مقالة مستوحاة من قصة غوركي "الطفولة". تحليل الأبطال. تحليل عمل غوركي “الطفولة” تحليل طفولة غوركي للعمل لفترة وجيزة

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 63 مع دراسة متعمقة للمواد الفردية"

موضوع مجرد:

"ملامح أسلوب قصة إيه إم غوركي "الطفولة"

إجراء:

سافيليفا إيكاترينا

طالب في الصف السابع.

مشرف:

بوبنوفا أولغا إيفانوفنا .

نيزهني نوفجورود

2013

محتوى

1. مقدمة. الغرض من المقال 4 صفحات.

2. ملامح هذا النوع من قصة غوركي "الطفولة" 5 ص.

3. أصالة صورة غوركي 7 ص.

4. العلاقة الذاتية (السرد من وجهة نظر اليوشا) ١٢ ص.

5. الكلام كوسيلة للكشف عن شخصية أبطال قصة م. غوركي 13 صفحة.

"طفولة"

6. استخدام المفردات التي تنقل خصائص علم نفس الطفل 15 ص.

بطل

7. المناظر الطبيعية كإحدى طرق الكشف عن العالم الداخلي للأبطال 16 ص.

8. الخاتمة 18 صفحة.

9. الملاحظة 19 ص.

10. الأدب المستخدم 20 صفحة.

11.الملحق 21 صفحة.

أنا . مقدمة. الغرض من الملخص.

لكل كاتب طريقته الخاصة في تنفيذ خطته الإبداعية، وأفكاره الفنية الخاصة، وهو ما يميزه عن غيره.

لا يمكن للكاتب إلا أن يعكس شخصيته في عمله، ويظهر فهمه للحياة، وتقييمه للأحداث المصورة. في كل بطل عمل، في كل عمل للكاتب، يتم تجسيد "أنا" الفنان الفريد.

L. N. قال تولستوي ذات مرة أن القارئ، الذي يتحول إلى العمل، يقول: "حسنا، أي نوع من الأشخاص أنت؟ " وبماذا تختلف عن كل الأشخاص الذين أعرفهم، وما الجديد الذي يمكنك أن تخبرني به عن الطريقة التي يجب أن ننظر بها إلى حياتنا؟”

إن الخبرة الحياتية للكاتب وموهبته تجعل كل عمل مميزاً، ويقول المثل الفرنسي: "الأسلوب هو الشخص".

هناك تعريفات مختلفة للأسلوب. لكن العديد من اللغويين يتفقون على شيء واحد: العناصر الرئيسية للأسلوب هي اللغة (الإيقاع، والتنغيم، والمفردات، والمجازات)، والتركيب، وتفاصيل التعبير عن الموضوع. وكما ذكرنا سابقاً فإن الأسلوب يرتبط ارتباطاً وثيقاً بشخصية الكاتب وآرائه حول العالم والناس والمهام التي يحددها لنفسه.(1)

وفقًا للعلماء L. I. Timofeev و G. N. Pospelov، فإن أسلوب الكاتب "يتجلى بشكل واضح في لغته". (المرجع نفسه). عبقرية الكاتب المبدع تكمن “في قدرته على الاختيار من أغنى مفرداتنا أدق وأقوى وأوضح الكلمات”.(2) "فقط مجموعات من هذه الكلمات الصحيحة - حسب معناها - وضع هذه الكلمات بين النقاط"، قال م. غوركي، "يمكنه صياغة أفكار المؤلف بطريقة مثالية، وإنشاء صور حية، ونحت شخصيات حية من الناس بهذه الطريقة". بشكل مقنع أن القارئ سيرى ما يصوره المؤلف.(3) يمكن أن تكون هذه المتطلبات الخاصة بلغة العمل الفني بمثابة الأحكام الأساسية في تحديد سمات أسلوب قصة "الطفولة"، والتي، مثل ثلاثية كاملة ("الطفولة"، "في الناس"، "جامعاتي" ")، "فن كلمات السيد غوركي يصل إلى ارتفاع خاص." (4)

الغرض من الملخص - على أساس التحليل اللغوي للتعرف على أصالة أسلوب قصة م. غوركي "الطفولة".

ثانيا . ملامح هذا النوع من قصة غوركي "الطفولة".

تستند حبكة قصة M. Gorky "الطفولة" إلى حقائق من السيرة الذاتية الحقيقية للكاتب. هذا ما حدد سمات نوع عمل غوركي - قصة سيرته الذاتية.في عام 1913، كتب م. غوركي الجزء الأول من ثلاثية السيرة الذاتية "الطفولة"، حيث وصف الأحداث المرتبطة بنمو رجل صغير. في عام 1916، تمت كتابة الجزء الثاني من ثلاثية "في الناس"، وهو يكشف عن حياة العمل الشاق، وبعد بضع سنوات، في عام 1922، نشر م. غوركي، بعد أن أنهى قصة تكوين الإنسان، الجزء الثالث من ثلاثية - "جامعاتي".

قصة "الطفولة" هي سيرة ذاتية، لكن من المستحيل مساواة حبكة العمل الفني بحياة الكاتب. بعد سنوات، يتذكر السيد غوركي طفولته، تجاربه الأولى في النمو، وفاة والده، والانتقال إلى جده؛ يعيد التفكير في الكثير من الأشياء بطريقة جديدة، وبناءً على ما اختبره، يرسم صورة لحياة الطفل الصغير أليوشا في عائلة كاشرين.

خصوصية "الطفولة" هي أن السرد يُروى نيابةً عن الراوي. تم استخدام هذا النوع من العرض من قبل العديد من الكتاب: I. A. Bunin ("الأرقام")، L. N. Tolstoy ("الطفولة"، "المراهقة"، "الشباب")، I. A. Bunin ("حياة أرسينييف")، إلخ. الحقيقة تجعل الأحداث أكثر موثوقية، وتساعد أيضًا في التجارب الداخلية للبطل.

لكن ما يميز رواية غوركي هو أن ما يصور في القصة يُرى في وقت واحد من خلال عيون الطفل، الشخصية الرئيسية، الذي هو في خضم الأمور، ومن خلال عيون رجل حكيم، يقيم كل شيء من وجهة نظر من تجربة حياة عظيمة.

عمل غوركي "الطفولة" له حدود النوع التقليدي للقصة: قصة رئيسية واحدة مرتبطة ببطل السيرة الذاتية، وجميع الشخصيات والحلقات الثانوية تساعد أيضًا في الكشف عن شخصية أليوشا والتعبير عن موقف المؤلف مما يحدث.

يعطي الكاتب في نفس الوقت الشخصية الرئيسية أفكاره ومشاعره وفي نفس الوقت يفكر في الأحداث الموصوفة كما لو كانت من الخارج، ويعطيها تقييمًا: "... هل يستحق الحديث عن هذا؟ " هذه هي الحقيقة التي يجب معرفتها من الجذور، لكي نقتلعها من الذاكرة، من روح الإنسان، من حياتنا كلها، الصعبة والمخزية.

وهكذا، معربا عن موقف المؤلف، يصف السيد غوركي "رجسات الرصاص في الحياة الروسية البرية"، ولهذا الغرض يختار نوعا خاصا لروايته - قصة السيرة الذاتية.

ثالثا .أصالة صورة غوركي.

تتجلى سمات الأسلوب الإبداعي للكاتب في أصالة الصورة.

الصورة هي إحدى طرق تصوير الأبطال. إن إبراز التفاصيل وتحديد دورها يتيح لنا أن نستنتج أن لكل كاتب مبادئه الخاصة في الكشف عن شخصية الشخصية. "في M. Gorky - الصورة هي الانطباع، والصورة هي التقييم"(5), الذي يعطيه الكاتب للأبطال.

1. صورة لجدة بطل الرواية.

أعز شخص للشخصية الرئيسية كانت جدته. يتم تقديم مظهر الجدة في القصة من خلال عيون اليوشا، التي ترى في مظهرها "العديد من التجاعيد على بشرة خديها الداكنة" و"أنف فضفاض مع فتحتي أنف متسعتين وحمراء في النهاية"، وتلاحظ أنها "منحنية، شبه محدبة، ممتلئة الجسم للغاية" . لكن على الرغم من هذه الملامح التي لا تزين البطلة، فإن صورة الجدة سامية. يتم تعزيز الانطباع عن وصف مظهر الجدة من خلال التناقض الذي استخدمه الكاتب بمهارة، حيث تتم مقارنة "الظلام" و"النور": "الظلام... يتوسع التلاميذ، ويومض بضوء لطيف لا يوصف"، "الظلام" جلد الخدين" - "وجه فاتح" ، "كلها داكنة ولكنمتوهج من الداخل - من خلال العيون - لا يطفأ ومبهج ومشمسضوء ».

إن الانقلاب الذي يستخدمه الكاتب يعطي تعبيرًا عاطفيًا وإيقاعيًا لوصف الصورة: "قالت ترديد الكلمات بطريقة خاصة، وأصبحت أقوى بسهولةذاكرتي تشبه الزهور، طرية ومشرقة ورائعة."

وهنا لا يسع المرء إلا أن يلاحظ المقارنة التعبيرية بين كلمات الجدة وكلمة "الزهور". الجملة التالية تقارن كلمة "التلاميذ" بكلمة "الكرز". هذه المقارنات مع العالم الطبيعي ليست مصادفة. باستخدامها، يبدو أن غوركي يقدم القارئ إلى عالم الملاحظات والانطباعات وأفكار الراوي البطل، الذي تُرى من خلال عينيه شخصيات وأحداث العمل.

