منذ زمن بعيد! هذه واحدة من أجلك!

6. مشروط: مهما! أذا أردت؛

7. الحلفاء: على الرغم من حقيقة ذلك ، تماما مثل.

باعتبارها وحدات لغوية قابلة للتكرار ، فإن العبارات اللغوية تمثل دائمًا كلًا دلاليًا واحدًا ، ومع ذلك ، فإن نسبة معنى الوحدة اللغوية ككل ومعاني المكونات المكونة لها قد تكون مختلفة. حتى في وقت سابق ، لوحظ أنه في علم اللغة الروسي ، تم تطوير تصنيف الوحدات اللغوية وفقًا لدرجة الانصهار الدلالي (اعتماد معنى الدوران الكلي على مجموع معاني الكلمات الواردة فيه) بواسطة الأكاديمي V.V. فينوغرادوف ، الذي حدد ثلاثة أنواع من العبارات المستقرة:

1. الاندماج اللغوي

2. الوحدات اللغوية

3. تركيبات لغوية

الانصهار اللغوي (التعابير)- (تسمى الاندماجات اللغوية أيضًا التعابير (من الاصطلاحات اليونانية - الخاصة ، المميزة)) هي عبارة لغوية غير قابلة للتجزئة حيث يتعارض المعنى المتكامل تمامًا مع معاني مكوناتها. ترجع أعلى درجة من الاندماج الدلالي ، والتي تتميز بها هذه المنعطفات اللغوية ، أولاً إلى وجود كلمات عفا عليها الزمن وبالتالي غير مفهومة في الانصهار اللغوي (تغلب على الدلاء ، وشحذ اللحن) ؛ ثانياً ، وجود الألفاظ النحوية القديمة (الزلق ، المتهور) ؛ ثالثًا ، عدم وجود اتصال نحوي حي بين مكونات الانصهار اللغوي (حتى في الأماكن التي كان فيها ، ولم يكن كذلك).

الوحدة الصيغية- عبارة لغوية متكاملة وغير قابلة للتجزئة لغويًا ، يحفز معناها معاني الكلمات المكونة لها. ينشأ عدم قابلية معنى الوحدة اللغوية للتجزئة نتيجة لدمج معاني الكلمات المكونة لها في معنى رمزي معمم واحد (الفطيرة الأولى متكتلة ، اسحبها من إصبعك). الخاصية الرئيسية للوحدات اللغوية هي التصوير الواقعي. تسمح الوحدات اللغوية بإدخال كلمات أخرى (وضع (واحد) أسنان على الرف). تعمل الاندماجات والوحدات اللغوية كمكافئات للكلمات ، وغالبًا ما يتم دمجها في مجموعة واحدة تسمى التعابير.

التركيبة اللغوية- هذا هو المنعطف اللغوي الذي توجد فيه كلمات ، ذات معنى حر ومعنى متعلق بالعبارات. لذلك ، في التركيبة اللغوية حضن الصديق ، فإن كلمة "صديق" لها معنى حر ، و "حضن" لها معنى مترابط لغويًا. كشفت دراسة أخرى عن العبارات الروسية ، بالإضافة إلى الأنواع الثلاثة للوحدات اللغوية التي حددها فينوغرادوف (اتحادات ووحدات وتركيبات لغوية) ، عن اللغوي ن. شانسكي وجود مجموعة أخرى - التعبيرات اللغوية. على عكس التركيبة اللغوية ، في التعبير اللغوي لا توجد كلمات ذات معنى مرتبط بالعبارات. على عكس مجموعة الكلمات الحرة ، لا يتم تشكيل التعبير من قبل المتحدث في عملية الاتصال ، ولكن يتم إعادة إنتاجه في شكل نهائي (بجدية ولفترة طويلة).

من وجهة نظر التكوين التاريخي ، يمكن تقسيم جميع الوحدات اللغوية إلى أربع مجموعات:

1. الروس الأصليون

2. اقترضت

3. ورقة التتبع اللغوي

4. لغوي نصف كالكويس

الوحدات اللغوية المستعارة- هذه مجموعات مستقرة من الكلمات الأجنبية في الأصل والمستخدمة في اللغة الروسية بدون ترجمة.

بطبيعتها ، تنقسم الوحدات اللغوية المستعارة إلى: مستعارة من اللغة السلافية القديمة (بحق الله ، كبش فداء) واستعارت من لغات أوروبا الغربية بدون ترجمة (post scriptum (PS) - بوستسكريبت - بعد ما هو مكتوب) . تسمى التوليفات المستقرة المكونة من الترجمة الحرفية لدوران أجنبي إلى اللغة الروسية أوراق التتبع اللغوي (تخزين أزرق - تخزين أزرق إنجليزي). شبه التفاضل والتكامل اللغوي هو عندما يتم ترجمة جزء من مكونات الوحدة اللغوية ، ويتم استعارة جزء منها دون ترجمة (تمت ترجمة الكلمات Battre en بواسطة الأفعال للاختراق ، وتم استعارة خرق الكلمة). التعبيرات اللغوية من الأدب القديم والكلاسيكيات الأجنبية (طحين التنتالوم ، الكثير من اللغط لشكسبير حول لا شيء) معروفة على نطاق واسع في اللغة الروسية.

الجزء الأكبر من العبارات اللغوية المستخدمة حاليًا عبارة عن مجموعات ثابتة من الكلمات ذات الأصل الروسي الأصلي (إذا كنت تبحث عن الرياح في الميدان ، فلن تسكبها بالماء). نشأت في اللغة الروسية أو ورثت من لغة قديمة. اعتمادًا على وقت الظهور ، تنقسم الوحدات اللغوية الروسية الأصلية إلى ثلاث مجموعات: السلافية المشتركة ، والسلافية الشرقية ، والروسية المناسبة.

وحدات العبارات السلافية الشائعة موروثة من اللغة الروسية من لغة Proto-Slovonic. حدث انهياره في القرنين الخامس والسابع. بأغلبية ساحقة ، تُعرف هذه الوحدات اللغوية بجميع اللغات السلافية والآن:

الروسية - انزلاق
الأوكرانية - حملة للحمل
البلغارية - يقودها الأنف

نشأت الوحدات اللغوية السلافية الشرقية في عصر وجود اللغة الروسية القديمة (القرنان الثامن عشر والتاسع عشر) كدليل على المجتمع اللغوي لأسلاف الروس والأوكرانيين والبيلاروسيين. تم العثور على هذه الوحدات اللغوية في جميع اللغات السلافية الشرقية:

الروسية - اليد الساخنة
الأوكرانية - pid يد ساخنة
البيلاروسية - تحت الإبهام

في الواقع ، كانت الوحدات اللغوية الروسية في اللغة الروسية في عصر الوجود المنفصل للغات الروسية الأوكرانية البيلاروسية (القرن الخامس عشر بشكل أساسي). إنها سمة محددة لخطابنا ولا تحدث ، إلا عندما يتم استعارتها من اللغة الروسية ، في أي من اللغات السلافية الشرقية. هذه الوحدات اللغوية هي التي تميز الطابع الأصلي والوطني لنظام العبارات في لغتنا.

إن خصوصية الوحدات اللغوية الروسية واضحة للعيان عند مقارنتها بالوحدات اللغوية للغات الأخرى ، المرتبطة بها في المعنى. على سبيل المثال:

باللغة الروسية - لصنع فيل من الذبابة
باللغة البولندية - لعمل مذراة من إبرة
باللغة التشيكية - لتصنيع البعوض من البعوض
باللغة الإنجليزية - لصنع جبل من التراب

تشهد هذه المقارنة على أصالة عبارات كل لغة ، بما في ذلك اللغة الروسية. تعكس اللغة وتشكل في الوقت نفسه قيم ومثل ومواقف الناس ، والطريقة التي يفكرون بها حول العالم وحياتهم في هذا العالم ، وبالتالي فإن وحدات اللغة المقابلة هي "مفاتيح لا تقدر بثمن" لفهم هذه الجوانب من الثقافة. في العبارات الروسية توجد مجموعات كاملة من الكلمات - الرموز.

الأكثر شيوعًا هي ثلاث مجموعات: أسماء الحيوانات وأسماء الألوان وأسماء أجزاء من جسم الإنسان. يتم تشكيل الكلمات - الرموز بمساعدة الاستعارة. في أيام الوثنية ، عندما كانت الطوطمية منتشرة على نطاق واسع ، كان الناس يرمزون إلى الأشياء المحيطة بالشخص والأشياء والظواهر ؛ مما يعني أن الرمز مأخوذ بالكلمة - الاسم. حدث هذا بشكل أوضح في ترميز الحيوانات. عند مشاهدتهم ، بدأ الناس يرون الصفات الإنسانية فيهم. وينسب الجبن إلى بعض الحيوانات ، وينسب المكر (الثعلب) إلى الحيوان الثالث. الصورة - تم تشكيل رمز يسمي الحيوان تحت تأثير المعتقدات المختلفة. لذلك ، يمكن أن يكون هناك رأيان أو حتى عدة آراء حول هذا الحيوان أو ذاك. من بين هؤلاء ، كان الأقرب إلى الجماهير هو الفائز عادة.