لكن المقارنات بين الناس والحيوانات تُستخدم بشكل خاص في القصة. مأخوذة من تجربة حياة الصبي، فهي لا تنقل مظهر أبطال قصة "الطفولة" بقدر ما تنقل سلوكهم وموقف الأبطال تجاههم، وطريقة الحركة. لذلك، على سبيل المثال، الجدة في صورة الفصل الأول "منحنية، شبه محدبة، ممتلئة الجسم للغاية، وتتحرك بسهولة ومهارة،بالتأكيد قطة كبيرة - إنها ناعمة تمامًا،مثل هذا الوحش اللطيف." إن المقارنات التي يستخدمها الكاتب في وصف شخص ما لا تعكس فقط كيفية إدراك اليوشا للحياة، ولكنها تضيف أيضًا حيوية وصورًا إلى العديد من الأوصاف.

الوصف التالي لمظهر الجدة معبر للغاية: «تجلس على حافة السرير مرتدية قميصًا فقط، كلها مغطاة بشعر أسود، ضخمة وأشعث، كانتيبدو وكأنه دب ، والذي أحضره مؤخرًا رجل غابة ملتحٍ من سرجاش إلى الفناء.

وتكتمل صورة الجدة بمشهد رقص. غيرت الموسيقى وإيقاع حركات الرقص البطلة، وبدا أنها أصبحت أصغر سنا. "الجدة لم ترقص، ولكن يبدو أنها تقول شيئا." من خلال الرقص، نقلت البطلة روحها، وتحدثت عن الوضع الصعب للنساء، وعن صعوبات الحياة ومصاعبها، وعندما "أشرق وجهها بابتسامة لطيفة وودية"، بدا أنها تتذكر شيئًا بهيجًا وسعيدًا. غيرت الرقصة أكولينا إيفانوفنا: "لقد أصبحت أنحف وأطول وكان من المستحيل أن ترفع عينيك عنها". أعادت الرقصة البطلة إلى أيام شبابها الخالي من الهموم، عندما لا تفكر بعد في الغد، وتشعر بسعادة غير معقولة، وتؤمن بحياة أفضل. وأثناء الرقصة، أصبحت الجدة "جميلة وحلوة بعنف".

في وصف طبيعة الرقصة، يستخدم المؤلف استعارات ومقارنات معبرة: "يطفو على الأرض بصمت، كما لو كان في الهواء"، "الجسم الكبير يتردد بتردد، والساقان تتحسسان الطريق بعناية"، "الوجه يرتجف، عبوس". "وأشرقت على الفور بابتسامة لطيفة وودية" ، "تدحرجت إلى الجانب ، وأفسحت المجال لشخص ما ، وإبعاد شخص ما بيدها" ، "تجمدت ، واستمعت" ، "لقد تمزقت من مكانها ، ولفتها في زوبعة." تتيح لك هذه الوسائل الفنية ليس فقط رؤية الصورة الموصوفة، ولكن أيضا أن تشعر بحالة البطلة.

رقصة الجدة هي قصة ممتعة عن حياة عاشتها ولحظات سعيدة وتجارب صعبة وانطباعات لا تُنسى.

لذلك، فإن حلقة قصة غوركي "الطفولة"، والتي تسمى تقليديا "رقصة الجدة" والمقدمة في تصور البطل الراوي، تكشف بطريقة جديدة عن صورة أكولينا إيفانوفنا، وتنقل تجاربها وعالمها الداخلي المعقد.

تبدأ صورة الجدة من الفصل الأول وتنتهي بلقب - الفكرة المهيمنة "حنون" ("الزهور الحنون" - "الوحش الحنون"). ومن المثير للاهتمام أيضًا أن التناقض المتأصل فيه "يتدفق" بشكل طبيعي إلى تأملات المؤلف العاطفية حول دور الجدة في حياة أليوشا بنفس التناقض: "الظلام" - "النور": "قبلها كان الأمر كما لو كنت النوم، مختبئا فيالظلام لكنها ظهرت وأيقظتها وأخذتها إلىضوء، لقد ربطت كل شيء من حولي بخيط متواصل، ونسجته في دانتيل متعدد الألوان وأصبحت على الفور صديقة مدى الحياة، والأقرب إلى قلبي، والشخص الأكثر فهمًا وعزيزًا - لقد كان حبها المتفاني للعالم هو الذي أثراني وأشبعني لي بقوة قوية لحياة صعبة.

تتجلى العلاقة بين صورة الجدة وأفكار المؤلف أيضًا في استخدام ضمائر الإسناد "الكل" و"الأكثر" التي تنقل استنفاد الإشارة أو الفعل: في وصف مظهر الجدة - "بدا الوجه كله شابة ومشرقة"، "كانت مظلمة بالكامل، لكنها متوهجة من الداخل ..."؛ في التأمل - "كل شيء من حولي..."، "مدى الحياة"، "الأقرب إلى قلبي، الشخص الأكثر فهمًا وعزيزًا...". صورة مجازية حية ودقيقة للغاية، كشفت في جملة واحدة - ذكرى دور الجدة في حياة أليوشا، لا تنتمي إلى البطل الراوي، ولكن للكاتب - "الفنان".

2. صورة الجد الكشيرين والغجرية.

من خلال تحليل صور أبطال غوركي، يمكن للمرء أن يفهم أن التفاصيل الخارجية المحددة ليست مهمة بالنسبة للكاتب مثل موقف الراوي والشخصيات الأخرى تجاههم.

اليوشا لا يعرف شيئا عن جده، لكن الصبي ينجذب إلى اللطف والمودة. وهو يقرن جده، ولا توجد سمة واحدة من شأنها أن تمس روح الصبي الحساسة أو تحببه إلى نفسه. يشعر أليوشا بسلطة جده وطاقته: "كان رجل عجوز صغير وجاف يسير بسرعة أمام الجميع". اللحية الحمراء والأنف الشبيه بالطير والعيون الخضراء تثير قلق اليوشا. يشعر اليوشا بالإهانة لأن جده "أخرجه" من حشد الناس. بعد أن طرح سؤالا، لم يتلق إجابة؛ "دفع" حفيده جانبًا مثل شيء ما. اليوشا على الفور "أحس بوجود عدو فيه". لم يعجبني أي شخص آخر أيضًا - صامت وغير ودود وغير مبال.

في الفصل الثاني، المثير للاهتمام للغاية من وجهة نظر المقارنات الدقيقة والموجزة التي تميز كل من الجد وأبنائه، تظهر العبارة: "بعد وقت قصير من الوصول إلى المطبخ، أثناء الغداء، اندلع شجار: قفز العم فجأة إلى منزله". قدميه ويميلان على الطاولةعواء وتذمر على الجديكشر عن أسنانه بشكل مثير للشفقة ويهز نفسه مثل الكلاب ، وضرب الجد ملعقته على الطاولة، واحمر خجلاً في كل مكان وصرخ بصوت عالٍ - مثل الديك -: "سأسمح لك بالذهاب حول العالم!"

لكن مظهر الجد متناقض للغاية. يتصرف كاشيرين طاعة لشعور لحظي، دون أن يفكر في العواقب، ثم يندم على ما فعله، ولا يراه الصبي دائمًا غاضبًا وقاسيًا. في مشهد زيارة المريض اليوشا، يبدو له الجد كاشرين في البداية "أكثر احمرارًا"، مكروهًا. البرد يضرب الطفل من الجد. مقارنات "ظهر كما لو أنه قفز من السقف"، "بيد باردة كالثلج" لمس رأسه، مقارنة مع طائر جارح (على "اليد الصغيرة الصلبة" لجده لاحظ الصبي "أظافر ملتوية تشبه الطيور ") تشهد على الاستياء المرير للطفل: لم يسبق لأحد أن أذله مثل جده الذي جلد حفيده حتى فقد وعيه.

ومع ذلك، تدريجيا، عند الاستماع إلى جده، يكتشف أليوشا جانبًا مختلفًا منه. يستجيب قلب الطفل الحساس إلى "الكلمات القوية والثقيلة" لجده عن طفولته اليتيمة، وكيف أنه في شبابه "سحب الصنادل بقوة ضد نهر الفولغا". والآن يرى اليوشا: يبدو أن الرجل العجوز الحكيم ينمو مثل السحابة ويتحول إلى بطل رائع "يقود وحده بارجة رمادية ضخمة نحو النهر".

ويدرك المؤلف، الحكيم من تجربة الحياة، أن جده علمه درسًا قاسيًا ولكنه مفيد: "منذ تلك الأيام، طورت اهتمامًا لا يهدأ بالناس، وكأن الجلد قد تمزق من قلبي، لقد أصبحت حساسة بشكل لا يطاق تجاه أي إهانة وألم، سواء أكان ذلك من شخص أو من شخص آخر."

في الفصول اللاحقة، يتم أيضًا إخبار موقف أليوشا تجاه الجد كاشيرين باستخدام المقارنة مع النمس: "وكان جدي يضربني بشدة في كل زيارة للطفيلي الذي أصبح معروفًا له،النمس الأحمر." ولأول مرة تظهر المقارنة المميزة للبطل مع النمس في القصة في مشهد النار: "أشعل كبريت كبريت، وأضاء وجهه بالنار الزرقاء"النمس ملطخة بالسخام..."

إن مقارنات غوركي المفضلة بين الناس والحيوانات والطيور، والتي تنقل رؤية أليوشا للناس، ليست سلبية دائمًا. مثال على ذلك جملة مليئة بالاستعارات والمقارنات الحية، والتي تصور رقصة الغجر أثناء “متعة غريبة” في المطبخ: “كان الجيتار يرن بجنون، والكعب ينقر بصوت عالٍ، وكانت الأطباق تهتز على الطاولة”. وفي الخزانة، وفي وسط المطبخ، كانت الغجرية مشتعلة بالنار،طارت مثل طائرة ورقية ، وهو يلوح بذراعيه،مثل الأجنحة، تحريك ساقيه بشكل غير محسوس، الديكي، القرفصاء على الأرض واندفعت مثل السرعة الذهبية ، يضيء كل شيء حوله بلمعان الحرير، ويبدو أن الحرير، الذي يرتجف ويتدفق، يحترق ويذوب.