وفقًا لمعتقدات السلاف القدماء ، يتم تمثيل الأرنب على أنه صورة الشيطان. كان لقاءه يعتبر نذير شؤم ؛ لكن في العبارات الروسية ، لا يتعلق الأمر على الإطلاق بالأرواح الشريرة ، ولكنه يمثل فقط الجبن: روح الأرنب ، الجبان مثل الأرنب. الحصان ، الذي لعب دورًا مهمًا في اقتصاد الفلاحين في روس ، هو عامل شاق كبير. إنها ترمز إلى هذه الخاصية في العبارات: متعبة كالحصان. الرموز - أسماء الحيوانات هي نفسها للعديد من الدول ، ولكن في نفس الوقت ، لكل أمة نظامها الخاص من الرموز وموقفها الخاص تجاه الحيوانات المختلفة. إذا كانت العبارات الروسية تمثل البلادة والقيود الذهنية من خلال كبش - يبدو وكأنه كبش عند بوابة جديدة ، فهو عند الألمان مثل بقرة أمام بوابة جديدة ، وبين البلغار يبدو مثل قطة تقويم.

يفسر الاختلاف في الرموز بخصائص حياة كل شعب وظروفه الجغرافية وما إلى ذلك. في العبارات الروسية ، انعكست أيضًا الرمزية الشعبية للون. معظم الناس لديهم موقف مماثل تجاه الأبيض والأسود. وهذا ليس من الصعب فهمه ، لأن اللون الأبيض هو لون النهار ، والأسود هو لون الليل. ومن هنا جاءت علاقة الأبيض بالخير والأسود بالشر. قد تكون الأمثلة الوحدات اللغوية التالية: يوم أبيض ، حسد أسود ، قائمة سوداء ، احتفظ بجسد أسود. على الرغم من أن "ليلة بيضاء" الفرنسية تعني ليلة بلا نوم. منذ القرن السابع عشر ، عندما بدأ رسامو الخرائط في ترك "الأماكن البيضاء" على الخرائط ، أي الأراضي غير المكتشفة وغير المستكشفة ، نشأت الوحدة اللغوية "البقعة البيضاء". ترتبط الوحدات التعبيرية مثل "إعطاء الضوء الأخضر" (ضمان المرور الحر) ، ورؤية كل شيء باللون الوردي (تخيل البيئة أفضل مما هي عليه بالفعل) بألوان مختلفة.

يشتمل عدد كبير من الوحدات اللغوية على كلمات - رموز ، تعني أجزاء من الجسم. إنهم يشكلون ثلث جميع التعبيرات المعروضة في القاموس اللغوي للغة الروسية بواسطة A.I. مولوتكوف. العبارة "من الرأس إلى أخمص القدمين" تعني الشخص بكل ملامحه ، كليًا وكليًا. المعنى الرمزي لكلمة "رأس" في العبارات الروسية يمثل الشخص كله. في بعض الحالات ، يتم وصف الشخص مباشرة - رأس فارغ ، رأس ذكي ؛ في البعض الآخر ، مجازيًا ، رأس بلوط. المعنى الرمزي الآخر لكلمة الرأس هو العقل والعقل. العبارات اللغوية تفقد رأس المرء ، تطير من "الرأس" ، تخدع رأس المرء ، لا تذهب إلى رأسه ، تدفع في الرأس تدرك هذا المعنى. في الوحدات اللغوية ، اسقط على رأسك ، واسقط من رأس مريض إلى رأس سليم ، إلخ. - يرمز الرأس إلى الشيء الذي توجه إليه كل المصائب. هناك العديد من الوحدات اللغوية مع كلمة اليد. في اللغة الروسية ، كلمة اليد هي جزء من مائتي وحدة لغوية. هذا يرجع إلى حقيقة أن اليد كانت منذ العصور القديمة أداة للعمل البشري ، ووسيلة للتواصل بين الناس. كان أسلافنا على دراية بمفهوم "امتلاك" في المقام الأول على أنه شيء في أيديهم. تجلى هذا لاحقًا في التعبيرات المتعلقة بمعنى "أن يكون" ، ليأخذ المرء بين يديه ، ويمسك بيده ، ويمسك بيده ، ولا يتركه ، وما إلى ذلك. بدون مشاركة الأيدي. وبالتالي ، فإن العبارات اللغوية من يد إلى يد مرتبطة بعرف نقل الماشية المباعة من يد إلى يد. بالعودة إلى منتصف القرن التاسع عشر ، كان أحد معاني كلمة اليد يرمز إلى القوة. من هذا نشأت الوحدات اللغوية التي نجت حتى يومنا هذا:

أن تكون في يد شخص ما ، إلى يد شخص ما ، لإطلاق العنان لليدين ، ولديك ذراعان طويلتان.

بمساعدة كلمة اليد تميز الشخص من حيث الاجتهاد والمهارة والصفات الأخلاقية:

بلا كلل ، يجلس مكتوفي الأيدي ، يتحكم في نفسه ، إلخ.

مجموعة خاصة من الوحدات اللغوية تميز الشخص في حالة معينة ، في لحظات معينة من الحياة: كل شيء يسقط من يديه ، يديه تسقط ، يده لا ترتفع ، أن تكون مقيدة باليد والقدم ، يديه حكة. الكلمات التي تسمي أعضاء الحس (الأذن ، العين ، الأنف) تشارك بنشاط كبير في العبارات.

تحتوي عبارات اللغة الروسية على أكثر من 50 وحدة لغوية بكلمات أذن. تتحدث الوحدات اللغوية عن الاستماع اليقظ: استمع بأذنيك ، في الوحدات اللغوية ، حافظ على أذنك حادة ، وخز أذنيك ، وأبق أذنيك على رأسك تعكس صورة حيوان متيقظ. يتحدثون عن عدم رد الفعل لما يسمعونه ولا يحركون آذانهم. الآذان - المتلقي للمعلومات ومنها الكاذبة: الهمس في أذنيك.

عندما يستمع الإنسان بغير اهتمام ، يقولون إنه يمر من أذنيه. يتحدثون عن قلة رد الفعل لما يسمعونه ، ولا يقودون بآذانهم ، ولا يحركون آذانهم. بعض الوحدات اللغوية ، بما في ذلك الكلمة ، لها معنى الحد: تسقط رأسًا على عقب في الحب. طريقة معاقبة الأطفال محفوظة في تعابير تمزق الأذنين. هناك العديد من التعبيرات التي تلقت فيها كلمة عين معنى خاصًا مرتبطًا بالعبارات: للعيون الجميلة ، العيون في مكان مبلل ، لفتح أعين أحدهم ، لتنمو في عينه ، لتنظر بعيدًا ، لتراقب شخصًا ما. تستخدم كلمة الأنف أيضًا بنشاط كبير في العبارات. يمكن أن تكون الوحدات الصيغية بمثابة أمثلة: اترك أنفك ، واقطع أنفك ، وتحدث تحت أنفاسك ، وارفع أنفك عن شيء ما ، ولا ترى ما وراء أنفك ، أو قم بإيماءة ، أو دق أنفك في مكان ما ، يقودها الأنف ، مع غولكنز أنف.

تحتوي ثقافة كل شعب على أنظمة خاصة تختلف بشكل ملحوظ عن أنظمة الشعوب الأخرى. وتشمل هذه أنظمة الوزن والطول والأنظمة النقدية. يمكن أن تتغير هذه الأنظمة بشكل ملحوظ على مر القرون. علاوة على ذلك ، إذا لم يعد اسم الأنظمة القديمة مستخدمًا للاستخدام المجاني ، فيمكن الحفاظ عليها ، كما لو كانت متحجرة كجزء من الوحدات اللغوية ، والتي تعمل كمؤشرات حقيقية للأصالة. العبارات من "وعاء بوصتين" مرحة. كان الجزء العلوي 4.4 سم ، ويرتبط الاسم بكتيبة الإصبع ؛ لذلك ، لا يمكن أن يكون ارتفاع الشخص 8.8 سم.

كان مقياس الوزن في روس عبارة عن كومة. ومن هنا نشأ المصطلح لأكل كيس من الملح مع شخص ما (يجده جيدًا). أصبح الروبل هو الوحدة النقدية الرئيسية في عهد بيتر الأول. تم تضمين كلمة روبل بشكل نشط في عدد من الوحدات اللغوية الروسية البدائية: للتغلب على الروبل - للمعاقبة ، وكيفية إعطاء الروبل - لفعل شيء لطيف ، فهم يطاردون روبل طويل - للبحث عن المال السهل.

عكست أسماء الأطباق والمواد الغذائية الروسية البدائية الثقافة الوطنية.

كان أهم منتج في روس هو الخبز. اكتسب الخبز المعنى الرمزي لشيء ضروري للغاية ، وأصبح رمزًا للازدهار والأرباح: للتخلص من الخبز من شخص ما ، وتناول الخبز مجانًا ، وما إلى ذلك.