غجري بارع ورشيق في حركاته. تم الكشف عن الروح والموهبة "المشرقة والصحية والإبداعية" في رقصته. ولم تترك رقصة الغجر أحداً غير مبالٍ، بل أيقظت مشاعر حية لدى الحاضرين. اختار غوركي مقارنة عاطفية دقيقة للغاية من أجل إظهار التغيير المفاجئ الذي حدث للناس: اختفى الكآبة واليأس، "كانوا يرتعشون أحيانًا، ويصرخون، ويصرخون، كما لو كانوا محترقين".

رابعا . العلاقة بين الذاتية (السرد نيابة عن اليوشا) والموضوعية (نيابة عن المؤلف) في قصة "الطفولة" للسيد غوركي.

تتميز قصة “الطفولة” بتشابك ما رآه وشعر به اليوشا مع تأملات المؤلف في الماضي.

يسعى الكاتب إلى تسليط الضوء على أهم أحداث الطفولة وفصل أفكار مؤلفه عما يرويه اليوشا باستخدام كلمات "تذكر"، "لا تنسى"، "لا تنسى"، "تذكرت". من وجهة النظر هذه، فإن بداية الفصل الثاني جديرة بالملاحظة: “بدأت حياة كثيفة ومتنوعة وغريبة بشكل لا يوصف وتدفقت بسرعة رهيبة. هيأتذكر كم هي قاسية الحياة . هيأتذكر ، مثل حكاية قاسية يرويها عبقري لطيف ولكن صادق بشكل مؤلم.الآن، إحياء الماضي، أنا شخصياً أجد صعوبة في بعض الأحيان في تصديق أن كل شيء كان كما كان تمامًا، وأريد أن أجادل وأرفض كثيرًا - الحياة المظلمة لـ "القبيلة الغبية" غنية جدًا بالقسوة. وهنا الكلمات"يتذكرني" و"الآن، إحياء الماضي" تخص المؤلف وتساعد الكاتب على فصل ذكرياته وأفكاره عن الماضي عما رآه وعايشه البطل - الراوي.

عند تحليل بداية الفصل الثاني، لا يسع المرء إلا أن يلاحظ مقارنة مذهلة"حياة متنوعة وغريبة بشكل لا يوصف" مع"حكاية قاسية يرويها عبقري لطيف ولكنه صادق بشكل مؤلم." وهذه مقارنة واستعارة ممتدة، ترد في جملة قصيرة:"كان منزل الجد مليئًا بالضباب الساخن الناجم عن العداء المتبادل بين الجميع مع الجميع" إنها تجسد ذكريات طفولته للمؤلف وهي المفتاح لفهم جميع الحلقات التي تحكي عن حياة الكاشيرين.

إن استنتاجات الفصل 12 حول "الطبقة الدهنية من كل القمامة الوحشية" وحول "ولادتنا من جديد إلى حياة إنسانية مشرقة" تنتمي على وجه التحديد إلى الكاتب، وهو فنان موضوعي وحكيم، يتذكر الطفولة ويتأملها ("ذكريات هؤلاء الرصاص" رجاسات الحياة الروسية البرية، أسأل نفسي دقائق: هل يستحق الحديث عن هذا؟"). بالإضافة إلى ذلك، في القصة غالبًا ما تكون هناك كلمات "لا أتذكر"، "لا تُنسى"، مما يمنح القارئ شعورًا أن المؤلف بنى قصته على أهم وأهم أحداث الطفولة ("لا أتذكر كيف شعر الجد تجاه تسلية هؤلاء الأبناء، لكن الجدة هزت قبضتها وصرخت: "وجوه وقحة، أرواح شريرة!"). ).

الخامس . الكلام كوسيلة للكشف عن شخصية الشخصيات في قصة "الطفولة" للسيد غوركي.

في حديثه عن أصالة أسلوب غوركي، من المستحيل عدم التحدث عن خطاب الشخصيات. قال السيد غوركي أكثر من مرة أن "الكاتب يجب أن ينظر إلى أبطاله على وجه التحديد كأشخاص أحياء، وسوف يجدهم على قيد الحياة عندما يجد في أي منهم، ويلاحظ ويؤكد على السمة المميزة والأصلية للكلام والإيماءات والشكل، الوجوه، الابتسامات، اللعب بالعين، وما إلى ذلك. عند تحليل خطاب الشخصيات في "الطفولة"، ينبغي للمرء أن يلجأ إلى الخصائص المباشرة لأقوالهم، التي تنتمي إلى البطل الراوي.

إنه مستمع حساس ويقظ ويميز بدقة أسلوب المحادثة لكل شخصية تقريبًا في العمل. مع ملاحظة التأثير الكبير للجدة على أليوشا، من الضروري الانتباه إلى كيفية إدراك الصبي لقصص وتعليقات أكولينا إيفانوفنا: "إنها تروي القصص الخيالية بهدوء، في ظروف غامضة، وتنظر في عيني مع تلاميذ متوسعين، كما لو كانت تتدفق في عيني". قلبي القوة التي تفهمني. يتحدث كما لو كان يغني، وكلما ذهب أبعد، كلما أصبحت الكلمات أكثر تعقيدا. إنها متعة لا توصف للاستماع إليها." يتم التأكيد أيضًا على لحن خطاب جدتي في الكلمات التي تفتح صورتها: "لقد تحدثت، وهي تغني الكلمات بطريقة خاصة، وأصبحت أقوى بسهولة في ذاكرتي ..."

تتجلى قوة تأثير الجدة على اليوشا أيضًا في المقارنة المميزة: "بالضبطصب في "هناك قوة في قلبي"، مما يجعلني أتذكر مرة أخرى الكلمات: "... لقد كان حبها المتفاني هو الذي أثراني،مشبع قوة قوية لحياة صعبة." صور مجازية “تصب في قلبيقوة "و" بعد أن شبعت من الأقوياءبالقوة "يتحدثون عن الدور الكبير للجدة في تشكيل شخصية الصبي.

في الفصل الثالث من القصة، تظهر الجدة مرة أخرى أمام القارئ باعتبارها راوية رائعة: "الآن عشت مرة أخرى مع جدتي، كما لو كنت على متن سفينة، وكل مساء قبل الذهاب إلى السرير كانت تحكي لي حكايات خرافية أو حياتها، أيضا مثل حكاية خرافية. تتغير طبيعة كلام الجدة حسب ما تتحدث عنه. وردا على سؤال اليوشا عن الغجر قالت:عن طيب خاطر ومفهوم ، كما هو الحال دائما…شرح" أن كل من الأعمام يريد أن يأخذ Vanyushka معهم عندما يكون لديهم ورش العمل الخاصة بهم؛ وتتطرق إلى التقسيم القادم للممتلكات المنزلية "هي".لقد تحدثت وهي تضحك بمعزل، بطريقة ما من بعيد..."

يقدم كل فصل من القصة مادة غنية لخصائص الكلام للشخصيات. وهكذا فإن خطاب الجدة المباشر في مشهد الحريق يؤكد على حسم سلوكها وسعة الحيلة. تهيمن على خطاب الجدة ملاحظات قصيرة، والتي، كقاعدة عامة، موجهة إلى شخص معين: "يوجينيا، خلع الرموز! ". "ناتاليا، ألبسي الأولاد! - أمرت الجدة بصرامة وبصوت قوي..." "أبي، أخرج الحصان! " - الصفير والسعال وصرخت ..." "الحظيرة أيها الجيران دافعوا عنها! سوف تمتد النار إلى الحظيرة، إلى Hayloft - كل ما لدينا سوف يحترق على الأرض وسيتم الاعتناء بك! اقطع السقف، وسيذهب التبن إلى الحديقة! غريغوري، قم برمي كل ما ترميه على الأرض من الأعلى! ياكوف، لا تثير ضجة، أعط الناس الفؤوس والمجارف! أيها الآباء والجيران، اجتمعوا معًا كأصدقاء – الله يستطيع أن يساعدنا”. ولهذا السبب تبدو الجدة "مثيرة للاهتمام مثل النار". وفي مكان الحريق، يطلق جدتها على حصان شاراب، الذي يبلغ حجمه "ثلاثة أضعاف حجمها"، اسم "الفأر". غالبًا ما توجد الأسماء ذات اللواحق التصغيرية في خطاب إحدى البطلات الرئيسيات في القصة.

السادس . استخدام المفردات التي تنقل خصائص نفسية الطفل لدى البطل.

للوهلة الأولى، فإن الكلمات "لم يعجبني"، "أعجبني"، "غريب"، "مثير للاهتمام"، "غير سارة"، التي تميز الطفل الذي تُروى القصة نيابة عنه، لا أهمية لها في لغة القصة. يكتشف أليوشا العالم أمام أعين القراء، والمجهول وغير المفهوم ينتظره في كل خطوة، وهو يحب أو لا يحب كثيرًا ("الكبار والأطفال، لم أحبهم جميعًا ...") والكثير يبدو غير عادي ومثير للاهتمام وغريب (على سبيل المثال، " متعة غريبة" في المطبخ). ينتهي الفصل الأول بهذه الكلمات: "... تكلم الرجل غير المرئي بصوت عالٍ. "كلمات غريبة :خشب الصندل-الأرجواني-الزاج." تجذب بداية الإصحاح الخامس الانتباه أيضًا: "بحلول الربيع، كبيرمثير للاهتمام منزل في شارع بوليفايا..."في مكان الحريق"غريب كانت الروائح تفوح في الفناء"الضغط على الدموع من عيني."