كان الطبق الرئيسي للمطبخ الشعبي الروسي هو العصيدة. كلمة عصيدة هي جزء من الوحدات اللغوية: عصيدة في الفم (يتحدث بشكل غير مفهوم) ، يطلبون عصيدة (ممزقة) ، لا يمكنك طهي العصيدة مع شخص ما (من الصعب الموافقة) ، لقد أكل القليل من العصيدة (حوالي شخص غير قادر على فعل شيء ما) ، قم بتخمير العصيدة (لبدء عمل مزعج ومعقد) ، لتفكيك العصيدة (لكشف أمر صعب). يتم فهم الثقافة الوطنية من خلال كلمات خاصة بلغة معينة. يتم إعطاء دور مهم لمفاهيم الكلمات الرئيسية ، والتي تتضمن مكونًا ثقافيًا. من خلال الكلمات - الرموز والكلمات الرئيسية التي تشكل جزءًا من الوحدات اللغوية ، يتعلم الطلاب الأصغر سنًا الثقافة الوطنية.

دراسة الوحدات اللغوية بالمدرسة
في مدرسة إبتدائيةيتم إيلاء القليل من الاهتمام لدراسة الوحدات اللغوية. تعبر العبارات عن جوهر الظواهر المعقدة نوعًا ما ، فهي تجعل الكلام أكثر حيوية وتعبيراً. دراسة العبارات هي مرحلة خارجية لإتقان اللغة وبالتالي هذه المرحلة ليست سهلة.

الحقيقة هي أن الكلمات في الوحدات اللغوية تكتسب معاني خاصة ، مما يتطلب حفظها بالكامل: عليك أن تتذكر كل من تركيبها اللفظي ومعناها. لكن حتى هذا لا يكفي. من الضروري معرفة الموقف الذي يمكن فيه استخدام وحدة لغوية واحدة أو أخرى ، لفهم الأساس المجازي المنصوص عليه فيها ؛ ما هي الظلال التي تحتوي عليها ، ما لونها.

ولدت الصورة كانعكاس للواقع. من أجل تخيل ظاهرة للواقع على شكل صورة ، يجب على أطفال المدارس ، أولاً ، الاعتماد على معرفة هذا الواقع ، وثانيًا ، اللجوء إلى الخيال.

عادة ما يتم إنشاء الصورة عن طريق "الرؤية المزدوجة". لذلك نرى رجلًا طويل القامة أمامنا ، وهذا حقيقي ، لكن في نفس الوقت يمكننا أيضًا أن نتذكر برج النار ، الذي كان في السابق أطول مبنى في المدينة. بدمج هاتين "الرؤيتين" ، نطلق على الرجل الطويل برج النار ، وهذه بالفعل صورة. من أجل فهم أفضل للصورة المجازية للوحدات اللغوية ، من الضروري تطوير الخيال لدى الطلاب الأصغر سنًا.

التخيل هو عملية نفسية لإنشاء صور للأشياء والمواقف والظروف من خلال جلب المعرفة التي يمتلكها الشخص في تركيبة جديدة.

نشأ الخيال في الشخص أثناء نشاط العمل. كلما زادت المعرفة ، زادت ثراء تجربة الشخص ، وكلما كانت انطباعاته أكثر تنوعًا ، زادت فرص دمج الصور.

هناك نوعان من الخيال - الترفيهي والإبداعي.

يتكشف الخيال المعاد إنشاؤه على أساس نظام الإشارة المدرك: اللفظي ، والعددي ، والرسم ، وما إلى ذلك. تعتمد جودة الاستجمام على المعلومات الأولية. عند قراءة الخيال يعتمد على الوسائل اللغوية. اللغة التصويرية باستخدام المقارنات ، تعطي الاستعارات مجالًا لإعادة الخلق ، لأنها تنعش نطاقًا واسعًا من المعرفة والخبرة الشخصية للقارئ. إن تصوير الأشخاص ، والمواقف ذات الكليشيهات ، والمنعطفات المملة بالفعل ، والكلمات غير المعبر عنها وغير الدقيقة لا تساهم في سطوع ودقة الاستجمام. كما أنه يعتمد على مقدار وجودة المعرفة البشرية.

الخيال الإبداعي هو ابتكار صورة وفكرة جديدة وأصلية. القياس هو إحدى تقنيات إنشاء الصور الإبداعية. يكمن جوهرها في حقيقة أن صورة يتم بناؤها تشبه إلى حد ما شيء موجود بالفعل ، كائن حي ، فعل. يساهم تطوير الخيال في الفهم والاستخدام الصحيح للوحدات اللغوية في الكلام. تتمثل مهمة العملية التربوية في تجميع صور حية لدى الطلاب أثناء دراسة المواد التعليمية المختلفة ، بحيث يمكنهم ، بالاعتماد عليها ، إعادة إنشاء الصور والمواقف والأحداث التي تتوافق مع الواقع.