شاهد اليوشا القابل للتأثر مسحوراوللنار. دون أن يرفع نظره، نظر إلى أزهار النار الحمراء التي أزهرت على خلفية الليل المظلم الهادئ. شرائط حمراء ذهبية، وحفيف حرير على نوافذ الورشة. بدت الورشة التي اشتعلت فيها النيران وكأنها أيقونات أيقونة للكنيسة تحترق بالذهب.

كان من المثير للاهتمام أن يراقب اليوشا جدته. كانت هي نفسها مثل النار. هرعت حول الفناء، ومواكبة كل شيء، مسؤولة عن كل شيء، ورؤية كل شيء.

هذا المشهد، وهو ذروة القصة، مكتوب بروح الرومانسية. ويتجلى ذلك من خلال مزيج الألوان الحمراء والسوداء (ألوان القلق والمعاناة والمأساة - "الزهور الحمراء"، "الثلج المتوهج قرمزي"، "السحب الداكنة"، "في ليلة هادئة"، "على ألواح داكنة" ) ، ووفرة من الصفات المشرقة ("النار المجعدة")، والمقارنات، والاستعارات، ("شرائط النار الذهبية والحمراء الملتوية"، "لعبت النار بمرح، وملأت شقوق جدران الورشة باللون الأحمر")، والحضور بطلة استثنائية - جدة، التي أحرقت نفسها، لم تشعر بألمها، أولا وقبل كل شيء، فكرت في أشخاص آخرين.

لا يسع المرء إلا أن يقارن هذه الحلقة بمشهد "النار في كيستينيفكا" ​​في رواية أ.س. بوشكين "دوبروفسكي". عندما رأى الأولاد المنزل الريفي يحترق، قفزوا بفرح، معجبين بـ "العاصفة الثلجية النارية". كانوا مهتمين أيضًا بمشاهدة النار. كل من الكتاب وأ.س. لقد نقل بوشكين وم. غوركي بدقة تامة نفسية الأطفال المهتمين بكل شيء والذين ينجذبون إلى كل شيء مشرق وغير عادي.

سابعا . المناظر الطبيعية كإحدى طرق الكشف عن العالم الداخلي للأبطال.

إحدى وسائل الكشف عن العالم الداخلي للبطل هي المناظر الطبيعية. يُظهر الفصل الأول من القصة موقف الجدة وأليوشا تجاه الطبيعة والمناظر الطبيعية لمنطقة الفولغا.

"انظروا كم هو جيد!" - هذه الكلمات تخص الجدة؛ "...المدن والقرى تصطف على ضفتيه،يبدو مثل خبز الزنجبيل من مسافة بعيدة ..." - هذا هو تصور اليوشا: "... سافرنا إلى نيجني لفترة طويلة جدًا، وشعرت أنني بحالة جيدةأتذكر هذه الأيام الأولى مليئة بالجمال." تذكرنا هذه الحلقة برحلة نيكولينكا إرتينييف إلى موسكو بعد وفاة والدتها، مما ترك انطباعًا بهيجًا عليه: "... تجذب انتباهي أماكن وأشياء خلابة جديدة باستمرار، والطبيعة الربيعية تغرس في روحي مشاعر بهيجة - الرضا". بالحاضر وآمال المستقبل... كل شيء جميل حولي، لكن روحي خفيفة وهادئة للغاية..." بمقارنة هذه الحلقات، من المستحيل عدم رؤية التشابه في تصور الطبيعة لدى نيكولينكا إرتينييف وأليشا بيشكوف بعد فقدان أحبائهما.

أكولينا إيفانوفنا تحب الطبيعة بمهارة وعمق. صور جميلة للطبيعة - بداية الليل والصباح الباكر - تظهر في تصور هذه المرأة المذهلة: "... تخبرني لفترة طويلة عن شيء ما، قاطعة حديثها بإدخالات غير متوقعة: "انظري، لقد سقط نجم!" هذا هو الشخص المحبوب النقي الذي يتوق إلى الأرض الأم! وهذا يعني أنه قد ولد الآن شخص جيد في مكان ما." يستخدم الخطاب كلمات ذات لواحق تصغيرية، مما يجعلها قريبة من لغة أعمال الفن الشعبي الشفهي. في صورة الجدة تنقل المؤلفة روحانيتها العالية وقدرة شخص من الناس على إدراك جمال الطبيعة بعمق مما يثري الإنسان: "لقد نشأ نجم جديد ، انظر! لقد نشأ نجم جديد ، انظر! ". يا لها من عين كبيرة! يا أنت السماء السماوية، رداء الله”.

تساعد المناظر الطبيعية في الفصل 12، التي تتميز بالموسيقى والإيقاع الحقيقي، على فهم دورها في تكوين العالم الداخلي لأليوشا بيشكوف. يشعر الصبي بعمق بجمال الطبيعة، كما تدل على ذلك الاستعارات والمقارنات التعبيرية المستخدمة هنا: “يأتي الليل ومعهشيء قوي ومنعش يصب في صدرك ، مثل عناق الأم اللطيف، الصمتيداعب القلب بلطف بيد دافئة ذات فرو ، وتمحى من الذاكرة كل ما يجب نسيانه، كل غبار اليوم الناعم اللاذع.» مناشدة للكلمات التي تنقل تأثير منظر الصباح على الصبي: "ترن القبرة عالياً بشكل غير مرئي، وكل الألوان والأصوات مثل الندى"تتسرب إلى الصدر مسببة فرحة هادئة "، إيقاظ الرغبة في النهوض بسرعة، وفعل شيء ما والعيش في صداقة مع كل شيء على قيد الحياة من حولك،" يجعل من الممكن فهم تشابه الصور الفنية التي ترسم صورًا جميلة ليلا وصباحًا.

يتيح لنا تحليل هذه المناظر الطبيعية رؤية التأثير المفيد للطبيعة على الشخص الذي لديه إحساس قوي بها. هذه الصور للطبيعة مرسومة بيد كاتب فنان ("تحتاج إلى الكتابة بطريقة تجعل القارئ يرى أن ما تم تصويره بالكلمات يمكن لمسه"(6), إنهم يجبروننا بقوة خاصة على إدراك الاستنتاج المتناقض للكاتب حول "رجسات الحياة الروسية البرية" والتي هي "نوع من ذروة حضور المؤلف في قصة" الطفولة "(7)

ثامنا . خاتمة.

تكمن عبقرية الكاتب المبدع في قدرته على انتقاء أدق وأقوى وأوضح الكلمات من أغنى مفردات اللغة. كتب إيه إم غوركي: "... الكلمات يجب أن تستخدم بأقصى دقة." لقد أعجب غوركي نفسه بأسلافه، الكتاب الكلاسيكيين العظماء الذين استخدموا بمهارة ثراء اللغة الشعبية. كان يعتقد أن قيمة الأدب تكمن في حقيقة أن كلاسيكياتنا اختارت الكلمات الأكثر دقة وإشراقًا وثقلًا من فوضى الكلام وخلقت "لغة رائعة وجميلة".

لغة "الطفولة" بخصوصيتها وثرائها وتغير النغمة في وصف الشخصيات الفردية وضبط النفس الحكيم في تراكم الوسائل التعبيرية تضع القصة في أحد الأماكن الأولى بين الأعمال الأخرى

ايه ام جوركي.

تظهر الملاحظات على أسلوب قصة السيرة الذاتية "الطفولة" أن "الفن اللفظي الحقيقي يكون دائمًا بسيطًا جدًا ورائعًا وملموسًا جسديًا تقريبًا".(8)

تاسعا. ملحوظات

(1) نظرية الأسلوب.بائع كتب. رو> obschie/ نظرية – stlya.

(2) السمات اللغوية لقصة م. غوركي "الطفولة".antisochinenie. رو>…_ م._غوركي_ “الطفولة”.

(3) السمات اللغوية لقصة م. غوركي "الطفولة".antisochinenie. رو>…_ م._غوركي_ “الطفولة”.

(4) غوركي. أكون. لغة أعماله.يونك. ORG>

(5) م. مر. عن اللغة. ModernLib.ru>

(6) في بساطة العرض ووضوحه في الشعر.بروزا. رو>2011/09/20/24

(7) ن. كولوكولتسيف. التحليل الأسلوبي لقصة م. غوركي "الطفولة". "الأدب في المدرسة" العدد 7 عام 2001.

(8) في بساطة العرض ووضوحه في الشعر.بروزا. رو>2011/09/20/24

X . مراجع .

1. تحليل حلقة رقصة الجدة .أون. معolreferat. com> تحليل_الحلقة_رقصة_الجدة.

2. صباحًا مر. قصة "الطفولة". م. "أدب الأطفال". 1983

3. م. غوركي. عن اللغة.ModernLib.ru>books/maksim_gorkiu/o_uazike/read_1/

4. غوركي. أكون. لغة أعماله.يونك. ORG>GORKY_A._M.لغة أعماله.

5. الطفولة في أعمال غوركي.طالب. زومرو. رو .> أشعل/ طفولة… gorkogo… س4 هتممم/.

6. الملخص "ملامح نوع قصة م. غوركي "الطفولة".روني. رو> مرجع/ الأدب/

7. إن. كولوكولتسيف. التحليل الأسلوبي لقصة م. غوركي "الطفولة". "الأدب في المدرسة" العدد 7 عام 2001.

8. الأدب. دورة المبتدئين. الصف السابع. قارئ الكتب المدرسية للمؤسسات التعليمية الجزء 2. إد. جي. بيلينكي. - م. منيموسين، 1999.

9. على بساطة ووضوح العرض في الشعر.بروزا. رو>2011/09/20/24

10. موضوع الطفولة في نثر مكسيم غوركي.com.fpsliga. رو> socyineniya_ ص_ الأدب_/

11. نظرية الأسلوب.بائع كتب. رو> obschie/ نظرية – stlya.

12. السمات اللغوية لقصة م. غوركي "الطفولة".antisochinenie. رو>…_ م._غوركي_ “الطفولة”.

الحادي عشر .طلب.

الجدول رقم 1 . « طرق إنشاء صورة في قصة م. غوركي "الطفولة".

الجدة إيفانوفنا

إيفانوفنا

جد كاشيرين

الغجر

نقيض

مظلم... اتسعت حدقة العين وومضت بشكل لا يوصفضوء », « مظلم جلد الخد" - "الوجهضوء "،" كل منها - مظلم ، لكن متوهج من الداخل - من خلال العيون - لا يطفأ ومبهج ومشمسضوء ».

"نما أمامي، تحولمن رجل عجوز صغير وجاف إلى رجل يتمتع بقوة مذهلة.»

« أبيض الأسنان ستكون تحتأسود شريط من الشارب الشاب."

مقارنة

"كلمات … "مثل الزهور"، "تتحرك بسهولة وببراعة،بالتأكيد قطة كبيرة - إنها ناعمة تمامًا"مثل هذا الوحش الحنون،" "بؤبؤاها داكنان كالكرز."

« ذات الشعر الأحمر،مثل الذهب لحية صغيرة,مع أنف طائر" ، احمر خجلا في كل مكان وبصوت عال -صاح الديك :"سأسمح لك بالذهاب حول العالم!"

"كما لو كنت تقفز من السقف ، ظهر"، "يد باردة كالثلج "، لاحظ الصبي على" اليد الصغيرة الصلبة " لجده« أظافر ملتوية تشبه الطيور ")، "ينمو مثل السحابة."

« طارت مثل طائرة ورقية ، وهو يلوح بذراعيه،مثل الأجنحة »,

« اندفعت مثل السرعة الذهبية » .

استعارة

« طفت على الأرض بصمت"، "لقد انتزعت من مكانها، ودارت في زوبعة"، "الجسم الكبير يتردد بتردد، وساقاها تتحسسان الطريق بعناية."

"جدانسحبت لي من حشد قريب من الناس "،"عيون ساطع اشتعل », « فجره في وجهه إلي".

« كان يحترق بالنار غجرية"،"كان القميص يحترق يعكس بهدوء النار الحمراء للمصباح الذي لا ينطفئ.

الانقلاب

« قالت , تم تعزيز الكلمات فيفي ذاكرتي ».

« شخص قوة رائعة."

الصفات

« حنونة زهور" - "حنونة وحش".

جاف رجل عجوز", على "قوي وثقيل كلمات"،

« صغيرة وصعبة يُسلِّم."

« مربع، عريض الصدر ، معضخم رأس مجعد "مضحك عيون".

القطع الزائد

« أحدهم يقود بارجة رمادية ضخمة باتجاه النهر ».

لذا، فإن صورة غوركي (انطباع الصورة، تقييم الصورة) هي إحدى أهم وسائل الكشف عن شخصيات الشخصيات في القصة.

الجدول رقم 2 "استخدام المفردات التي تنقل خصائص نفسية الطفل لدى البطل."

"لم يعجبني"

"الكبار والأطفال - الجميعلم يعجبني إلي"،
"خصوصاًلم يعجبني أنا جدي"، "أنالم يعجبني "أنهم يسمونني كاشرين"

"احب"

« اعجبني ذلك أشعر بمدى طيبتهم ومرحهم وودودهم الذين يلعبون ألعابًا غير مألوفة،احب أزياءهم

"غريب"

"تحدث الرجل الخفي بصوت عالغريب الكلمات"، "بدأت وتدفقت... بشكل لا يوصفغريب حياة"، "غريب كانت الروائح تفوح في الفناءذ، والدموع من عينيه، "" سعلغريب ، صوت الكلب"، "العمل الصالح قلق بشأن شيء ما: هوغريب "، حرك يديه بشكل محموم."

"مثير للاهتمام"

"كان كل شيء مخيفًامثير للاهتمام », « مثير للاهتمام وكان من الجميل أن أرى كيف مسحت الغبار عن الأيقونات، "بحلول الربيع اشتريت كبيرةمثير للاهتمام منزل في شارع بوليفايا..."، "كانت الجدة هي نفسهامثير للاهتمام "، مثل النار"، "قال ليمثير للاهتمام حكايات خرافية، قصص، تحدثت عن والدي”.

"غير سارة"

"كان الفناء أيضًاغير سارة "، ""في بعض الأحيان كان ينظر إلي لفترة طويلة وبصمت، وعيناه تتسعان، وكأنه يلاحظني لأول مرة. كانغير سارة "،" كل هذا أيضًا يشبه حكاية خرافية، مثيرة للاهتمام، ولكنغير سارة ، مخيف."

"لطيف - جيد"

" كانلطيف - جيد قاوم بمفردك ضد الكثيرين"، "لقد كان الأمر كذلك دائمًالطيف - جيد إلي".

الكلمات "لم يعجبني"، "أعجبني"، "غريب"، "مثير للاهتمام"، "غير سارة" هي سمة من سمات الطفل الذي تُروى القصة نيابةً عنه. أليوشا بيشكوفا تفتح العالم أمام أعين القراء، مجهول وغير مفهوم ينتظره في كل خطوة، وهو يحب أو يحب كثيرًا لا أحب ذلك...")، وتبدو أشياء كثيرة غير عادية ومثيرة للاهتمام وغريبة.

بكالوريوس. ديختريف. بيت الكاشيرين.

بكالوريوس ديختريف. جدة اليوشا.

بكالوريوس. ديختريف. رقصة الجدة.

بكالوريوس. ديختريف. جد اليوشا.

الجدول رقم 3 "في المختبر الإبداعي لطلاب الصف السابع أ. صورة الجد كاشيرين من خلال عيون طلاب الصف السابع."

الكلمات الدالة

اقتباسات من النص

مظهر

يشبه الغراب، أسود مثل الغراب؛ كان الجد صغيرًا، لائقًا، يشبه طائرًا أسود صغيرًا، وكانت ذيول معطفه السوداء ترفرف في الريح مثل الأجنحة، وكان التهديد ينبعث منه؛ وكأنه مشتعل بالغضب والكراهية من الداخل، هناك شيء من السحر، من الأرواح الشريرة

بطل ملحمة، بطل

شاهد

قال

موقف اليوشا تجاه جده

إنه في أعماقه شخص طيب شهد الكثير ويتمتع بروح قوية.

أتاحت لهم المهام اللغوية المقدمة للأطفال إيلاء المزيد من الاهتمام لكلمات الكاتب واكتشاف جوانب جديدة في صورة البطل، لفهم شخصية كاشيرين المعقدة بشكل أفضل، والتي يتم تقديم صورتها بالتفصيل لفصول فردية من القصة.

الكشيرين من خلال عيون طلاب الصف السابع."

الكلمات الدالة

تطوير الموضوع

اقتباسات من النص

المواد التي تم جمعها من قبل طلاب الصف السابع

مظهر

"رجل عجوز جاف"، "في رداء أسود"، "مع أنف طائر"، "كل مطوي، منحوت، حاد"؛

"بدأ الجد في تحريك قدمه على الأرض، مثل الديك قبل القتال"؛

"كانت صدريته الفارغة المصنوعة من الساتان والمطرزة بالحرير قديمة ومهترئة، وكان قميصه القطني مجعدًا، وكانت هناك بقع كبيرة على ركبتي بنطاله، ومع ذلك بدا أن ملابسه أنظف وأكثر وسامة من أبنائه."

يشبه الغراب، أسود مثل الغراب؛ كان الجد صغيرًا، لائقًا، يشبه طائرًا أسود صغيرًا، مثل الغراب، وكانت ذيول معطفه السوداء ترفرف في الريح مثل الأجنحة، وكان التهديد ينبثق منه؛ وكأنه مشتعل بالغضب والكراهية من الداخل، هناك شيء من السحر، من الأرواح الشريرة

مشى بسرعة، بخطوات صغيرة، مشية حربية مفرومة، كما لو كان مستعدًا دائمًا للقتال

الأنف حاد، يشبه المنقار، وأنف معقوف

"لقد نشأ قبلي، وتحول من رجل عجوز صغير وجاف إلى رجل يتمتع بقوة مذهلة."

بطل ملحمي، راوي جيد

شاهد

"عيون خضراء"، "الجد يراقبني بعيون خضراء ذكية ومتحمسة"؛ "لطالما أردت الاختباء من تلك العيون المحترقة"

نظر بانتباه، باهتمام، من تحت حاجبيه، متجهمًا، شريرًا، ساخرًا، غير ودود، نظرته تحترق من خلاله كالنار.

كانت عيناه شريرة، شائكة، مخيفة، باردة، مثل قطع من الجليد، نظراته ترسل الرعشات إلى أسفل ظهرك، أصبحت خائفًا، أردت الهرب، أن تصبح غير مرئي، نظرة رهيبة ومحرقة

قال

«يتحدث مع الجميع باستهزاء وإهانة وإغاظة ومحاولة إغضاب الجميع»؛ "كان من الغريب أن يصرخ مثل هذا الطفل الصغير بصوت يصم الآذان"

كانت الكلمات غاضبة، مسيئة، سامة، ساخرة، خبيثة، مسيئة، تشبثت مثل نتوءات، مثل الأشواك، لسعتها بشكل مؤلم، مثل الثعابين، صاحت، صرخت بصوت عالٍ، فجأة، كما لو كان يريد أن ينقر

موقف اليوشا تجاه جده

«لقد رأيت بوضوح أن جدي كان يراقبني بعينيه الخضراوين الذكية والثاقبة، وكنت خائفًا منه»؛ "بدا لي أن جدي كان شريرا"؛

"لقد تحدث حتى المساء، وعندما غادر، منحني بمودة، كنت أعرف أن الجد لم يكن شريرا وليس مخيفا"

لم يعجبني، كان خائفًا ومكروهًا، شعرت بالعداء والفضول، نظرت إلى جدي عن كثب، فرأيت فيه شيئًا جديدًا، عدائيًا، خطيرًا

في أعماقه هو شخص لطيف وقوي الإرادة

أتاحت المهام اللغوية المقدمة للأطفال الاهتمام أكثر بكلمات الكاتب، واكتشاف جوانب جديدة في صورة البطل، الذي تنتشر صورته بالتفصيل في جميع فصول القصة.