نظرًا لحقيقة أنه عند دراسة الوحدات اللغوية ، يحدث تطور مخيلة الطلاب الأصغر سنًا ، من الضروري ذكر التعليم التنموي ، الذي يساهم في تطوير جميع العمليات العقلية لدى الأطفال.

الأدب

مولوتكوف أ. أساسيات جمل اللغة الروسية. - لام: نوكا ، 1977. - 248 ص.
أموسوفا ن. أساسيات العبارات الإنجليزية. - L. ، 1963
تيليا ف. علم العبارات الروسية: الجوانب الدلالية والبراغماتية واللغوية والثقافية. - م: لغات الثقافة الروسية ، 1996. - 288 ق.
تيليا ف. العبارات الروسية في سياق الثقافة. - م: لغات الثقافة الروسية 1999. - 336 ص.
تيليا ف. ما هي العبارات. - م: نوكا ، 1996. - 87 ص.
شانسكي ن. علم العبارات اللغوية للغة الروسية الحديثة. - سان بطرسبرج: أدب خاص ، 1996. - 192 ص.
Gvozdarev Yu.A. قصص عن العبارات الروسية. - م: التنوير ، 1998. - 192 ص.
Arsent'eva E.F. علم العبارات والعبارات في جانب مقارن (حول مادة اللغتين الروسية والإنجليزية). - قازان ، 2006
Valgina NS، Rosenthal D.E.، Fomina M.I. اللغة الروسية الحديثة. الطبعة السادسة. - م: "شعارات" 2002
كونين أ. دورة علم العبارات الحديث باللغة الإنجليزية. - الطبعة الثانية ، المنقحة. - م ، 1996
Mokienko V.M. العبارات السلافية. الطبعة الثانية ، الإسبانية. وإضافية - م ، 1989

يمكن العثور على قواميس الوحدات اللغوية في الإجابة التالية:

جينون: أين يمكنني أن أجد كتبًا مرجعية عن العبارات على الإنترنت؟

التركيبة اللغوية (التجميع) عبارة عن معدل دوران ثابت ، والذي يتضمن كلمات ذات معنى حر وذات صلة بالعبارات ، وغير حرة (تستخدم فقط في هذه المجموعة). التركيبات اللغوية عبارة عن منعطفات ثابتة ، لكن معناها الشامل ينبع من معاني كلماتها الفردية.

على عكس الاندماج اللغوي والوحدات ، فإن التركيبات قابلة للقسمة لغويًا - يسمح تكوينها باستبدال مرادف محدود أو استبدال الكلمات الفردية ، بينما يتضح أن أحد أعضاء المجموعة اللغوية ثابت ، بينما الآخرون متغيرون: على سبيل المثال ، في العبارات احترق بالحب ، الكراهية ، العار ، نفاد الصبركلمة يحترقهو عضو دائم له معنى مرتبط بالعبارات.

كأعضاء متغيرين في المجموعة ، يمكن استخدام مجموعة محدودة من الكلمات ، يتم تحديدها من خلال العلاقات الدلالية داخل نظام اللغة: على سبيل المثال ، التركيبة اللغوية احترق بشغفهو hypernym لمجموعات مثل حرق من ...، بينما بسبب اختلاف الجزء المتغير ، يمكن تكوين سلسلة مترادفة تحترق بالعار والخزي والعار, تحترق بالغيرة والعطش للانتقام.

مثال آخر: اللغة الإنجليزية لإظهار أسنان المرء"زمجر" (حرفيا - "أظهر أسنانك"). يظهر الاستقلال الدلالي في هذا المزيج بالكلمة تلك"شخص ما". يمكن استبدالها بالكلمات لي, لك, لهإلخ.

التعبيرات اللغوية

التعبيرات العبارات هي عبارات لغوية مستقرة في تكوينها واستخدامها ، والتي لا يتم التعبير عنها لغويًا فحسب ، بل تتكون أيضًا بالكامل من كلمات ذات معنى ترميزي مجاني. الميزة الوحيدة هي قابلية التكرار: يتم استخدامها كوحدات خطاب جاهزة مع تركيبة معجمية ثابتة ودلالات معينة.

غالبًا ما يكون التعبير اللغوي عبارة عن جملة كاملة مع بيان أو تنوير أو استنتاج. أمثلة على هذه التعبيرات اللغوية الأمثال والأمثال. إذا لم يكن هناك تنوير في التعبير اللغوي أو كانت هناك عناصر من التقليل من الأهمية ، فهذا قول أو عبارة مشهورة. مصدر آخر للتعبيرات اللغوية هو الكلام المهني. تندرج كليشيهات الكلام أيضًا في فئة التعبيرات اللغوية - الصيغ الثابتة مثل أطيب التمنيات, نراكم مرة أخرىوما إلى ذلك وهلم جرا.