بكالوريوس. ديختريف. جد اليوشا.

قصة مكسيم غوركي "الطفولة" هي سيرة ذاتية. من الصعب القول ما إذا كان هذا العمل عبارة عن مذكرات أم أن المؤلف ببساطة يفهم ويصف بشكل إبداعي أحداث طفولته. على أي حال، من المعروف على وجه اليقين أن الأحداث الموصوفة في "الطفولة" حدثت بالفعل لمكسيم غوركي (بتعبير أدق، مع أليشا بيشكوف، هذا هو الاسم الذاتي للكاتب).

قصة روح الطفل في قصة “الطفولة”

بعد وفاة والده، ينتقل الصبي وأمه إلى نيجني نوفغورود (التي سميت فيما بعد غوركي تكريما للكاتب) للعيش مع عائلة والدته. كانت طريقة الحياة الجديدة بمثابة صدمة حقيقية للطفل الصغير (لم يكن أليوشا يبلغ من العمر حتى العاشرة من عمره في ذلك الوقت).

كان جده من جهة والدته رجلاً أبويًا ومستبدًا حقًا؛ كان يحمل عائلته بأكملها، وزوجته، وأبنائه البالغين الآن، وأحفاده في قبضته.

أليوشا، الذي اعتاد على تربية أب لطيف وأم هادئة ولطيفة، يخاف من جده: يجبر الصبي على حفظ الصلوات الأرثوذكسية، ووعده بجلده بالعصي في حالة العصيان. لكن والدا اليوشا لم يضرباه قط...

لكن ليس الجد الصارم وحده هو الذي يصدم اليوشا. لقد كانت صدمة قوية بالنسبة له عندما علم أن والده الراحل كان يكره جده، وأن والدته تزوجت ضد إرادة والديه.

وبطبيعة الحال، بالنسبة لروح الطفل سريعة التأثر، فإن الاستماع إلى جده وهو يتحدث باستخفاف عن والده، الذي توفي للتو، وبالتالي كان محبوبا أكثر، كان مؤلما بشكل لا يطاق. علاوة على ذلك، لم يستطع الصبي فهم أسباب هذا الموقف.

الصدمة الأخرى التي انطبعت في ذاكرة اليوشا كانت الموت المفاجئ بعد ولادة العمة ناتاليا، زوجة أحد إخوة والدته. في الأسابيع الأولى من حياته في منزل جده، علمت العمة ناتاليا الصبي الأبجدية وقانون الله، وصححت أخطائه بمودة وحاولت إخفاء إخفاقات اليوشا عن جده الصارم.

على الرغم من حقيقة أن أليوشا قد رأى الموت عن كثب (بعد كل شيء، توفي والده، وبعد أيام قليلة فقط الوليد بارت مكسيم)، فقد صدمت وفاة عمته. بتعبير أدق، ليس الموت نفسه بقدر ما هو موقف الأسرة الهادئ وحتى اللامبالاة قليلاً تجاهه.

وفقا لنظرة جده للعالم، فإن المرأة لا تزال غير كاملة تماما، والموت أثناء الولادة أمر شائع. علاوة على ذلك، كل شيء هو مشيئة الله. ومع ذلك، لا يزال اليوشا صغيرًا جدًا وسريع التأثر لفهم مثل هذه الأشياء.

في النهاية سيواجه اليوشا صدمة أخرى وضربة من القدر. وبعد مرور بعض الوقت، عندما استقر بالفعل في منزل جده، توفيت والدته بسبب المرض. بعد ذلك، تصبح حياة الصبي أكثر صعوبة، لأن الأم كانت تقريبًا الشخص الوحيد في المنزل الذي حاول حماية الطفل من الجد الصارم.

الآن، بعد أن أصبح يتيمًا، لم يعد هناك حاجة إلى أليوشا. يقرر الجد أن الصبي قد بلغ من العمر ما يكفي لكسب قطعة الخبز الخاصة به، ويرسله "إلى الناس". وهكذا بوفاة والدته تنتهي «الطفولة» في حياة اليوشا.

الطفولة هي المرة الأولى في حياة كل إنسان. قال أ. سانت إكزوبيري: "لقد جئنا جميعًا منذ الطفولة"، وكان على حق: في الواقع، فإن شخصية الشخص ومصيره يعتمد إلى حد كبير على الطريقة التي عاش بها طفولته.

يعتقد الكاتب الروسي مكسيم غوركي (الاسم الحقيقي - أليكسي ماكسيموفيتش بيشكوف) أيضًا أنه منذ الطفولة يكبر الشخص "حساسًا لمعاناة الآخرين"، ويحدث هذا لأنه يتذكر معاناته، وأيضًا لأنه "مع طفل" "نظرة واضحة ومشرقة "يرى العالم من حوله، ويتعلم التعاطف مع حزن الآخرين وتقدير المودة والحب والاستجابة لها بلطف.

ولهذا السبب بدأ مكسيم غوركي في عام 1913 العمل على ثلاثيته الشهيرة، والتي كان الجزء الأول منها، مثل ليو تولستوي، يسمى "الطفولة". هذه قصة سيرة ذاتية أعاد فيها الكاتب خلق جو المنزل الذي كان عليه أن يكبر فيه. بعد أن فقد والده وأمه في وقت مبكر، وجد نفسه في سن الحادية عشرة "في المجتمع"، أي أنه بدأ العمل لدى الغرباء لكسب لقمة عيشه. هذا اختبار صعب، وليس بالصدفة أنه كرس عمله لابنه حتى يتذكر السنوات القاسية في أواخر القرن التاسع عشر.

عندما انتهى الأمر، بعد وفاة والده، أليشا بيشكوف (قام المؤلف بتسمية جميع الشخصيات بأسماء حقيقية من الحياة)، مع والدته وجدته، في نيجني نوفغورود، في منزل الوالدين لوالدته، "الحياة الغريبة" "التي بدأها هنا بدأت تذكره بـ "حكاية خيالية قاسية" "رواها جيدًا عبقري لطيف ولكنه صادق بشكل مؤلم".

واجه الصبي مفهوم العداء بين الأقارب لأول مرة: فقد شعر أن "بيت جده كان مليئًا بالضباب الساخن الناتج عن العداء المتبادل بين الجميع". كما قام الجد بجلد اليوشا حتى فقد وعيه لمحاولته رسم مفرش المائدة، وبعد ذلك "مرض" الصبي لفترة طويلة، ولكن بعد ذلك طور اهتمامًا لا يهدأ بالناس، كما لو كان قلبه " تمزق جلده، وأصبح "حساسًا بشكل لا يطاق تجاه أي إساءة. والألم، ألمنا وألم الآخرين".

على الرغم من أن أليكسي غالبًا ما يواجه الظلم، إلا أنه نشأ لطيفًا وحساسًا، لأن السنوات التسع الأولى من حياته قضى في جو من الحب عندما عاش في أستراخان مع والديه. الآن يواجه صعوبة في منزل جده: فهو مجبر على الذهاب إلى المدرسة، وتعلم الصلوات التي لا يفهم معناها، وفرز سفر المزامير في المخزن. ولكن هناك أشخاص في المنزل ينجذب إليهم أليكسي. هذا هو السيد الأعمى غريغوري، الذي يشفق عليه الصبي بصدق، والمتدرب تسيجانوك، الذي يتنبأ له جده بمستقبل عظيم.

ومع ذلك، لم يكن مقدرا للنبوءات أن تتحقق: مات الغجر، سحقا من ثقل صليب البلوط، الذي تعهد العم ياكوف بحمله على كتفيه ووضعه على قبر زوجته، التي كانت تتعرض للضرب على الدوام وإرسالها. إلى العالم القادم في وقت مبكر. سقط كل ثقل الصليب على أكتاف الغجر، وعندما تعثر، "ألقى أعمامه الصليب في الوقت المناسب"، وهكذا مات اللقيط، الذي، بحسب الجد، "وقف في مرمى إخوته". فقتلوه.

تستمر سلسلة المصائب في منزل عائلة كاشيرين: احترقت الورشة في حريق، ودخلت العمة ناتاليا في المخاض المبكر من الخوف، وتموت ومعها الطفل. يبيع الجد المنزل، ويخصص الجزء المقابل من الميراث لأبنائه - ميخائيل وياكوف.

إن وجود الكثير من الضيوف في منزل جديد هو أيضًا وسيلة لكسب المال. يضطر الكشيرين أنفسهم إلى التجمع في الطابق السفلي والعلية. كان هناك الكثير من الأشياء الممتعة والمضحكة في المنزل للصبي، لكن في بعض الأحيان كان يختنق بحزن لا يقاوم، بدا وكأنه ممتلئ بشيء ثقيل وعاش لفترة طويلة، "فقد بصره وسمعه وكل شيء". مشاعر عمياء ونصف ميتة." بالكاد يمكن وصف هذه الأحاسيس بأنها طفولية.

في مثل هذه البيئة، يعد دعم البالغين مهمًا لأي طفل. والدة أليكسي ، فارفارا ، تزوجت ذات مرة "بسيجارة ملفوفة يدويًا" دون مباركة والدها ، لذلك كانت سعيدة بالهروب من جو الأسرة الخانق الذي أخبر عنه الجد نفسه لجدته: " لقد أنجبت حيوانات." وقالت الجدة، وهي تتحدث عن مصيرها الصعب، إنها "أنجبت ثمانية عشر طفلاً"، لكن الله وقع في الحب: أخذ كل شيء واتخذ أطفالها ملائكة. لم يكن الناجون سعداء بشكل خاص: فقد تشاجر ميخائيل وياكوف باستمرار حول الميراث، وحاولت فارفارا، التي ظلت أرملة، إعادة بناء حياتها الشخصية، تاركة ابنها في رعاية أجدادها. لكن الزواج الثاني لم ينجح أيضًا: بدأ الزوج، الأصغر منها بكثير، في إقامة علاقات غرامية، وتحولت والدة الصبي، بعد أن أنجبت ولدين آخرين، من امرأة طويلة فخمة إلى امرأة عجوز ذابلة، صامتة ، يبحث في مكان ما في الماضي، وسرعان ما مات من الاستهلاك.

لذلك، تم تعيين دور خاص في تشكيل النظرة العالمية للشباب أليوشا بيشكوف لجدته. بالفعل في التعارف الأول، بدت له وكأنها راوية، لأنها "تحدثت، بطريقة ما تغني الكلمات بطريقة خاصة". بدا للصبي أنها تتوهج من الداخل، من خلال عينيها، بـ "نور دافئ لا ينطفئ، مبهج"، كما لو كان نائمًا أمامها، "مختبئًا في الظلام"، وأيقظتها، وأحضرتها لها في النور، وربطت كل شيء حولها في خيط متصل ووقفت على الفور على صديق مدى الحياة، والأقرب، والشخص الأكثر مفهومة وعزيزة.

كانت العلاقة مع جده مختلفة: كان اليوشا يعتقد أنه لا يحبه وكان يراقبه بعينيه الثاقبة والذكية. بعد أن عوقب جده أليوشا بشدة وأصيب بمرض خطير، جاء إليه جده وجلس على سريره وتحدث عن شبابه الصعب - كان عليه أن يكون سائق بارجة. لقد أثارت التجارب الصعبة جد كاشيرين المرارة، وجعلته مشبوهًا وسريع الغضب. هو، صغير وجاف، حتى في سن الثمانين تقريبًا، لا يزال يضرب جدته التي كانت أكبر منه وأقوى منه.

كانت هناك خسائر كثيرة في حياة أليوشا، لكن التواصل مع الناس الطيبين ساعده على النجاة من النضال من أجل الوجود. لذلك اقترح رجل يحمل لقبًا غريبًا "العمل الصالح" أن يتعلم الصبي الكتابة حتى يتمكن لاحقًا من كتابة كل ما قالته جدته. ربما كانت هذه الحلقة مأخوذة من حياة المؤلف نفسه، والتي كانت بمثابة قوة دافعة لحرفة الكاتب المستقبلية. على أي حال، كان نوع قصة السيرة الذاتية والقصة من منظور الشخصية الرئيسية هو الذي سمح لمكسيم غوركي بنقل كل مأساة حياة رجل صغير كان يدخل الحياة وكان بالفعل، إلى حد ما، رفض بها.

1) تاريخ إنشاء قصة "الطفولة" للسيد غوركي. في عام 1913، كتب مكسيم غوركي الجزء الأول من ثلاثية "الطفولة"، التي صور فيها علامة فارقة في تطور شخصية الشخص الصغير، بناءً على حقائق سيرته الذاتية الحقيقية. وبعد ثلاث سنوات، كتب المؤلف الجزء الثاني من الثلاثية "في الناس"، الذي يصف الحياة العملية الشاقة للطبقة العاملة، وبعد سنوات قليلة، في عام 1922، نشر م. غوركي الجزء الثالث من الثلاثية، "جامعاتي."

2) ميزات هذا النوع. ينتمي عمل M. Gorky "الطفولة" إلى نوع قصة السيرة الذاتية. يتذكر طفولته، السنوات الأولى من نشأته، وفاة والده، الانتقال إلى منزل الكاشيرين، إعادة التفكير كثيرًا بطريقة جديدة، يخلق السيد غوركي قصة "الطفولة"، قصة عن حياة القليل الصبي اليوشا. يتم سرد القصة بضمير المتكلم نيابة عن المشارك الرئيسي في الأحداث. وهذا يسمح للكاتب بإظهار الأحداث المصورة بشكل أكثر موثوقية، لنقل الأفكار والمشاعر والموقف من حياة الشخصية. يتذكر أليوشا جدته على أنها "الأقرب إلى قلبي، والشخص الأكثر تفهمًا وعزيزًا - لقد كان حبها المتفاني للعالم هو الذي أثراني، وأشبعني بقوة قوية لحياة صعبة". البطل يعترف بكراهيته لجده. مهمة الكاتب ليست مجرد نقل الأحداث التي أصبح فيها البطل الصغير مشاركا، ولكن أيضا تقييمها من موقف شخص بالغ يعرف الكثير عن حياة الإنسان. هذه هي الميزة التي تميز قصة السيرة الذاتية ظهير. هدف M. Gorky ليس إحياء الماضي، بل التحدث "عن تلك الدائرة الضيقة والخانقة من الانطباعات الرهيبة التي عاش فيها - حتى الآن، رجل روسي بسيط". يتم نقل أحداث الطفولة بالملعقة بأكبر قدر ممكن من التفاصيل، حيث أن كل حلقة في حياة البطل لها تأثير على تكوين الشخصية. ينظر اليوشا إلى التجارب التي حلت به بشكل مختلف: على سبيل المثال، بعد أن ضرب الجد حفيده لأنه أفسد مفرش المائدة، أصبحت "أيام الصحة السيئة" بالنسبة للصبي "أيام حياة عظيمة". عندها بدأ البطل يفهم بشكل أفضل في يوليو، وأصبح قلبه "حساسًا بشكل لا يطاق لأي إهانة وألم، سواء كان خاصًا به أو لشخص آخر". عمل غوركي "الطفولة)" صغير الحجم وله حدود تقليدية. نوع القصة: خط حبكة رئيسي واحد يرتبط بشخصية السيرة الذاتية، وجميع الشخصيات الثانوية والحلقات تساعد في الكشف عن شخصية اليوشا، والتعبير عن موقف المؤلف مما يحدث، وفي الوقت نفسه يمنح الكاتب الشخصية الرئيسية تجاربه، و في الوقت نفسه يتأمل الأحداث الموصوفة كما لو كانت من الخارج، ويعطيها تقييمًا: "... نعم "هل يستحق الحديث عن هذا؟ هذه هي الحقيقة التي يجب معرفتها للجذور، من أجل تجذيرها. من الذاكرة، من روح الإنسان، من حياتنا كلها، صعبة ومخزية".

تذكر ما هي قصة السيرة الذاتية. كيف تختلف قصة السيرة الذاتية عن السيرة الذاتية للكاتب؟ (تعتمد السيرة الذاتية على الحقائق الحقيقية لحياة الكاتب؛ ففي قصة السيرة الذاتية، يلعب الخيال دورًا خاصًا، على الرغم من أن مشاعر الكاتب الشخصية وأفكاره وانطباعاته مهمة أيضًا.)

ما هي أعمال السيرة الذاتية التي درستها هذا العام الدراسي؟ (قصة J1.H. تولستوي "الطفولة"، قصة م. غوركي "الطفولة")

ما هو المونولوج الداخلي؟ (تأملات الشخصية الرئيسية) ما هو الدور الذي يلعبه المونولوج الداخلي في الكشف عن شخصية الشخصية الرئيسية في قصة م. غوركي "الطفولة" - أليشا بيشكوف؟ (يساعد المونولوج الداخلي القارئ على اختراق العالم الداخلي للبطل والتعرف على أفكاره ومشاعره.)

3) خصائص أبطال القصة.

كيف تصف الشخصية الرئيسية الحياة في عائلة كاشرين؟ ("حياة كثيفة ومتنافرة وغريبة بشكل لا يوصف")

كيف تختلف العلاقات في بيت الكشيرين عن العلاقات التي كانت موجودة بين والدة اليوشا وأبيه؟ (كان الجو في منزل آل كاشرين عدائيًا، وكانت العلاقة بين والدي أليوشا مبنية على الحب والاحترام المتبادل).

من هو رب البيت في عائلة كاشرين؟ (جد)

كيف يتصرف الرجال: ميخائيل وياكوف؟ (يتشاجر الرجال باستمرار فيما بينهم، ويحاولون تقسيم ممتلكات الجد بسرعة.)

ما هي العلاقة بين الأطفال في عائلة كاشرين؟ (لا يوجد أيضًا تفاهم متبادل بين الأطفال)

لمن في المنزل ينجذب أليوشكا الذي وصل؟ (للجدة، الغجرية اللقيطة اليتيمة، والسيد نصف الأعمى غريغوري إيفانوفيتش)

صورة اليوشا. كتب M. Gorky قصة "الطفولة"، حيث قام بإخراج شخصية السيرة الذاتية - أليشا بيشكوف في صورة الشخصية الرئيسية. جميع أحداث وأبطال العمل يصورها الكاتب من خلال تصور طفل صغير.