لا يصنف العديد من اللغويين التعبيرات اللغوية كوحدات لغوية ، لأنها تفتقر إلى السمات الرئيسية للوحدات اللغوية.

حشو

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة

اذهب الى: برنامج الملاحة، ابحث

حشو(من اليونانية الأخرى πλεονασμός - زائدة عن الحاجة ، فائض) - تحول في الكلام يتم فيه تكرار بعض عناصر المعنى ؛ وجود عدة أشكال لغوية تعبر عن نفس المعنى داخل جزء كامل من الكلام أو النص ؛ وكذلك تعبير اللغة نفسه ، حيث يوجد مثل هذا الازدواجية.

مصطلح "pleonasm" جاء من الأسلوب القديم والقواعد. يعطي المؤلفون القدماء تقييمات مختلفة من pleonasm. يعرّف Quintilian و Donatus و Diomedes pleonasm على أنه عبء زائد من الكلام مع الكلمات غير الضرورية ، وبالتالي ، باعتباره نائبًا أسلوبيًا. على العكس من ذلك ، يعرّف Dionysius of Halicarnassus هذا الرقم على أنه إثراء الكلام بالكلمات التي تبدو للوهلة الأولى غير ضرورية ، ولكنها في الواقع تمنحها الوضوح والقوة والإيقاع والإقناع والشفقة ، وهي ليست مجدية في الكلام اللاكوني.

الشخصيات الأسلوبية القريبة من pleonasm هي حشو ، وجزئيًا ، إعادة صياغة. علاقة المدى حشوو الحشويفهمها اللغويون بطرق مختلفة. Pleonasm هو مصطلح لغوي ، علم الحشو لغوي ومنطقي (على الرغم من استخدام هذه الكلمة في المنطق بمعنى مختلف تمامًا).

لاستكشاف هذا المفهوم ، يعتقد T. في رأيها ، "يُنظر إلى معاني الاندماج على أنها غير محفزة تمامًا ، أي أنها وحدات لغوية غير قابلة للتجزئة ، والمعنى المتكامل لها غير مشتق من معنى الكلمات المكونة لها" ( الذهاب ل) .

يعرّف M.I Fomina الاندماج اللغوي بأنه "مثل هذه المنعطفات غير القابلة للتجزئة المعجمية ، والتي لا يتم تحديد المعنى الشامل لها من خلال معنى المكونات المكونة لها".

يرى N. F. اقتل الدودة) .

بعد النظر في تعريفات الاندماج اللغوي ، يمكننا القول إن العلماء الذين درسناهم لديهم نفس الفهم لمحتوى هذا النوع من الوحدات اللغوية. الشيء الرئيسي في تحديد المفهوم هو أن القواميس المدرجة في الاندماج ليس لها معنى مستقل ، وبالتالي ، "بالنسبة للاندماج اللغوي ، أعلى درجةالانصهار الدلالي للأجزاء ".

يكتب ب. ن. غولوفين عن الشيء نفسه: الالتصاقات هي "وحدات لغوية ، وكل عناصرها ، إذا أُخذت منفصلة ، مفهومة ؛ ومع ذلك ، فإن المعنى اللغوي لا "يتألف" من معاني الكلمات الفردية المتضمنة في الاندماج ، ولا تحفزه هذه المعاني ، بل يُنظر إليه ككل واحد: الغراب الأبيض ، بقيادة الأنف ، الموجة التاسعة ...» .

تحدث كل من A. A. Girutsky و E. V. معنى مكوناته ... الالتصاقات تسمى أحيانًا التعابير "؛ "الاندماج اللغوي (التعبيرات الاصطلاحية بالمعنى الضيق للكلمة) ، الذي يضيع فيه الدافع ، لا يعترف به المتحدثون الأصليون العاديون".

لذلك ، عند تعريف مصطلح "الانصهار اللغوي" ، تنحدر آراء جميع العلماء إلى حقيقة أن هذه وحدات لغوية ، لا ينبع معناها من معاني العناصر المكونة لها.

> الوحدات الصيغية

يقدم T. I. Vendina وحدات لغوية مثل "المنعطفات اللغوية ، والتي يكون المعنى المتكامل لها ، بدرجة أو بأخرى ، مدفوعًا مجازيًا بمعاني الكلمات الموجودة فيه" (راجع. دفن الموهبة في الأرض ...) .

يعتقد M.I Fomina أن "الوحدات اللغوية هي مثل هذه المنعطفات غير القابلة للتجزئة من الناحية المعجمية ، والتي من المحتمل أن يكون المعنى العام لها مكافئًا للكلمات ويمكن تحفيزها جزئيًا بواسطة دلالات المكونات المكونة".

وفقًا لـ N. F. خذ الماء في فمك) .

يكتب أ. أ. جيروتسكي: "الوحدات اللغوية هي مجموعات لا تنفصل لغويًا ، يتم تحفيز تكاملها بالكلمات التي تتكون منها: أكل الكثير من الهينبان ، طلقة عصفور ، مثل الماء من ظهر البط ...» .

كما ترى ، فإن جميع تعريفات الوحدات اللغوية المذكورة أعلاه لا تتعارض مع بعضها البعض ، ولكن في أشكال مختلفة تشير إلى نفس الشيء.

الأقل اكتمالا ، في رأينا ، هي التعريفات التي قدمها B.N.Golovin و E. على أساس المعنى المباشر لمجموعة من العناصر التي تشكل وحدة لغوية: ألفا وأوميغا ، هينبان وجبة دسمة ...»؛ "الوحدات اللغوية هي عبارات يُفهم فيها الشكل الداخلي جيدًا ، الدافع من خلال معنى العبارة الأصلية: تأخذ من الخياشيم ، وتجنح». يبدو لنا أن هذا يفسر من خلال حقيقة أنهم لا يلاحظون في تعريفاتهم ثبات تكوين الوحدات اللغوية.

لذلك ، بعد فحص وتحليل تعريفات الوحدات اللغوية التي قدمها اللغويون ، يمكننا أن نقول إنهم جميعًا يلاحظون استقلالية متزايدة (مقارنة بالاندماج اللغوي) لمعاني الكلمات المدرجة في تداول العبارات. كما يذكر بعض الباحثين المتأصل النقابات اللغويةسلامة تكوين المكون (أي ، مجموعات العناصر في الوحدة غير مسموح بها بعد).

> التوليفات اللغوية

عند تعريف العديد من الباحثين لمفهوم "التركيبة اللغوية" ، لاحظوا فقط الاستقلال التام لتكوين المكون فيه.

لذلك ، على سبيل المثال ، يدعي T. I. Vendina أن التركيبات اللغوية هي مثل هذه "المنعطفات اللغوية ، التي تتكون معانيها من معاني المكونات المكونة لها".

إم آي فومينا ، الذي يميز التركيبات اللغوية ، يتحدث عنها على أنها منعطفات مستقرة وغير حرة ، والمعنى العام لها مدفوع بدلالات المكونات المكونة [انظر. 24.323].

يقول B.N.Golovin: "التركيبات اللغوية هي وحدات لغوية من هذا القبيل ، العناصر المكونة لها مفهومة وتعبر بشكل مشترك عن المحتوى المنطقي العام ، مساويًا أو قريبًا من محتوى الكلمات الفردية ، بسيطة أو معقدة: للمساعدة - للمساعدة ، للمشاركة - للمشاركة ، خطة خمسية - خطة خمسية ...» .

بالإضافة إلى ذلك ، وبالنظر إلى طبيعة التوليفات اللغوية ، يتحدث NF Alefirenko عن القدرة على تحليل هذه الوحدة اللغوية: "التركيبة اللغوية عبارة عن معدل دوران قابل للتحلل لغويًا ذا طبيعة تحليلية ، يحتوي تكوين مكوناتها على كلمات ذات صلة لغوية (غير حرة). ) معاني وكلمات ذات معاني مباشرة ».

بالإضافة إلى تعريف N. العبارات التي يكون فيها فهم معنى الكلمات الفردية ضروريًا للفهم ككل ، وكذلك الاستبدال المحتمل للمكونات: اخفض بصرك (نظرة ، عين ، رأس) ، يأخذ الرعب (الخوف ، الشوق ، الحسد ، الانزعاج) ...» .

يلاحظ إي. آي. ديبروفا أيضًا أن "التوليفات اللغوية هي وحدة تحليلية (مفككة لغويًا ونحويًا) ، حيث يكون لمركب واحد فقط معنى مرتبط بعبارات".

لذلك ، عند تعريف مصطلح "التركيبة اللغوية" ، فإن آراء جميع العلماء تتلخص في حقيقة أن هذه وحدات لغوية ، يجب أن ينبع معناها بالضرورة من معاني العناصر المكونة لها. يلاحظ بعض الباحثين التحلل الدلالي وعدم استقرار تركيبة المكون.

وبالتالي ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن العديد من الباحثين في العبارات ، أولاً ، يحددون عدد أنواع الوحدات اللغوية بطرق مختلفة ، وثانيًا ، لا تختلف تعريفات هذه الوحدات في جوهرها عن بعضها البعض ، ولكنها تحتوي على الإضافات التي تساعد على فهم ميزاتها المحددة وفهمها بشكل أفضل.