من هي الشخصية الرئيسية - أليوشكا - التي تسافر معها على متن السفينة؟ (مع الجدة والأم)

ما الذي يعجبه اليوشا بشكل خاص في مظهر جدته؟ (ابتسامة وعيون متوهجة من الداخل)

كيف تتصرف الأم على متن السفينة؟ (مغلق، نادرًا ما يصعد على سطح السفينة، يبقى بعيدًا)

ما هو الانطباع الأول الذي تركه الجد على أليوشكا؟ (الولد لم يحب جده)

ما هي انطباعات الصبي الأولى عن المنزل الجديد الذي سيعيش فيه الآن؟ (بدا كل شيء غير سارة لليوشا)

لماذا واجه أليوشا صعوبة كبيرة في تذكر الصلاة التي علمته إياها عمته الهادئة الوديعة ناتاليا؟ (العمة نتاليا لم تستطع أن تشرح للصبي معنى حفظ الصلاة)

كيف يتصرف اليوشا وقت معاقبة جده؟ (يستمر في العض والركل والتعبير عن عدم الاتفاق بكل الطرق الممكنة)

لماذا يقول تسيجانوك أن أليوشا الصغير غالبًا ما يُضرب؟ (اليوشا لا يستطيع أن يتصالح مع الظلم)

كيف تتصرف الشخصية الرئيسية أثناء الحريق؟ (يلاحظ ويحلل ما يراه)

ما الذي جذب اليوشا إلى الطفيلي العمل الصالح؟ (غير عادي، على عكس الآخرين)

صورة الجدة. الجدة هي عكس جدها وزوجها تمامًا: حنونة ولطيفة ومستعدة لمساعدة الجميع. إنها قلقة للغاية بشأن المشاجرات المستمرة لأبنائها، وغير راضية عن شدة جدها. كانت العيون بارزة بشكل خاص على وجه الجدة، وبفضلها "أشرقت البطلة من الداخل ... بنور مبهج ودافئ لا ينطفئ". شخصية الجدة ناعمة ومذعنة، تحب الناس من أعماق قلبها، وتعرف كيف تقدر الجمال الحقيقي، وتتعلق بالمنزل: "أتذكر فرحة طفولتي عند رؤية نيجني". إن الجدة غير الواضحة هي التي تصبح ملاكًا لطيفًا لأليوشا تحمي الصبي من الأشرار والظروف المعيشية الصعبة. كانت هي التي أمسكت البطل بين ذراعيها عندما عاقبه جده لأنه أفسد مفرش المائدة. لم تعرف الجدة كيف تحمل ضغينة لفترة طويلة، لتكون قاسية. استغل الناس طيبتها، لكنها لم تشتكي أبدًا من الحياة. يعيش اليوشا مع جدته، ويستمع كل مساء إلى قصص عن حياة عائلة كاشيرين. عندما يتعلق الأمر بالحياة التجارية للعائلة، فإن الجدة "تتحدث ضاحكة، بمعزل، بطريقة ما عن بعد، مثل الجارة، وليس ثاني أكبر سن في المنزل". لم تكن السلع المادية هي قيم حياة البطلة. الشفقة والرحمة على الناس هي الصفات الأساسية لشخصية الجدة، ولهذا السبب تشعر بالقلق والمعاناة بعد وفاة لقيطها الغجر. تعتبر المرأة الحكيمة الصعوبات التي تواجهها في الحياة بمثابة اختبارات من الله، وهذا ما قالته لحفيدها عن فانيا الغجرية: “أراد الجد أن يأخذ فانيا إلى الشرطة، لكنني أقنعته: لنأخذه لأنفسنا؛ أرسله الله إلينا بدلاً من الذين ماتوا. على أية حال، لقد أنجبت ثمانية عشر ولادة... لكن الرب أحب دمي، وأخذ كل شيء، بل وأخذ أطفالي إلى ملائكة. أنا آسف وسعيد على حد سواء! أثناء الحريق: "مضاءة بالنار، التي بدا أنها تلحق بها، باللون الأسود، اندفعت حول الفناء، ومواكبة في كل مكان، ومسؤولة عن كل شيء، وترى كل شيء." بعد أن أصبح اليوشا متسولًا عمليًا، اضطر إلى التسول. أحضر فتاتاً صغيرة إلى جدته التي «نظرت إليها وبكت بصمت» قلقة على مستقبل حفيدها. لقد أنفقت حياة الجدة بأكملها لصالح الناس، لذلك ظلت صورتها مطبوعة لفترة طويلة في ذهن الشخصية الرئيسية. المرأة الحكيمة تخفف من "رجسات الحياة الروسية البرية" وتثري حياة الناس الصعبة روحياً.

ما هو الدور الذي تلعبه الجدة في المنزل؟ (الجدة هي مبدأ التوفيق في المنزل، فهي تحب الجميع، وتشفق، وذكية بعقلها الأمومي الطبيعي.)

لماذا تعتقدين أن الكاتب كان ينوي في البداية أن يطلق على قصته اسم "الجدة"؟ (إن صورة الجدة هي التي تجلب بداية طيبة ومصالحة إلى العمل.)

صورة الجد.
- ما هي التناقضات التي تلاحظها في مظهر جدك؟ لماذا يبدو لأليوشا في نفس الوقت غاضبًا وقاسيًا وفي نفس الوقت لا يعرف الخوف؟ (غالبًا ما يتصرف الجد باندفاع، دون أن يفكر في العواقب، ثم يندم على ما فعله).

من أثر في تكوين شخصية جدك؟ (طفولة صعبة، حياة محيطة صعبة)

4) دور الحوار في القصة. تساعد الحوارات الموجودة في القصة على الكشف عن شخصية الشخصيات وكذلك ظروف الحياة.

نقرأ قصة "الطفولة" لمكسيم غوركي، فهي تتحدث عن تجارب أليوشا الصعبة. توفي والده، واضطر الصبي وأمه إلى العيش في منزل عائلة كاشرين. كانت الأسرة كبيرة، لكن اليوشا شعرت بأنها غريبة فيها. في المنزل، كانت جدته هي الشخص العزيز والمقرب منه حقًا. منها، يتعلم أليكسي دروسا قيمة في الحياة. لقد لعبت دورًا مهمًا جدًا في حياته.

كانت أكولينا إيفانوفنا امرأة روسية عادية. ظاهريًا، كانت الجدة "... منحنية، شبه أحدبة، ممتلئة الجسم جدًا، وكانت تتحرك بسهولة ومهارة، مثل قطة كبيرة...". “على الرغم من التجاعيد الكثيرة في بشرة الخدين الداكنة، إلا أن الوجه كله بدا شاباً ومشرقاً. هذا الأنف الفضفاض ذو الخياشيم المنتفخة والأحمر في النهاية أفسده كثيرًا. أكولينا إيفانوفنا "أشرقت من الداخل... بنور مبهج ودافئ لا ينطفئ".

وبهذا الضوء الداخلي جذبت اليوشا واجتذبتها.

لم تقم أكولينا إيفانوفنا بكل شيء في المنزل فحسب، بل قامت أيضًا بنسج الدانتيل الجميل. لقد تعلمت هذا عندما كانت طفلة لمساعدة والدتها في كسب لقمة العيش. الجدة لا تهتم بالمال والثروة، فهي تحتاج فقط إلى الأساسيات لتعيش. لقد نقلت فلسفة الحياة هذه إلى حفيدها.

اعتنت أكولينا إيفانوفنا بالجميع وأحاطتهم برعايتها، وحاولت إرضاء الجميع ومساعدتهم، وكانت حساسة لألم الآخرين وإهاناتهم. واصلت الجدة علاقتها الجيدة مع السيد غريغوري العجوز، الذي كان أعمى ويعيش على الضرائب. تحدثت معه، أشفقت عليه، ساعدت. حتى في أصعب وأصعب لحظات حياتها، ظلت جدتي كريمة وإنسانية. انتقل حبها المتفاني للعالم والناس إلى ليوشا.

أكولينا إيفانوفنا ليست عاجزة بأي حال من الأحوال. عندما يحدث حريق، فهي لا تشعر بالذعر. الجدة تأمر الجميع بصوت صارم وقوي. وهنا يتجلى تصميمها وبطولتها وثقتها بنفسها. لإنقاذ الجميع، كادت امرأة مسنة أن تحترق حتى الموت في حريق. لإظهار الشجاعة والشجاعة، أخذت زجاجة من زيت الزاج من المنزل المحترق. وأظهر الشجاعة، وألقى بنفسه «عند قدمي حصان هائج». كان اليوشا خائفًا جدًا من سلوك جدته ومندهشًا من بطولتها. يؤكد غوركي كلمات الكلاسيكية عن امرأة روسية حقيقية: "وسوف تدخل كوخًا محترقًا وتوقف الحصان في مساره".

كان للحكايات الخرافية تأثير كبير على اليوشا. "كانت تحكي القصص بهدوء وغموض... وكانت تتحدث كما لو كانت تغني". كانت الجدة راوية قصص رائعة. "الاستماع إليها ممتع للغاية" ، لذلك كرر الجميع مرارًا وتكرارًا: "هيا يا جدتي ، أخبرني بشيء آخر!" وقد تأثرت Good Deed تمامًا وانفجرت بالبكاء بسبب قصتها الخيالية. فقط الشخص الذي يعرف ويفهم الروح الروسية بمهارة يمكنه أن يروي مثل هذه القصة الماهرة.

كان لأكولينا إيفانوفنا تأثير كبير على تكوين شخصية أليوشا، وعلى آرائه ومواقفه الحياتية، وعلى موقفه تجاه الناس. وكانت صديقته ومعلمته. على الرغم من "رجاسة الحياة الروسية البرية" ، احتفظت الجدة بكرمها الروحي وعلمت حفيدها أن يكون مثابرًا ومبهجًا ومحبًا للسلام وبالطبع لطيفًا. يعرب غوركي عن امتنانه لجدته بهذه السطور: "لقد كان حبها المتفاني للعالم هو الذي أثراني، وملأني بقوة قوية لحياة صعبة".